<<
>>

2.15. Эволюция юридической науки в России в XIX в. – начале XX в.

Девятнадцатое столетие в России породило бурное развитие научного знания, в том числе теоретической юриспруденции. Мощным катализатором развития и расцвета юридической науки стало открытие новых университетов и специальных учебных заведений, в которых особое внимание уделялось преподаванию правовых дисциплин.

Кроме того, расцвет дореволюционной юриспруденции не в малой степени был обусловлен появлением доморощенных ученых-правоведов, завершивших обучение в университетах или получивших юридический опыт и навыки в практической деятельности в органах государственного управления. Немалое значение в развитии юриспруденции сыграл неподдельный интерес к русскому права приглашенных из Европы ученых. Начиная с Штрубе де Пирмона, Дильтея, Баузе, европейские ученые вносили свою лепту в изучение русской истории права и действующего российского законодательства. Так, первый декан юридического факультета Московского государственного университета Ф.Г. Баузе был известным любителям древностей русского права и коллекционером. Считалось, что коллекция Баузе была самой полной и уникальной. В ней были подлинники «Пролога» 1229 г., Степенной книги 1551 г.

Очевидной чертой развития юридической науки, как и в континентальной Европе, была связь юридической теории с университетской системой образования. Наука рождалось в ходе преподавательской работы, подготовки профессоров к занятиям со студентами. Как и в первых европейских университетах X-XII вв., российский университет стал институтом по производству юридического знания. Примечательно, что и юридическая наука в России в XVIII – XIX вв. напоминала европейские аналоги средневекового периода:

- в университете серьезное внимание уделялось изучению естественного и римского права, который не были действующими системами права. Как известно, в европейских университетах аналогично изучалось недействующее римского права как некий писаный разум (правовой идеал – естественное право);

- как следствие и наука и образование носили отвлеченный, сугубо теоретический характер в ущерб более глубокому историческому и практическом изучению российского права. Результатом такой абстрактности юриспруденции стал приоритет формально-юридического, аналитического познания права, не обращающего внимания на традиции и менталитет народа, реальную юридическую практику;

- развитие автономии, «духа свободной воли» как условия для самостоятельного юридического знания и независимой корпорации юристов и ученых. В России, правда, российская юриспруденция не смогла в полной мере приобрести автономию и во многом сохраняла государственно-казенный характер с точки зрения принципов организации, влияния, материальных условий и т.п.

В связи с неразрывной связью юридической науки и университетского образования, следует указать на активную роль государства в развитии университетского образования и создании специальных юридических образовательных учреждений. В XIX в. были созданы такие университеты и учебные заведения, где предусматривалось изучение права, как:

- Императорский университет в Дерпте (1802);

- Императорский Виленский университет (1803);

- Императорский Харьковский университет (1805);

- Императорский Казанский университет (1805);

- Императорский Санкт-Петербургский университет (1819);

- Ярославское Демидовское училище высших наук (1803);

- Царскосельский лицей (1811);

- Ришельевский лицей в Одессе (1817);

- Гимназия высших наук в Нежине (1820);

- Школа при Сенате для юнкеров (1797);

- Высшее училище правоведения (1805);

- Юридические курсы при Втором отделении Собственной Его Императорского Величества канцелярии (1828).

Причем, законодательство об университетах предусматривало право на присуждение ученых степеней выпускникам юридических факультетов, что позволяло готовить собственных ученых и преподавателей без обращения к иностранной профессуре.

Тем не менее, для подготовки российских ученых-правоведов были характерны стажировки в европейские центры науки, что не могло не сказываться на заимствовании и подражании европейским правовым теориям и институтам.

Доминирование европейской системы образования в российских юридических вузах того времени было сопряжено с другими тенденциями в развитии российского правоведения и законодательства:

- развитие прикладной юриспруденции на базе юридической практики, которая стала проникать в университетское образование благодаря З.А. Горюшкину и его преемнику Н.Н. Сандунову – также выходцу из органов государственного управления;

- развитие неписаного, обычного права русского крестьянства и инородцев, которое находилось в дисгармонии в законодательством Российской империи и не находило теоретического осмысления в российской юридической науке.

Интересно, что прикладная юриспруденция в определенной мере развивала магистральное начало в развитии русского права - эволюцию права с опорой на сложившиеся правовые традиции и менталитет. Теоретические наработки юристами-практиками (законоискусниками) адаптировались под российские условия и менталитет. Так, З.А. Горюшкин в отличие от А.П. Куницына, выводившего естественное право из некоего абстрактного разума, видел корень естественного права в народном правосознании – «народном умствовании». Права человека на собственность, равенство и свободу он называл не естественными правами, а общественными правами. Частное право для него составляло часть государственного права[851].

Сложившаяся юриспруденция в России изначально носила двойственный характер, сохраняющийся до нашего времени. С одной стороны, юридическая наука и писаное право ориентировались на западноевропейские правовые институты и верхние слои общества пытались устроить жизнь по внешним, заимствованным началам. С другой стороны, большая часть населения Российской империи руководствовалась неписаным правом, основанном на русской духовной культуре и самобытных правовых традициях. К сожалению, российская юридическая наука не смогла стать вполне «русской» из-за «лакейства мысли», хотя и нередко и смутно чувствовала и выражала русские правовые традиции.

<< | >>
Источник: В.В. Сорокин. История и методология юридической науки: учебник для вузов /под ред. д-ра юрид. наук, профессора В.В. Сорокина. – Барнаул,2016. – 699 с.. 2016

Еще по теме 2.15. Эволюция юридической науки в России в XIX в. – начале XX в.:

  1. ТЕМА 11 РОССИЯ В XIX в. § 55. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в.
  2. 1.21. О проявлениях начал синхронии и диахронии в истории юридической науки
  3. Тема № 11. Психологическая мысль в России в XIX веке и начале ХХ века
  4. Глава 21 Политические и правовые учения в России во второй половине XIX - начале XX вв.
  5. 3. Распространение технических знаний в России в XIX — начале XX в. как предпосылка развития философии техники
  6. § 4. Юридическое закрепление правового статуса иностранного военнопленного в российском законодательстве в XIX — начале XX вв.
  7. 2.14. Возникновение юридической науки в России
  8. ЧАСТЬ 1. ОБЩАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ 1.1. Об ангажированности юридической науки: постановка проблемы
  9. ЮРИДИЧЕСКИЙ ПОЗИТИВИЗМ B РОССИИ РУБЕЖА XIX-XX ВЕКОВ
  10. Новым импульсом для развития юридической науки в России стало открытие в 1755 г. Московского университета.
  11. РОССИЯ B НАЧАЛЕ XIX BEKA
  12. Португалия в начале XIX в.
  13. 1.2 Формы взаимодействия философии науки: эволюция предмета познания
  14. 77. РАЗВИТИЕ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЕ XIX В
  15. А.В. Поляков. ЭВОЛЮЦИЯ ГОСУДАРСТВА: СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ И ЮРИДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ. Диссертация на соискание ученой степени доктора юридических наук. 0000, 0000