§ 3. Социальные функции смеха

Коммуникативная функция. — Игровая функция. — Социализирующая функция. — Санкционирующая функция. —

Компенсаторная функция

Первая улыбка ребенка вне зависимости от культурных, обще­ственных и этнических различий фиксируется приблизительно в одно и то же время — на втором месяце жизни.

9 5

на определенные стимулы; согласно различным наблюдениям непо-средственными причинами смеха выступают комфортное состояние, яркие цвета, звуки музыки, лица родителей, их ласки и при­косновения и т. п. ¹

Уже в простейших реакциях заложено нечто из социальной сфе­ры: смех и улыбка — формы простейшей коммуникации. Первичная функция смеха — передача информации о комфорте, отсутствии боли и неудобств. На более поздних этапах — от полугода и далее — ребенок, по различным наблюдениям, смеется прежде всего в игровых ситуациях — играя с родителями, другими детьми, наблюдая чужую игру, успешно собирая разобранную ранее игрушку или устройство и т. д.² Игровая ситуация — важный элемент, определяющий сферу смешного, который в дальнейшем будет проявляться в различных со­циальных и культурных контекстах.

Особенно стоит отметить наблюдение, которое касается попыток ребенка собрать разрозненные части игрушки — здесь проявляются параллели с творчеством и пониманием как центральными элемента­ми смеха. Примечательно и то, что само понимание можно определить как «понимание сделанным»: то есть «понять» означает суметь со­брать разрозненные части в функционирующее целое.

Таким образом, уже на ранних этапах человеческой жизни можно выделить предпосылки, которые в дальнейшем оформляются в ярко выраженные социальные функции, конституирующие феномен смеха. К ним можно отнести в первую очередь коммуникативную и игровую функции. Помимо них можно с большой степенью определенности выделить также социализирующую, санкционирующую и компенса­торную функции. К этому списку следует добавить познавательную функцию, основные параметры которой были уже рассмотрены в пре­дыдущем параграфе (подраздел «Гносеология смеха»). Для релеван­тного анализа социальных функций смеха необходимо определить их истоки — исторические (а это прежде всего первобытное общество) и индивидуальные (детство), а также дать их наиболее общие характе­ристики.