<<
>>

Лукиан.

Лукиан из Самосаты (125 — ок. 200 гг.), так же, как и Аристофан, не оставил специальных теоретических трудов по пробле­ме смешного. Тем не менее высказывания о смехе, которые можно найти в ряде его произведений, дают достаточно полную картину по­нимания им сущности комического; позже эти идеи оказали значи­тельное влияние как на теоретиков смеха, так и на его практиков1 .

Лукиан знаком с теорией смеха Аристотеля (диалог «Продажа жизней») и воспринимает ее с определенной иронией, в особенности общие места. Так, по поводу изучения Аристотеля он замечает: «Ты услышишь, что человек — животное смеющееся, а осел — нет, и что осел не может строить дома и корабли»2 . Более сочувственно он относится к теории Демокрита, воспроизводя в этом же диалоге некоторые поло­жения легенды о «смеющемся философе». Мысли, сходные с его идея­ми, как будет показано ниже, достаточно часто встречаются в произве­дениях Лукиана. Однако наиболее явственно в них прослеживается обличительная традиция Аристофана, которого Лукиан, уже без тени иронии, называет «мудрым и правдивым мужем»3 .

В диалоге «Икароменипп» Лукиан представляет мир как сцену, где каждый играет свою мелкую роль, будучи убежденным в величии и исключительности своих устремлений. Глобальный взгляд со сторо­ны на этот человеческий муравейник превращает власть, славу, богат­ство в мелочи, недостойные самомнения их обладателей: «И все, что происходит на этой пестрой и разнохарактерной сцене, — заключает Лукиан, — действительно достойно смеха»4 . Писатель призывает до­вольствоваться настоящим, жить разумом, а не стремлением к богат-

1 См.: Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневе­ ковья и Ренессанса. М., 1990. С. 81.

2 Лукиан. Собр. соч.: В 2 т. М., 1935. Т. 2. С. 381, 390.

3 Лукиан. Избр. М., 1996. С. 330.

4 Там же. С. 176.

2 0

ству и власти: «Преследуй только одно: чтобы настоящее было удоб­но; все прочее минуй со смехом»1. Своего заочного учителя Мениппа Лукиан наделяет «постоянным смехом». Такой взгляд на смех как на цельное мировоззрение близок идеям Демокрита; однако смех послед­него был скорее созерцательным, связанным с еибицгп, а Лукиан под­черкивает активное, обличительное начало смешного. Он риторичес­ки спрашивает, глядя на современный ему упадок античной культуры, искусства, философии и политики: «Откуда взялось бы у Демокрита достаточно смеха?»2.

Основным объектом смеха Лукиан называет стремление к вла­сти. «Присматриваясь к всевозможным житейским явлениям, я очень скоро стал понимать, насколько они смешны, жалки и непостоянны, — я говорю о богатстве, власти и могуществе»3. Достаточно подробно то, что достойно осмеяния, описывается в диалоге «Нигрин». В «Разгово­рах в царстве мертвых» названы «пресмешными вещами» ложь, неве­жество, чванство, пустословие, мелочность, любовь к наслаждениям и

др.4

Лукиан не только отмечает социальное зло, но и обличает его, срав­нивая себя с богом насмешки Момом, «общественным обвинителем». В «Собрании богов» Мом описывает свои принципы таким образом: «…позволь мне говорить откровенно, иначе я не могу; ведь все знают, что я вольноречив, что я не умею молчать, видя неладное.

Я все обличаю и громко говорю то, что думаю, никого не боясь, не скрывая и не стыдясь своего мнения»5. Целью смеха Лукиан, как и Аристофан, считает ис­правление пороков и воспитание умения воздерживаться от них6.

Таким образом, смех, согласно Лукиану, должен ставить перед со­бой серьезные цели. Произведения философа не являются всецело комическими; они скорее основаны на смешении смешного и серьезно­го (a7rau5oys^oiov) — принципе, ранее использованном Аристофаном и киниками: «…говоря языком музыки, диалог и комедия звучат как самый высокий и самый низкий тона, разделенные дважды полною гаммой. И все же я дерзнул соединить и согласовать столь далекие друг другу роды искусства»7. Современную ему философию Лукиан сравнивает с Фалесом (из известного анекдота), который упал в яму, наблюдая звезды. Сделав смешное серьезным, Лукиан пытается «учить философию ходить по земле», желая увидеть ее более понятной, доступ­ной и интересной. С другой стороны, он с непредвзятой точки зрения здравого смысла проверяет серьезное на прочность, прежде всего мо­ральную.

1 Лукиан. Избр. С
2 Там же. С. 125.
3 Там же. С. 170.
4 Там же. С. 135.
5 Там же. С. 66.
См.: Лукиан. Собр. соч... Т. 1. С. 338. Лукиан. Избр... С. 34.

21


6

7

168.

В отличие от Платона и Аристотеля Лукиан специально не рассмат­ривает этические границы смеха, соглашаясь со словами Аристофана: «Издеваться над негодным — в этом вовсе нет греха»1 . Истина и добро не могут пострадать от насмешек; только мертвое и непрочное боится смеха: «…А все потому, что я знаю: от насмешки никакого худа не рождается, а, напротив, самое что ни на есть добро — словно золото, очищенное чеканкою, ослепительнее сверкает и выступает отчетливей»2 . Соответственно с этим тезисом он не видит препятствий для свободного смеха даже над самым священным и неприкасаемым.

Таким образом, символика смеха у Лукиана тесно связана с симво­ликой свободы. Смех он представляет слитым с древней «вакхической свободой», ссылаясь на санкционированные традицией вольности, которые может позволить себе комедиограф или обличающий философ-киник. Вышучивающего всех Мениппа он представляет как «мужа безгранично свободного, не считающегося ни с чем»3 . Такая свобода — несомненный идеал Лукиана; однако он сомневается в возможности существования истинной свободы в современном ему обществе. Он полагает, что препятствием к этому служит прежде всего социальное неравенство. В своих утопических построениях он находит единственное идеальное место, нивелирующее имущественные и сословные различия; этим местом, по иронии жизни, оказывается потусторонний мир: «в преисподней царит равенство и здесь все друг другу подобны»4 . Царство мертвых становится у Лукиана своеобразной смеховой утопией: «На земле тебе мешали смеяться кое-какие сомнения, вроде постоянного: „Кто знает, что будет после смерти“. Здесь же ты беспрестанно и без всякого колебания будешь смеяться… в особенности, когда увидишь богачей, сатрапов и тиранов такими приниженными, такими невзрачными, что их только по стонам и узнать можно»5 . Не случайно, что на Елисейских полях пирующие, по мнению Лукиана, пьют из двух источников — радости и смеха6, уподобляясь богам, пьющим нектар и амброзию.

Влияние Лукиана на последующую теорию и практику комиче-ского можно сравнить только с влиянием Аристотеля. Связь смехового начала и свободы духа и слова, идея очищения истины смехом, образ смеховой преисподней отражены во всей средневековой и в особенности ренессансной культуре — у Эразма Роттердамского, Франсуа Рабле, Томаса Мора. Позднее, у Вольтера, Свифта, Гете и многих других, ощущается явное или опосредованное влияние стиля, идей и смеха Лукиана.

2 2

1 Аристофан. Указ. соч. С. 139.

2 Лукиан. Собр. соч. Т. 2. С. 400.

3 Там же. С. 151.

4 Лукиан. Избр. С. 154.

5 Там же. С. 125.

6 Там же. С. 339.

Можно сказать, что Лукиан завершает историю развития как тео­рии смеха, так и высокой культуры античности в целом. В известных словах по поводу иронии истории молодой Маркс упоминает Лукиа-на: «…последний фазис всемирно-исторической формы есть ее коме­дия; богам Греции, однажды уже трагически раненным насмерть в „Прометее прикованном“ Эсхила, пришлось еще раз комически уме­реть в „Разговорах“ Лукиана»1.

<< | >>
Источник: Сычев А.А.. Природа смеха или Философия комического. 2003

Еще по теме Лукиан.:

  1. Резюме
  2. Г. Гегель.
  3. Гуманистическая критика церкви
  4. § 1. Теории смеха в античной философии
  5. Таблица дат
  6. Слабость политеизма
  7. Распродажа философии
  8. Павликов С. Н., Убанкин Е. И., Левашов Ю.А.. Общая теория связи. [Текст]: учеб. пособие для вузов – Владивосток: ВГУЭС,2016. – 288 с., 2016
  9. Уткина Светлана Александровна. Английский язык в профессиональной сфере Рабочая программа дисциплины Владивосток Издательство ВГУЭС 2016, 2016
  10. Лаптев С.А.. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО. Рабочая программа учебной дисциплины Владивосток. Издательство ВГУЭС - 2016, 2016
  11. Уткина Светлана Александровна. Английский язык в профессиональной сфере Рабочая программа дисциплины Владивосток Издательство ВГУЭС 2016, 2016
  12. Иваненко Н.В.и др.. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ и защите ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование. Владивосток 2016, 2016
  13. Астафурова И.С.. СТАТИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ. Учебно-практическое пособие. Владивосток 2016, 2016