<<
>>

Социальное и социологическое исследование

В зарубежной и отечественной литературе нет точного понимания отличия социального и социологического исследований. Нередко данные понятия воспринимаются как синонимы, но чаще социальное исследование считается общим, а социологическое - его частным случаем.

В отечественной литературе с начала 60-х годов прошлого века утвердился следующий подход. У каждой обществоведческой дисциплины (права, экономики, философии, истории и т.д.) помимо теории существуют два типа эмпирических исследований:

1) собственно дисциплинарные (юристы изучают конкретные правовые проблемы, историки - исторические и т.д.);

2) исследования социальных проблем, с которыми сталкивается данная дисциплина (юристы изучают социальные проблемы преступности, историки - социальные проблемы исторической реальности и т.д.). Второй тип назван конкретными социальными исследованиями.

0 Собственно социологическое исследование возникло как резидуальное (остаточное). Социологи при помощи эмпирических методов изучают то, что не исследуют юристы, экономисты, философы - социальную структуру, социальные институты и другие проблемы, которые составляют теоретическое ядро социологии и постигаются через социологическое исследование.

Социологическим в чистом виде можно признать только такое исследование, которое направлено на социологические проблемы и регулируется теорией социологического знания. В этом смысле маркетинговое исследование, например, не является социологическим. Различия между двумя типами исследования можно сформулировать так:

• Понятие «социальное исследование» более широкое, чем понятие «социологическое исследование», оно не отражает стоящую за ним конкретную науку, а «социологическое исследование» отражает (это социология).

• Социологическое исследование определено предметом и тематикой социологии, социальное исследование - нет.

• У социологического исследования есть специфический метод, а у социального нет.

• Социальное исследование охватывает любые социальные проблемы общества, а социологическое - узкий круг проблем, заданных предметом социологии.

• Социальные исследования (опросы) проводят юристы, врачи, экономисты, журналисты, кадровики. Социологическое исследование проводят только профессионалы-социологи.

• Социальное исследование отражает широкий взгляд на общество, социологическое - узкий, специализированный.

Социальным называется такое исследование, где одни социальные явления объясняются при помощи других социальных явлений. Принцип объяснения одних явлений при помощи обращения к тому же типу явлений применяется во всех строгих дисциплинах, имеющих самостоятельный методологический статус, собственные предмет и методы исследования. Напротив, в междисциплинарных областях знания один тип явления объясняется через другой.

Так что же такое социальное исследование? Под ним следует понимать широкий класс исследований, где социальные факты объясняются через психофизиологические, психические, правовые, экономические и т.п. факты. Социальное исследование не принадлежит области социологии. Это междисциплинарное исследование. Сформировавшиеся на стыке социологии и родственной обществоведческой дисциплины социальные исследования принадлежат сразу двум наукам.

Сформировавшийся ныне на границах социологии широкий пласт прикладных направлений занят как раз такими междисциплинарными или социальными исследованиями.

В управлении социальным развитием организации социальные исследования проводятся в рамках таких междисциплинарных областей как экономика труда, социология и психология труда.

По мнению западных специалистов, прикладные социальные исследования (ПСИ) ближе всего стоят к социологическим исследованиям и незначительно отличаются от них. Именно поэтому их часто смешивают.

ПСИ - это приложение социологического знания и исследовательских приемов к получению эмпирически обоснованной информации о практических социальных проблемах. Исследовательские методы здесь мало чем отличаются от базисной науки, но получаемое в ПСИ социологическое знание более специфично и детализировано.

Принято различать, по крайней мере, три разновидности ПСИ: описательное, аналитическое, оценочное.

1) Описательное исследование - самый простой и доступный тип изучения реальности. Его назначение - получить эмпирическую информацию о социальных проблемах. Так, фирмы просят социологов описать моральный климат в трудовом коллективе или провести структурирование социальных потребностей и др.

2) Аналитическое исследование трудно отличить от описательного. Его характерная деталь - стремление построить эмпирическую модель явления. А любая модель ставит своей целью не просто описать, но объяснить процесс. Так, социолог, описав объект, должен объяснить, почему работники предпочитают ту или иную модель социального поведения. Причем «предпочтение» нужно определить в терминах социальных групп, социоэкономического статуса. Аналитическое исследование очень похоже на базисное, если проведено по одной и той же проблеме. Различаются они типом используемых в модели переменных. Прикладник выбирает из всего множества переменных и индикаторов только те, которые можно затем использовать в практике принятия решений. Академический социолог опирается на всю информацию.

3) Оценочные исследования - это совокупность моделей и приемов, позволяющих оценить - в социальных, экономических или правовых терминах - конечный результат целенаправленного вмешательства в социальные процессы. Примером может служить программа улучшения стиля руководства в бизнесорганизации.

Роль социолога в ПСИ считается главным образом технической. Он ставит конкретные проблемы перед менеджерами или бизнесменами и переводит их в исследовательскую программу.

Возможна и иная классификация ПСИ: 1) теоретически обоснованные эмпирические исследования с выходом на социальную политику; 2) проведение социальной политики практическими работниками и консультантами, но с широким использованием теоретической и эмпирической литературы (анализ источников, опрос экспертов, посещение передовых предприятий и т.д.);

3) использование теоретических и эмпирических знаний в крупномасштабных социальных экспериментах.

Опыт организации социального исследования

Q Американский центр выборочных исследований под руководством Ф. Манна провел диагностическое исследование на шести заводах и в центральном офисе. Под диагнозом понимался процесс изучения различных характеристик организации и персонала с целью получить точное описание того, как обстоят дела в фирме. Методология диагностики предполагала не только первичное обследование объекта, но и последующую перепроверку (повторное исследование) степени надежности полученных данных, установление приоритетов практических мероприятий.

В данном случае цели определялись сотрудниками Центра совместно с руководством заводов и администрацией фирмы. Первоначальные цели были признаны недостаточно точными, поэтому для их конкретизации произвели устные интервью и сбор письменных пожеланий. После этого ученые откорректировали цели исследования, которые на следующих стадиях были согласованы с профсоюзом.

В конечном счете определились общие цели - то, что интересует каждую из сторон. Компанию интересовало улучшение психологического климата и морали работников, изменение установок людей и их отношения к работе. Профсоюз хотел получить комплекс практических рекомендаций по решению социальных проблем. Ученых интересовали такие переменные, как «коммуникация», «эффективность», «координация», «склонность к риску», «удовлетворенность» и «организационные изменения». В процессе долгих согласований были выработаны взаимоприемлемые цели.

Исследование включало несколько фаз:

1. На первой создали специальный комитет, состоящий из ученых и менеджеров. Он возник после того, как ученые убедились в его практической полезности. Оказывается, научные данные могут быть по достоинству оценены компанией в том и только в том случае, если лица, занимающие в компании ключевые посты, будут включены в разработку процедуры исследования в той мере, в какой это позволяют научные правила. Комитет составил список проблем, которые надлежало изучить, а затем в ходе интервью с персоналом на самых разных уровнях он несколько раз дополнялся и расширялся. Активное участие в обсуждении принял профсоюз. Ученые перевели идеи и предложения работников на язык социально-психологических переменных.

2. На второй стадии, обобщив богатый материал, полученный в процессе коллективных обсуждений персоналом, ученые составили вопросник и схему основного интервью. Включаемые сюда вопросы просматривались руководством производственных отделов компании и членами комитета. Одобрение инструментария и его совместная разработка существенно снизили психологическое сопротивление менеджмента на стадии обсуждения научных результатов. В конечном итоге была достигнута высокая степень профессионализма исследования и конфиденциальности ответов респондентов.

3. Третья фаза - заключительный этап. Сбор и анализ данных проводились по стандартным правилам, принятым в социологии. Специфику представляет процедура интерпретации данных. Поскольку они ориентированы на достижение практического эффекта, интерпретация состояла из серии конференций с персоналом. Подключение персонала к интерпретации данных и анализу выявленных проблем считалось решающим фактором, поскольку предполагалось, что результаты исследования будут использованы именно в этой организации. Желательно, чтобы дискуссию вел руководитель. Он нацеливает персонал на практическое использование результатов и участие в принятии решений.

4. Таким образом, устанавливается активная обратная связь ученых с персоналом, она и служит гарантией конечного успеха. Обсуждение выявленных учеными проблем подвигло участников конференции поставить новые вопросы. Оказалось, что никто из сотрудников компании раньше никогда не сталкивался с количественным анализом человеческих проблем, не читал статистических отчетов и никто, естественно, не был обучен тому, как интерпретировать и решать проблемы, выявленные в процессе обобщения ответов респондентов. Ученые помогли менеджерам интерпретировать данные и глубже понять особенности поведения подчиненных.

5. Если диагноз является важным этапом процесса принятия решений, то ее кульминацией служит выбор способа практических действий. Польза участия менеджеров в том, что они помогают ученым найти альтернативную интерпретацию или практическое решение, которые без них никогда не были бы увидены.

6. Исследование завершилось стадией организационного изменения. Научные результаты высветили для менеджмента те проблемы, на которые ему необходимо было сконцентрировать свое внимание в практической работе и что-то в ней изменить, например, стиль лидерства или систему поощрения подчиненных. Одноразовых крупномасштабных перестроек организационной структуры может и не происходить. Более того, они не всегда полезны. Важно, чтобы менеджеры учли уроки и изменили свое отношение к порученным обязанностям[88].

S Задание 9.1. Составьте схему, иллюстрирующую этапы прикладного социального исследования.

9.2. Метод социальной паспортизации

При диагностике социальных проблем и процессов в организации целесообразно использовать метод социальной паспортизации - комплексного социологического изучения коллективов и других социальных общностей, позволяющий получить достаточно полную характеристику социального облика и социального статуса изучаемого объекта.

В любом научно организованном комплексном социальном исследовании трудовых коллективов следует использовать элементы социальной паспортизации (например, при составлении социального паспорта, социально-демографической, социально-психологической карты, социальной аттестации рабочих мест и т.д.). Однако в исследовательской и управленческой практике социальная паспортизация используется редко. Это обусловлено ее трудоемкостью, преобладанием в социальном управлении метода интуиции, поверхностностью многих социологических исследований.

В ходе повышения уровня научного управления социальными процессами следует внедрять социальную паспортизацию в следующих целях: а) для использования управленческими органами в различных решениях по социальным вопросам; б) для информационного обеспечения разработки планов экономического и социального развития; в) для дифференцированного подхода в социальной работе; г) для регулирования и корректирования коллективной деятельности, широкого информационного самопознания коллективов и других социальных общностей (например, об уровне удовлетворения социальных потребностей, о ценностных ориентациях членов коллективов и т.п.).

! Социологические документы, создаваемые и составляемые с использованием метода социальной паспортизации, относительно просты. Они различаются по характеру и объему содержащейся в них информации. Социально-демографическая карта личности или коллектива содержит прямые и косвенные демографические данные, которые в карте коллектива суммированы, статистически сведены. В социально-психологической карте по результатам опросов, наблюдения и эксперимента отражается социально-психологическая структура коллектива, сводные характеристики межличностных отношений. Но эти документы содержат ограниченную информацию. Наиболее универсальным документом в системе социальной паспортизации является социальный паспорт коллектива, района, города и т.д.

Социальный паспорт трудового коллектива - система важнейших показателей, документально отражающих его состояние и перспективы социального развития, социальный потенциал предприятия. Он характеризует структуру коллектива, трудовую и общественно-политическую активность работников, условия их труда и быта, использование ими бюджета рабочего и свободного времени, общеобразовательный и профессиональный уровень подготовки членов коллектива, их отношение к техническим, экономическим условиям, созданным на предприятии, межличностные отношения.

Наибольшую ценность он имеет в производственных и других близких к ним по характеру и содержанию труда коллективах. При составлении его макета (схемы) разрабатывается система показателей, в которых всесторонне отражается производственная и социальная жизнь каждого работника и всего коллектива. Вначале определяются интегральные показатели: социально-демо

графическая структура, социально-профессиональная структура, образовательная структура, условия труда, материальное положение работников, удовлетворение социальных потребностей, социальная активность, ценностные ориентации членов коллектива, состояние межличностных и внутриколлективных отношений и т.д. Затем каждый интегральный показатель разбивается на эмпирические показатели, которые могут быть количественно измерены. К ним относятся:

1) социально-демографическая структура коллектива: пол, возраст, социальное происхождение, социальное положение, партийность;

2) социально-профессиональная структура: уровень образования, профессия; стаж работы - общий, по профессии, на предприятии; квалификация - до поступления на предприятие, на предприятии, выполняемой работы; наличие вторых профессий, смежных профессий; группа по квалификации труда - высококвалифицированные, квалифицированные, малоквалифицированные, неквалифицированные; соответствие выполняемой работы уровню образования, профессиональной подготовке, квалификации;

3) образовательная структура: неполное среднее образование, продолжает учиться; неполное среднее образование, не учится; среднее общее образование, продолжает учиться; среднее общее образование, не учится и т. д.;

4) условия труда: содержание труда, характер труда, уровень автоматизации и механизации, условия труда по вредности для здоровья, санитарно-гигиенические, режимные, условия оплаты труда;

5) материальное положение работников: средняя месячная заработная плата, средний размер премий и других доплат, среднемесячный доход на одного члена семьи, жилищные условия, наличие бытовой техники, средств приема массовой информации, музыкальных инструментов, спортивного инвентаря, домашних библиотек, транспортных средств;

6) удовлетворение социальных потребностей: обеспечение общественным транспортом, коммунальное обслуживание, удовлетворение потребности в дошкольных детских учреждениях, во внешкольных, социально-культурных учреждениях, в общественном питании, бытовом обслуживании, медицинском и оздоровительном обслуживании, любительских занятиях и т. д.;

7) социальная активность в повышении политического и экономического образования, общественном самоуправлении, рационализаторстве, физической культуре и спорте, художественной самодеятельности, выполнении производственных норм и заданий, в работе по месту жительства и т. д.;

8) ценностные ориентации членов коллектива - на перемену места работы и профессии, на повышение образования и квалификации, на самообразование, техническое и социальное творчество, участие в самодеятельном искусстве, спорте, общественном воспитании, общественном самоуправлении, на поддерживание прогрессивных традиций и т. п.;

9) социальные отношения в коллективе - отношение к выполняемой работе, профессии, к поощрениям, взысканиям, нововведениям и т. п.

Многие из перечисленных показателей не являются эмпирическими индикаторами. Чтобы эти показатели расчленить на указанные индикаторы, нужно использовать имеющиеся образцы стандартизации показателей и эмпирических индикаторов, а при их отсутствии - разработать. Эмпирические индикаторы разрабатываются с учетом общих и специфических условий жизнедеятельности коллектива и возможностей их определения и измерения.

При сборе первичной социальной информации следует применять три основные формы: изучение документов, массовый опрос и экспертные оценки.

После составления макета-схемы социального паспорта подготавливается необходимое количество бланков из расчета на каждый первичный коллектив и на сводные данные. В бланке паспорта излагается инструкция по его заполнению, в частности конкретно указывается, какие данные могут быть получены из учетных документов, какие - путем опроса или методом экспертных оценок (в качестве экспертов выступают руководители структурных подразделений, наставники, активисты). При заполнении бланков в них проставляются соответствующие отметки, которые затем суммируются и переводятся в процентные индексы.

Показатели социального паспорта позволяют оперативно осуществлять контроль, анализ и корректировку плановых показателей. Тем самым социальный паспорт повышает уровень экономического и социального планирования; выступает инструментом управления социальными процессами в трудовом коллективе.

Актуальность и ценность социального паспорта в деле совершенствования планирования, прогнозирования и управления общественными процессами определяются еще и тем, что благодаря ему компенсируется недостаток в необходимой социальной информации, которая отсутствует в существующих формах статистической отчетности. Поэтому разработка и внедрение системы социальных паспортов на всех уровнях планирования являются основой создания информационного банка данных по всем важнейшим факторам общественной жизни.

0 Составление паспорта на каждое объединение (предприятие) было предусмотрено постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 12 июля 1979 г. «Об улучшении планирования и усилении воздействия хозяйственного механизма на повышение эффективности производства и качества работы». В соответствии с этим постановлением было разработано положение о паспорте, которое утверждено Г осударст- венным комитетом СССР по науке и технике, Госпланом СССР, ЦСУ СССР, Госстандартом, Госстроем СССР 4 октября 1979 г.

В паспорте рациональное использование трудовых ресурсов и социальное развитие отражались в трех формах по 21 показателю; приводились суммарные данные о трудовых ресурсах, в том числе по категориям работающих, о производительности труда и использовании рабочего времени. И только в качестве дополнения и источника аналитической информации излагались вопросы социального развития коллектива.

Составление социального паспорта проводится периодически, например, один раз в пять лет. В соответствии с таким решением приказом руководителя предприятия создается рабочая комиссия. Учитывая специфику проведения социальной паспортизации, объемность информации и ее многосторонность, в состав комиссии должны входить руководители предприятия, социологической службы, функциональных отделов (плановый, труда и заработной платы, кадров и т. д.), ведущие специалисты в области технического, экономического развития, представители профсоюза и других общественных организаций.

Качество социальной паспортизации зависит от квалификации социологической службы. Специалисты должны иметь достаточную подготовку для того, чтобы разбираться в основных положениях программы, уметь корректировать работу структурных подразделений предприятия, участвующих в составлении паспорта. Одной из значительных работ организационного периода является разъяснение значения социальной паспортизации, ее целей и задач в трудовом коллективе. Очень важно, чтобы коллектив с пониманием отнесся к выполнению всего процесса социальных исследований, став их активным участником.

Важнейшим этапом создания социальных паспортов является сбор социологической информации. Требования, предъявляемые к ней, - полнота, оперативность, репрезентативность.

В основном содержание социального паспорта формируется из трех источников данных:

А. Официальные документы. Информация из периодической статистической отчетности предприятия, отчетов и справок общественных организаций, официальных документов отраслевого и территориального характера, касающихся данного коллектива.

В официальных документах отражаются общественные связи и коллективные точки зрения. Все эти документы составляются и утверждаются государственными и общественными организациями. Полезная информация для контроля за деятельностью общественных организаций, поиска резервов повышения эффективности производственной и воспитательной работы среди работников содержится в текущих планах работы профсоюзных организаций, СТК, в протоколах собраний трудовых коллективов. Анализ этих материалов в динамике позволяет выявить роль различных управленческих акций в организации производства, обнаружить недостатки в работе.

Б. Неофициальные документы. Среди них выделяются личные документы, они могут представлять ценность как источник изучения общественного сознания, мнений и установок на уровне личности. Особое значение имеют письма граждан в государственные органы и общественные организации.

В. Информация, полученная из социологических исследований. Для получения такой информации используется метод опроса, который обычно делится на анкетный, интервью и социометрический.

Метод анкетирования - это письменный опрос, а интервьюирование - устный. Общим для всех видов опроса является вопросник, лежащий в их основе.

Очень важно использовать комплексный подход при наборе блоков вопросов. Они должны охватывать все стороны жизнедеятельности работника предприятия - производство и общественную жизнь, технический прогресс и профессиональную квалификацию, производство материальных благ (оказание услуг) и материальное вознаграждение, общественное признание, использование рабочего и свободного времени, условия и организацию труда и его оплаты, социальную инфраструктуру и т. д.

Состав и структура социального паспорта. Исходная информация, обработанная с помощью различных методов математической статистики, формализуется в различные таблицы, набор которых зависит от цели проведения анализа, получения результата для рекомендации по социальному развитию трудового коллектива.

Структура социального паспорта предприятия может быть

представлена в следующем виде:

1. Технико-экономическая характеристика предприятия.

1.1. Управление. Структура управления.

1.2. Производство. Его рентабельность. Себестоимость продукции, структура затрат. Соотношение роста производительности труда с ростом средней заработной платы.

1.3. Технический уровень производства. Состав и структура основных фондов. Количественная оценка оборотных фондов. Социально-экономическая оценка технологического процесса производства.

1.4. Хозрасчетные основы деятельности предприятия.

2. Кадровое обеспечение предприятия.

2.1. Соотношение социальных групп.

2.2. Профессионально-квалификационная структура кадров и тенденции ее изменения.

2.3. Социально-демографическая характеристика служащих (пол, возраст, образование, стаж и т. д.).

2.4. Прогнозирование демографического состава коллектива. Основные направления демографической политики на предприятии.

2.5. Движение и устойчивость кадрового состава трудового коллектива.

3. Улучшение условий труда и охрана здоровья работников.

3.1. Улучшение условий труда (по максимальному числу показателей).

3.2. Профилактика общей и профессиональной заболеваемости, травматизм, его сокращение.

3.3. Совершенствование техники безопасности.

3.4. Внедрение физиологически обоснованных режимов труда и отдыха.

3.5. Совершенствование производственно-бытового обслуживания.

3.6. Общественное питание.

3.7. Создание необходимой базы медицинского обслуживания.

3.8. Социальная и экономическая эффективность улучшения условий труда и охраны здоровья работников.

4. Совершенствование организации и оплаты труда, улучшение

социально-культурных условий работников.

4.1. Социальный аспект организации заработной платы.

4.2. Распределение и использование фондов экономического стимулирования.

4.3. Развитие форм морального и материального стимулиро

вания.

4.4. Социальная и экономическая эффективность.

5. Социальная активность и воспитательная работа.

5.1. Рост общественной активности работников и повышение их роли в управлении производством.

5.2. Совершенствование идейно-воспитательной работы в коллективе.

5.3. Повышение трудовой, творческой активности работающих: совершенствование соревновательных процессов, научнотехнического творчества, укрепление трудовой дисциплины и т. д.

5.4. Развитие духовной культуры работников.

5.5. Развитие физической культуры и спорта.

5.6. Социально-психологический климат в коллективе.

5.7. Социальный и экономический эффект.

6. Уровень и образ жизни.

6.1. Социально-бытовые условия жизни работников, обеспечение жильем.

6.2. Досуг, использование свободного времени.

Роль социального паспорта особенно возрастает в условиях замены административно-командных методов управления экономическими методами. Через информацию социальных паспортов определяется общественное мнение о тех социально-экономических изменениях, которые происходят в производственной деятельности предприятия; выявляется ответная реакция трудового коллектива на конкретные управленческие воздействия, с помощью которых предпринимается попытка добиться того или иного результата. Этим не только достигается большая результативность, но и предотвращаются негативные последствия необоснованно принимаемых решений, формируется здоровый микроклимат в коллективе. Информация, содержащаяся в социальном паспорте, может широко применяться для разработки целевых программ и планов социального развития. Благодаря этому в плановое управление может включаться совокупность общественных отношений, которые ранее не были объектом планирования на предприятиях. Социальные паспорта в значительной мере компенсируют недостаток социальной информации, существующий из-за несовершенства форм статистической отчетности.

Выводы

1. Социальные исследования представляют собой междисциплинарные исследования, где социальные факты объясняются через психофизиологические, психические, правовые, экономические факты. В управлении социальным развитием организации социальные исследования проводятся в рамках экономики, социологии и психологи труда с целью изучения социального положения, социальных потребностей и ожиданий, социальной ситуации в организации и обществе в целом.

2. Прикладное социальное исследование организуется как поэтапный процесс, имеющий определенную цель, задачи, методы и результат изучения конкретной социальной проблемы.

3. Метод социальной паспортизации представляет собой способ комплексного изучения социальной ситуации в организации, позволяющий получить ее характеристику и принимать управленческие решения на достоверной основе.

Контрольные вопросы и задания

1. Как соотносятся между собой понятия «социальное исследование» и «социологическое исследование»?

2. Используя междисциплинарный подход к управлению социальным развитием организации, проанализируйте область соприкосновения с такими науками, как экономика труда, социология труда, психология труда.

3. Охарактеризуйте разновидности прикладных социальных исследований.

4. Какие методы используют исследователи социального управления в организации?

5. Опираясь на определение «социального паспорта трудового коллектива», проанализируйте на примере российских компаний систему показателей, в которых отражается производственная и социальная жизнь.

6. Проанализируйте источники информации, лежащие в основе содержания социального паспорта организации.

Список рекомендуемой литературы

1. Агеев, В.Г. Нормативное управление социальным развитием / В.Г. Агеев. - М., 1998.

2. Иванов, В.Н. Социальные технологии в современном мире / В.Н. Иванов. - М., 1996.

3. Кравченко, А.И. Прикладная социология и менеджмент: учеб. пособие / А.И. Кравченко. - М., 1999.

4. Щербина, В.В. Средства социологической диагностики в системе управления / В.В. Щербина. - М., 1999.

5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. 6-е изд. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2003.

<< | >>
Источник: Богдан Н.Н.. УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ теория и практика [Текст] : учебное пособие / Н.Н. Богдан, М.Г. Масилова. - 2-е изд, испр., доп. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. - 284 с.. 2015

Еще по теме Социальное и социологическое исследование:

  1. 9.1. Социальное и социологическое исследование
  2. Тема 2. Методы социологических исследований
  3. Тема 5. Особенности социологического исследования
  4. Методы социологических исследований
  5. Основы организации и проведения социологического исследования
  6. Тема 6. Основы организации и проведения социологического исследования
  7. Тема 3. Методика прикладных социологических исследований
  8. ГЛАВА XI ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ
  9. Своеобразие социально-правовых исследований.
  10. Опыт организации социального исследования
  11. Глава 4. Исследование религиозности в теории социального научения Б.Ф.Скиннера, А.Бандуры и бихевиоризме
  12. 1.15. Своеобразие социально-правовых и сравнительно-правовых научных исследований
  13. § 2. Понятие и структура социальной ответственности как общие методологические основания исследования гражданско-правовой ответственности
  14. Социологические методы
  15. Феномен государственной власти, государство как социальный институт, совокупность его функций стали объектом исследования уже в античные времена.
  16. Социологическая юриспруденция
  17. § 5. Социологическая юриспруденция
  18. 85. Социологическая школа права
  19. Социологическое направление в криминологии
  20. Социологическое направление в криминологии