Ключевая роль памяти в образовании сознания

Следует подчеркнуть, что на всем протяженном пути от воспри­ятия ощущений до соответствующего участка мозга воспринятое ощуще­ние постоянно трансформируется из одного вида энергии в другой. Любое восприятие поступает и закрепляется в мозге в превращенном виде, но «вспоминается», когда возникает потребность в восстановле­нии его образа, в «натурализованном» виде.

Память является ключевым компонентом сознания. Известно, что огромная масса информации, поступающая из внешней среды, чело­веческими рецепторами просто не воспринимается: она проходит мимо них и, следовательно, не поступает в сознание, не образует па­мять человека. Ключевая роль памяти определяется тем, что в ней хранится и воспроизводится прошлый опыт, без которого сознания и быть не может.

B основе памяти лежат нервные ассоциации или их комбинации. Ассоциации представляют собой временные связи. Поэтому И. П. Пав­лов и определял память как временную связь: «Временная нервная связь есть универсальнейшее физиологическое явление B животном мире и в нас самих. A вместе с тем оно же и психическое — то, что психологи называют ассоциацией, будет ли это образование соеди­нений из всевозможных действий, впечатлений или букв, слов и мыс­лей» (77, с. 325).

А. С. Батуев на основе учения Р. Декарта о рефлексах определя­ет сущность памяти в такой последовательности: «органом ощуще­ний, эмоций и мыслей является мозг; мышечный ответ порожда­ется процессами в примыкающем к мышце нерве; ощущение обу­словлено изменениями в нерве, связывающем орган чувств с мозгом; движение в сенсорных нервах отражается на моторных...; вызван­ные посредством сенсорного нерва движения вещества мозга соз­дают готовность вновь производить такое же движение {обучае­мость)» (13. 2002, с. 8).

Память возникает как результат возбуждения и торможения тока (и как следствие этого — повышение его напряжения) в определенном мозговом участке или отдельном нейроне (доминанта А. А. Ухтомского).

Современные исследователи памяти предлагают различные клас­сификации видов памяти в зависимости от оснований. Авторы учеб­ника «Общая психология» (74) выделяют следующие виды памяти: двигательная, эмоциональная, словесная, образная; кратковременная и долговременная (72, 206-208).

А. С. Батуев различает формы биологической памяти. Первый вид биологической памяти — генетическая. Носителями генетической па­мяти являются нуклеиновые кислоты, которые позволяют обеспечить стабильность хранения информации (см.: 13, с. 306). Второй формой биологической памяти является иммунологическая память^ которая тесно связана с генетической памятью. Иммунологическая память на­целена на уничтожение чужеродных тел в памяти. Такие чужеродные вещества именуются антигенами, а иммунные белки, обладающие способностью разрушать антигены, называют антителами (см.: 13, с. 306-307). Способности к длительному хранению информации о собы­тиях внешнего мира и реакциях организма на эти события, а также к ис­пользованию этой информации для построения текущего поведения по­лучили название «нервной» или «нейрологической памяти» (см.: там же,

с. 307).

Ha основе длительности хранения памяти выделяют такие ее виды:

• сенсорная память — длительность менее секунды;

• первичная память — длительность несколько секунд;

• вторичная память — длительность минуты, годы;

• третичная память — длительность постоянная.

Сенсорная память связана с кратковременной встречей с реаль­ными объектами действительности, не вызвавшими интереса человека. Первичная память кратковременная, связанная с мысленным повторе­нием материала с целыо его запоминания. Долговременная память подразделяется на вторичную и третичную. Вторичная, как правило, связана с длительным знакомством с человеком, местностью, художе­ственными произведениями, выдающимися событиями в жизни чело­века. Ho нередко вторичная память закрепляется в сознании сразу по­сле сильного впечатления, полученного человеком в необычных усло­виях. Третичная память — это постоянная память, в которую входят навыки чтения, письма, профессиональной деятельности и т. п., кото­рые практически не забываются (13, с. 309-310).

Московские авторы учебника «Физиология высшей нервной дея­тельности» H. H. Данилова, JI. А. Крылова (38) в основном придер­живаются классификации памяти, предложенной А. С. Батуевым, под­черкивая в ней дополнительные характеристики — вербальная, не­вербальная память — и раскрывая более точно материалистические параметры конкретных видов памяти. Так, сенсорная память, по их подсчетам, составляет не более 0,1-0,5 сек. Ограниченная емкость сенсорной памяти невелика: для невербальной памяти — 7 ± 2 бита. Вербальная память требует большой обработки, поэтому ее объем и длительность хранения намного больше, чем в невербальной памяти

(38, с. 187-189).

Когда говорят о памяти, то для обозначения ее наличия употреб­ляют термин «энграмма» (буквально — «след»). Это не означает, что на нервах остаются какие-то механические следы большего или мень­шего размера. След выражается в перестроении молекул, отщеплении одних атомов, присоединении других, смене потенциалов и т. д. Фик­сация информации о внешнем и внутреннем мире в головном мозгу производится в несколько этапов (согласно уровням памяти): сенсор­ные следы, первичная (кратковременная) память, этап образования долговременной памяти.

Предполагается, что в процессе обучения в корково-подкорковых структурах формируется модель пространственного распределения co- возбужденных структур и при включении пускового стимула (условно­го, обстановочного, мотивационного, словесного) воспроизводится эн­грамма возбужденных пунктов, определяющая конечный специфиче­ский результат условно-рефлекторной деятельности, иными словами говоря, воспроизводится память. Однако такое предположение нужда­ется в экспериментальных подтверждениях.

Физиологи до сих пор не могут экспериментально воспроизвести процесс «воспоминания» памяти. В. М. Бехтерев связывал этот меха­низм с дефицитом или избыточностью энергии в соответствующих клетках. По всей вероятности, такой же энергетический механизм дей­ствует и при восстановлении, «воспоминании» памяти. Человек вспо­минает какую-то физическую, математическую формулу, это означа­ет — в соответствующих нейронах возникает дефицит энергии. Воле­вое сосредоточение памяти на ее «воспоминании», тормозит движение энергии (одновременно повышая ее электронапряженность), что по­зволяет пополнить ее недостаток в клетках, на которых сосредоточи­лось внимание человека, из ближайших энергетических участков моз­га. Дефицит энергии в клетках устранен, искомая формула восстано­вилась в сознании, нервный ток вновь помчался по нервам с обычной скоростью. Предположение вполне оправданно, так как недостаток или избыток энергии в клетках мозга обычное физиологическое явле­ние в его жизнедеятельности. Процесс насыщения клетки энергией до полного удовлетворения потребности говорит о том, что отложившие­ся в клетках энграммы (следы памяти) по требованию организма акти­визируются, приобретают черты ранее виденного предмета или какой- то достаточно абстрактной формулы, знака, символа и т. д. Важно за­метить, что категории потребности, воли, сосредоточения в организме приобретают физиолого-энергетические свойства: они выступают в виде потребности организма в восполнении в соответствующих клет­ках мозга недостающей энергии. Удовлетворение потребности проис­ходит путем «перекачки» энергии из клеток, имеющих ее избыток, в клетки, ощущающие дефицит энергии. По всей видимости, появление нового знания, открытие новых формул и законов также идет по пу­ти «перекачки» нервной энергии из зоны, испытывающей избыток энергии, в зону, где ощущается ее дефицит. Ho такое понимание при­роды памяти нуждается в убедительных экспериментальных подтвер­ждениях.

Память играет определяющую роль в формировании различных уровней, видов и типов сознания. 06 этом пойдет речь в главах о воз­никновении эмпирического, теоретического сознания и самосознания.