§ 4. Правовая культура и правовое воспитание

Правовая культура - это совокупность всех позитивных компо­нентов правовой реальности, воплощающей в себе достижения пра­вовой мысли, законодательства и юридической практики.

Понятие «правовая культура» используется для характеристики всей правовой надстройки общества.

Правовая культура - это часть культуры, создаваемой обществен­ным развитием сменяющих друг друга поколений. Научные взгляды о культуре можно свести к трем типам: 1) антропологический как со­вокупность всех благ, создаваемых человеком; 2) социологический как совокупность духовных ценностей; 3) философский как явление, аналитически выделяемое из сферы общественной жизни.

Прогресс культуры связан с прогрессом личности в любой сфере жизнедеятельности, и его анализ невозможен без выделения различ­ных сфер культуры. Они охватывают всевозможные проявления культуры, которые в процессе развития и функционирования обще­ства взаимосвязаны и, безусловно, должны учитываться при модели­ровании правовой культуры. Вследствие этого правовая культура может быть понята лишь в контексте общественного прогресса. Она будет безжизненна без преемственности лучших традиций прошлого, а также приобщения к правовым культурам других народов.

Необходимо различать правовую культуру общества и правовую культуру личности.

Правовая культура общества охватывает все правовые ценности, в том числе эффективное законодательство, развитую юридическую технику, юридическую науку и практику, юридическое образование, правопорядок.

Правовая культура личности - это культура отдельного лица, ко­торая включает в себя определенный уровень правосознания, каче­ственное овладение умениями и навыками правомерного поведения.

Различают следующие уровни правовой культуры'.

обыденный уровень правовой культуры права, характеризующийся

отсутствием системных правовых знаний и юридического опыта, наличием лишь поверхностных знаний о праве и его применении;

профессиональный уровень правовой культуры присущ професси­ональным юристам-практикам (судьям, адвокатам, следователям, прокурорам, нотариусам, юрисконсультам), применяющим свои зна­ния, умения и навыки юридического характера в профессиональной деятельности;

доктринальный уровень правовой культуры представляет собой теоретический источник права, вырабатывается коллективными уси­лиями ученых, опирается на знания закономерностей правового регу­лирования, способствует совершенствованию законодательства и практики его применения.

Правовая культура выполняет несколько специфических функций: познавательную, регулятивную и прогностическую.

Познавательная функция правовой культуры связана с деятельно­стью по формированию правового государства и гражданского обще­ства. Ее предназначение состоит в том, чтобы содействовать согласо­ванию общественных, групповых и личных интересов, создавать че­ловеку гарантии достойных условий жизни и труда, обеспечивать со­циальную справедливость.

Регулятивная функция правовой культуры направлена на обеспе­чение устойчивого и эффективного функционирования всех элемен­тов правовой системы. Данная функция реализуется прежде всего по­средством норм права, а также других социальных норм, обеспечивая упорядоченность во взаимоотношениях людей.

Прогностическая функция правовой культуры проявляется через правотворчество и правоприменение. Научное прогнозирование и планирование присущи прежде всего законотворческим органам. Ис­тинное предназначение прогностической функции в правовой сфере состоит не только в определении наиболее оптимальных средств для достижения целей правовой культуры, но и в прогнозировании воз­можных последствий, объяснении новых правовых ценностей.

Таким образом, правовая культура представляет собой сложное, многогранное явление, включающее в себя: 1) определенный уровень правосознания; 2) национальные корни, историческую память, тради­ции и обычаи; 3) высокое качество правотворчества и правореализа­ции; 4) эффективность деятельности органов государственной власти; 5) стремление каждой личности к повышению уровня правовой куль­туры; 6) правомерное поведение.

Во всех государствах проводится политика по повышению уровня правовой культуры. Для этого используется весь арсенал имеющихся социальных средств: литература, искусство, школа, церковь, радио, печать, телевидение, а также специальные юридические учебные за­ведения, обучение в которых позволяет расширить юридический кру­гозор, приобрести навыки профессиональной деятельности. Для каж­дой исторической эпохи характерны свои формы и способы воздей­ствия на сознание масс и отдельных граждан. Важно то, что государ­ство, целенаправленно воздействуя на правосознание людей, осу­ществляет их правовое воспитание.

В процессе правового воспитания личность приобретает знание о праве, его ценности, что способствует формированию законопослуш­ного поведения. Важно также создать позитивную мотивацию право­мерного поведения. Через правовое обучение личности происходит процесс ее духовного развития.

Правовое воспитание представляет собой многоцелевую деятель­ность, предполагающую наличие стратегических, тактических, дол­госрочных, ближайших, общих и частных целей. Оно осуществляется как органами государственной власти в пределах ее компетенции, так и специально созданными для этого структурными формированиями, которые передают информацию о праве для усвоения ее людьми. По­лученные знания должны стать личным убеждением, прочной уста­новкой строго следовать нормам права, а затем -внутренней потреб­ностью и привычкой соблюдать закон.

Средствами правового воспитания являются:

• правовая пропаганда;

• правовое обучение;

• юридическая практика;

• самовоспитание.

Таким образом, правовое воспитание - это целенаправленное воз­действие на сознание людей для формирования у них высокого уровня правосознания, что является основой их правовой культуры.