ЗАНЯТИЕ 10. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

Цель занятий: оценить роль природных ресурсов в мировой экономике, понять сущность нового подхода к использованию ресурсов в производстве, их абсолютную и относительную ограниченность, определить значение различных видов природных ресурсов, их распределение по странам мира.

1. Задания для самостоятельной подготовки:

1.1. Дайте определение основным понятиям по теме:

Демография. Демографический взрыв. Коэффициент естественного дви­жения населения. Популяционный цикл. Депопуляция. Демографическая зре­лость. Профессия. Занятие. Профессиональная структура населения. Экономи­чески активное население. «Духовное производство». Маргиналы. Безработные. Отраслевая структура занятости. МОТ. Урбанизация. Мегаполис (мегалополис). Антропоцентрическая система.

1.2. Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Что является важнейшим фактором развития человеческих ресурсов?

2. Когда начался «демографический взрыв»?

3. Как определяются популяционные циклы?

4. Чем отличаются друг от друга четыре типа специфических популяци­онных циклов?

5. В чем заключается сущность депопуляции как особого типа популяци­онного цикла?

6. Какие тенденции характерны для развития мировой демографической динамики на рубеже ХХ и ХХI веков?

7. Чем характеризуется положение Российской Федерации в мировой де­мографической структуре?

8. Каковы особенности безработицы в развитых странах, странах с пере­ходной экономикой и в развивающихся странах?

1.3. Задания для самостоятельной подготовки:

1. Проанализируйте, как влияет развитие науки, техники и производства на человеческие ресурсы в мировой экономике.

2. Объясните воздействие на трудовые ресурсы следующих факторов: по­вышение общеобразовательного и культурного уровня; интеллектуализация всех сторон общественной жизни; развитие научно-технических, технологиче­ских и информационных ресурсов мирового хозяйства; качественные изменения в производительных силах общества; переход к технологическому способу про­изводства; изменение отраслевой структуры мировой экономики.

3. Поясните, чем обусловлена важность человеческих ресурсов как фак­тора производства.

4. Охарактеризуйте изменение роли человеческих ресурсов в ходе истори­ческого развития.

5. Сделайте анализ динамики населения мира в течение исторического пе­риода.

6. Охарактеризуйте четыре популяционных цикла.

7. Поясните, как повлияли на межгосударственную структуру урбаниза­ции следующие процессы: сокращение численности сельского населения в большинстве промышленно развитых стран; значительный абсолютный рост сельского населения в развивающихся странах; сокращение удельного веса сельского населения во многих развивающихся странах; процессы депопуляции, происходящие в РФ.

8. Проанализируйте изменение типов популяционного цикла на примере одной или нескольких стран.

9. Сравните оптимистический, пессимистический и средний варианты прогноза динамики населения мира в ХХI веке.

2. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

1. Проблемы демографии в мировой экономике.

2. Изменение структуры экономически активного населения и профессио­нальной занятости в мировой экономике.

3. Демографическая динамика в различных странах мира и ее влияние на экономическое развитие стран.

3. Вопросы для контроля:

1. Что изучает демография как наука?

2. Когда начался «демографический взрыв»?

3. Почему в Российской Федерации происходят процессы депопуляции?

4. Как изменяются темпы прироста населения мира?

5. Чем отличается понятие «профессия» от понятия «занятие»?

6. В чем заключается сущность и причины процесса маргинализации?

7. Какова динамика безработицы в мировой экономике?

8. Каковы тенденции динамики населения мегаполисов в промышленно развитых странах?

4. Тест:

1. Численности в 1 миллиард человек население Земли достигло:

а) в середине ХVIII века; б) в начале ХХ века; в) в середине ХIX века; г) в последней трети ХIX века; д) в начале ХIX века.

2. В первую тройку стран, наиболее богатых человеческими ресурсами, входят:

а) Китай; б) Индия; в) Россия; г) Бразилия; д) США; е) Япония; ж) Малайзия; з) Канада; и) Пакистан.

3. Наиболее активную демографическую политику, направленную на сижение рождаемости проводят:

а) развивающиеся страны; б) развитые страны; в) страны с переходной экономикой; е) новые индустриальные страны.

4. Проблема депопуляции наиболее актуальна для:

а) России; б) США; в) Китая; г) Японии; д) стран Юго-Восточной Азии; е) стран Европы; ж) Стран Латинской Америки.

5. В первую тройку мегаполисов входят следующие города:

а) Токио-Иокогама; б) Мехико-Сити; в) Нью-Йорк; г) Сан-Паулу; д) Большой Бомбей; е) Джакарта; ж) Бангкок.

6. Проблемы детского труда наиболее остро стоят в следующих странах Европейского Союза:

а) Франции; б) Италии; в) Швейцарии; г) Греции; д) Испании; е) Португалии; ж) Австрии.

7. Фаза «демографической зрелости» как тип популяционного цикла ха­рактеризуется:

а) высокой смертностью и высокой рождаемостью; б) низкой смертно­стью и низкой рождаемостью; в) снижающейся смертностью и снижающейся рождаемостью; г) высокой рождаемостью и снижающейся смертностью.