3.2.2. Типологическая характеристика личных затруднений в установлении доверительных отношений и пути их устранения
Психологические факторы, затрудняющие достижение доверительных отношений в оперативной работе, можно разделить на три группы:
личные затруднения сотрудника, определяемые особенностями его личности, недостатком профессионального опыта, ошибками ориентировки в ситуации контакта и личности партнера;
трудности установления контакта, определяемые особенностями партнера: характерологическими свойствами (подозрительность, агрессивность, негативизм и пр.); отношением к людям и миру в целом (пренебрежение интересами общества, антиобщественные интересы, а также замкнутость, высокомерие и пр.); особенностями его самочувствия и психического состояния, обусловленными отрицательным опытом общения с представителями милиции;
особенности ситуации контакта: не располагающие к доверительности условия; временной дефицит; присутствие (и даже возможность появления) посторонних лиц; отношения зависимости партнера вне данной ситуации. Словом, то, что характеризует социальный контекст складывающихся взаимоотношений.
Для того, чтобы разобраться в роли каждого из отмеченных факторов, рассмотрим результаты сравнительного исследования типичных трудностей установления психологического контакта у различных категорий сотрудников милиции:
оперуполномоченные службы БЭП криминальной милиции;
выпускники вуза, прошедшие полный курс профессиональной подготовки, включая стажировку в оперативных аппаратах;
слушатели первого курса юридического института МВД России.
Использовались методы беседы, опроса, а также метод анализа конкретных случаев установления психологического контакта.
Результаты анализа проблем установления доверительных взаимоотношений, сравнительная характеристика различных психологических затруднений позволяет оперативному работнику правильно оценить свои возможности и целенаправленно работать над совершенствованием личной психологической техники общения.
Перестроить сформировавшийся опыт подхода к людям, стиль отношений – задача не простая, но без этого невозможно овладеть мастерством оперативного общения.
Не случайно сказано: «Ищи то, что является общим для каждой неудачи, и чего никогда нет в случае успеха»[72].
Между характеристиками выделенных нами факторов доверительности, влияющих на установление психологического контакта, наблюдается закономерная связь. Часто с оценкой трудного партнера как высокомерного сочетается осознание собственного нежелания устанавливать контакт. По характеристике контакта в плане стадий общения оценки высокомерия, надменности партнера приходятся чаще всего на момент попытки начать контакт. Это показательно.
«Много о себе думают, считают себя умнее всех, высокомерны» – вот оценки некоторых будущих оперативных работников со стороны их сверстников. Однако более близкие для такого слушателя люди (друзья, общественники), поначалу расценивавшие его как «много о себе думающего, нагловатого», когда узнали поближе, поняли, что он надежный парень, товарища не подведет: «В сущности вы простые, хорошие ребята, только не надо строить из себя бог весть что».
Мы ценим простоту отношений, понятность поведения в собеседнике, так почему бы в целях установления психологического контакта не развивать эти качества в себе?
Высокомерие занимает первое место в перечне качеств личности, затрудняющих общение. Представляет интерес сочетание трудностей доверительного общения, определяемых замкнутостью собеседника, с трудностями контакта с лицами значительного социального положения, например, руководителями предприятий, организаций. Ситуация контакта с такими людьми затруднительна для молодых сотрудников в самом простом аспекте: о чем с ними говорить для установления психологического контакта? Недостаточность кругозора, низкая культура оперативного работника приводит либо к скованности, либо к развязности, браваде.
Но если осознание богатства духовного мира собеседника как барьера в доверительности приводит оперативного работника к переоценке отношения к духовному самосовершенствованию, то такие затруднения будут преодолены. Возможна и реакция психологической защиты: «Зачем мне его понимать? Мне его в работу брать надо!». Путь манипуляторских приемов воздействия на человека к успеху никогда не приведет. Он приводит к другому нарушению законности.Значительный вес занимают трудности, обусловленные оценкой партнера как нечестного по образу жизни человека с извращенными интересами. Сочетается с осознанием у себя вспыльчивости, недостаточного самообладания. Это –отсутствие, невыраженность профессионализма.
Профессиональное отношение к делу не ограничивается стремлением разоблачать расхитителей, взяточников и иных преступников. Нужен профессиональный интерес к таким людям. Так, патологоанатом может работать с полуразложившимся трупом и сказать при этом: «Интересный случай!».
В целом сочетание личных затруднений сотрудников (будущих и начинающих специалистов) в установлении и поддержании доверительных отношений объясняется рядом типичных недостатков подхода к людям. Главные среди них:
Несформированность профессионального интереса к общению с трудными партнерами. Проявляется наглядно у будущих сотрудников в избирательности контактов, а в практике – в наличии крайних вариантов ошибок доверительных отношений: адаптивизме, отсутствии наступательности, целевой инициативности, а с другой стороны – в склонности к манипуляторскому стилю, попыткам силового давления на собеседника.
Игнорирование потребностей и интересов партнера, а также различий в отношении к миру оперативного уполномоченного и лица, с которым он вступает в общение.
Склонность приписывать трудности установления и поддержания контакта собеседнику (в том числе и следователю).
Несформированность учебного, «тренировочного» отношения к общению с трудными партнерами. Проявляется также в уклонении от трезвого, критического самоанализа личных затруднений в опыте взаимоотношений с людьми.
Недостаточно осознанные личные затруднения в понимании людей, мастерстве отношений сотрудничества проявляются в повышенном интересе к приемам общения, напоминающим боевой раздел самбо. Однако в оперативной разработке задачи воспитательного психологического воздействия на человека, поддержания устойчивых рабочих взаимоотношений с людьми не решаются посредством «болевых» приемов.
Управление развитием взаимоотношений с конкретными лицами осуществляется на основе логики развития общения в целом – процессов взаимного понимания, отношений доверия, взаимной привлекательности, психологической совместимости партнеров.
В этом случае для оперативного работника признаки ситуации, затрудняющей установление психологического контакта, – предубеждение собеседника, временной дефицит, значительное различие в социальных статусах и др. – будут определять направленность техники доверительного общения.
Еще по теме 3.2.2. Типологическая характеристика личных затруднений в установлении доверительных отношений и пути их устранения:
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОВЕРИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
- ПРИЧИНЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ПУТИ ИХ УСТРАНЕНИЯ
- 3.2.5. Учет последовательности стадий развития доверительных отношений
- 3.1.2. Межличностная привлекательность как фактор доверительных отношений
- Устранение пробела посредством установления правового регулирования до принятия соответствующего нормативного акта законодателем.
- 3.2.6. Психотехнические приемы развития доверительных отношений
- 3.1.3. Психологическая совместимость как фактор доверительных отношений
- Глава 7. МОДЕЛИ СТРУКТУРЫ ОТНОШЕНИЙ К ДРУГОМУ СУБЪЕКТОВ ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 7. МОДЕЛИ СТРУКТУРЫ ОТНОШЕНИЙ К ДРУГОМУ СУБЪЕКТОВ ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- 3.1.4. Отношения референтной зависимости как фактор доверительного общения
- Глава 16. ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК И ПАРАМЕТРОВ ЭМПАТИИ СУБЪЕКТОВ ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 16. ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК И ПАРАМЕТРОВ ЭМПАТИИ СУБЪЕКТОВ ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- ГЛАВА 2. ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОГОВОРА ДОВЕРИТЕЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПАЕВЫМ ИНВЕСТИЦИОННЫМ ФОНДОМ
- Глава 8. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ СИСТЕМЫ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 8. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ СИСТЕМЫ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 9. ИЗУЧЕНИЕ ВЕДУЩИХ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЕЕ СТАТУС В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 9. ИЗУЧЕНИЕ ВЕДУЩИХ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЕЕ СТАТУС В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ЗАТРУДНЕННОГО И НЕЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
- Глава 6. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГОВ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП О СУБЪЕКТЕ ЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ОПРОСНИКА «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТА ОБЩЕНИЯ»
- Глава 6. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГОВ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП О СУБЪЕКТЕ ЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ОПРОСНИКА «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТА ОБЩЕНИЯ»
- 2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ КОРПОРАТИВНЫХ СПОРОВ, УСТАНОВЛЕННЫХ ст. 225.1 АПК РФ