Дальнейшее развитие психики

Природа подарила нам достаточно высокий уровень отра­жения в форме словесно-логического мышления, но этим развитие психики не исчерпывается. Для дальнейшего разви­тия необходимы соответствующие условия.

Люди, психика которых развивается естественным об­разом, к старости становятся мудрыми. У них иногда про­сыпаются удивительные способности, пробуждается интуи­ция, что свидетельствует об активном включении в работу высших областей отражения. Одни точно знают, что и ко­гда делать в сельскохозяйственных работах, другие умеют работать с животными, третьи обретают способность лечить, начинают чувствовать свойства растений. Именно поэтому в социумах, способствующих естественному развитию пси­хики, уважали старейшин⁴.

Если мы создаем систему образов, направленную на реше­ние какой-то задачи, то это — целенаправленное мышление. Если в процессе мышления не возникают новые инварианты, то это — репродуктивное мышление. При создании новых инвариантов мы имеем дело с продуктивным мышлением. Если эти новые инварианты обладают высоким уровнем, то мышление, их порождающее, является творческим. Включение в работу уровней отражения, которые находятся выше уровня «Я» и не осознаются, дает нам интуицию. Уровни отражения являются мерилом интеллекта.

Иногда складывается впечатление, что нужно отдавать предпочтение высоким уровням отражения и всячески ста­раться подавить низшие уровни «Я». На самом деле все должно быть в гармонии. Последите за своим зрением, когда вы просто гуляете и ничем не заняты. Поле зрения то ох­ватывает широкую панораму окружающего, то сужается для того, чтобы рассмотреть что-то, вас заинтересовавшее. Ши­рота охвата все время меняется. Это позволяет получить до­статочно полную упорядоченную картину мира. Точно так же работает и хорошо организованное мышление, гармонич­но включая в работу все уровни. Продолжая эту аналогию и распространяя ее на развитие психики, можно сказать, что на низших уровнях отражения нам доступны мелкие детали: травинки, мельчайшие неровности. Познавая мир, мы поднимаемся все выше и выше, получая возможность единым взглядом с высоты охватить огромную часть мира. Но материалом для такого отрыва являются именно мелкие детали. Не имея крепкого фундамента в низших областях отражения, мы не сможем построить верхние уровни, иначе отражение потеряет адекватность.

Как же продолжить развитие психики? С чего начать? Прежде всего, необходимо изменить картину мира. Мы уже говорили, что некоторым бывает трудно отказаться от привычной мысли, что мышление является высшей формой отражения реальности. Но вспомните: мы также упоминали, что многие открытия люди совершили во сне, когда привыч­ное мышление не работало. Почему так получается? При­чина этого состоит в то"м, что не все ассоциативные связи нами осознаются. Из истории науки известно, что Д.И. Мен­делеев любил раскладывать пасьянс «Девятка». Его суть очень проста: карты располагаются по старшинству и по мас­тям. Практически суть этого пасьянса похожа на принцип построения Периодической системы элементов. Однако ассо­циация по этой сути возникла, когда привычное мышление успокоилось и перестало отбирать энергию психики, не­обходимую для формирования образа решения. Психологи отмечают, что для решения сложной задачи часто нужно приложить достаточные усилия, а потом как бы выбросить мысли о ней из головы. Очень часто именно в моменты отвлечения приходит решение. Психика продолжает рабо­тать тогда, когда мы этого не осознаем. Не все ее уровни доступны для отражения структурой «Я». К сожалению, ни­кто не учит оптимизации работы психики, хотя в мемуарах выдающихся деятелей науки и искусства есть много заме­чаний и рекомендаций, которые могут помочь в этом вопро­се. В нашей практической деятельности мы столкнулись с тем, что даже простые упражнения, направленные на оп­тимизацию работы психики, через некоторое время начина­ют приносить результат.