Аналогия

В мыслительной деятельности большую роль играет аналогия. Она обеспечивает, прежде всего, мыслительной процесс классификации. Правильная классификация совершается лишь по основательной аналогии. Она приводит к правильной догадке.

Аналогия стимулирует аналитическое изучение учащимися различных научных дисциплин. В самом деле, чтобы найти сходные признаки и особенности у некоторых явлений с целью построения умозаключения по аналогии, прежде всего надо провести аналитическое изучение данных явлений в их признаках и особенностях. Даже и в том случае, когда в рассматриваемом аналитическом явлении не обнаруживается сходных моментов с уже известным явлением и вследствие этого аналогии построить нельзя, то и тогда анализ оживляется и продолжается. Но в этом случае он идет уже с целью нахождения различия между ними, что приводит к усвоению каждого явления в отдельности.

Аналогия далее является одной из операций процессов причинно-следственного мышления. Допустим известны причины некоего явления. Другое явление имеет сходные моменты с первым явлением. В этом случае можно по аналогии определить и причины второго явления.

Аналогия является одной из операций мышления, участвующей в процессах систематизации информации.

Правильность аналогии зависит: во-первых, от объема и глубины знания существенных признаков сравниваемых явлений. Чем больше известно существенных и основных признаков сравниваемых явлений, тем достовернее будет аналогия. Во-вторых, от исчерпывающего знания связей между признаками сравниваемых нами явлений. Чем лучше уловлены существенные, идущие в каком-то едином направлении связи и отношения между признаками сравниваемых явлений, тем плодотворнее будет аналогия. В-третьих, от достаточно исчерпывающего знания различий между сравниваемыми явлениями. Чем больше известно различий между сравниваемыми явлениями, тем меньше будет подстерегать опасность построить ошибочные аналогии.

Систематическое упражнение в развитии и совершенствовании аналогии как особой операции мышления, с одной стороны, устранение и предупреждение ошибочных поверхностных аналогий, с другой - содействуют общему развитию мышления и тем самым и успешному познаванию.