ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ПЕРСОНАЖА И АВТОРА
Материал. Слова. Постоянное пополнение хранилищ, сараев вашего черепа, нужными, выразительными, редкими, изобретенными, обновленными, произведенными и всякими другими словами.
В. Маяковский
Почувствовать своеобразие языка автора, понять героя, анализируя его речь - вот задача пишущего подобный вид сочинения.
Помните:
Язык персонажа и автора определяется зависимостью от литературных направлений, родов и жанров.
ДРАМА - исследуются авторские ремарки, диалог, монолог, реплики героев.
Авторские ремарки служат для раскрытия эмоционального звучания пьесы, понимания подтекста речи действующих лиц.
Основное в драме - речь персонажей, дающаяся в разных формах.
Диалог - выявляет внешнюю и внутреннюю жизнь персонажей: взгляды, интересы, жизненную позицию, чувства, настроения.
Монолог - раскрывает идеалы, убеждения персонажей, их духовную жизнь, сложность характера.
Ремарки - дают дополнительную информацию.
Важно уметь представить место и время действия, внешний облик персонажа, его манеру говорить и слушать, его движения, почувствовать, что скрывается в душе героя за его словами и поступками. Речь в драме отличается ёмкостью, точностью, интонационным разнообразием.
ЭПОС - Язык героев дается в форме: прямой речи и косвенной (от 3 лица), внутреннего монолога, несобственно-прямой речи (размышления героя, переданные от 2 или 3 лица), повествования от лица одного из персонажей («Капитанская дочка») или вымышленного рассказчика («После бала»). Речь героев сочетается с речью автора.
Пишущий сочинение должен уметь:
• Анализировать речь с точки зрения лексики, морфологии, фразеологии, синтаксиса,
видеть в этом авторское отношение - идейное и эстетическое.
• В речи персонажа находить выражение его личного жизненного опыта, видеть и
чувствовать его характер, образ мыслей и строй чувств, социальное положение, культурный уровень, профессиональные интересы; зависимость от собеседника, душевного состояния, ситуации.
• Помнить о том, что художник стремится выделить в речи героя главное, основное,
что он утверждает или отрицает в нем.
• В языке писателя надо почувствовать особое звучание и тон речи, благодаря кото
рому воспринимается его отношение к изображаемым персонажам.
• Нужно уметь раскрыть функциональность лексического состава (синонимы, славя
низмы и др.), своеобразие тропов (метафоры, гиперболы и т.д.) и иных средств, обращать внимание на синтаксис, морфемный состав слов (например, уменьшительно-ласкательный суффикс в «Г розе» Островского - поэтизация, в «Г осподах Г оловлевых» Салтыкова-Щедрина - презрение и ненависть к Иудушке).
Практикум
- Определите особенность формы речи героя. Как раскрывается герой?
«Да это тот самый дуб», - подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное, весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему.
(Перед нами монолог, перешедший в несобственно-прямую речь).
ЗАДАНИЕ: Назовите героев, речь которых можно назвать:
• Красочной, эмоциональной, экспрессивной
• Насыщенной оценочными эпитетами, сравнениями, метафорами.
• Витиеватой, несколько слащавой, с использованием ласкательно-уменьшительных суффиксов
• Односложной, бесцветной, маловыразительной.
ЗАДАНИЕ: В драме «Гроза» найдите доказательства следующих положений о речи Катерины:
• В ее речи встречаются просторечья, слова церковно-религиозного характера, выразительные средства народно-поэтического языка.
• Речь богата интонациями - радостными, печальными, восторженными, грустными, тревожными, трагическими... Интонации (как и другие средства) выражают отношение Катерины к окружающим.
• В речи Катерины отражается все богатство ее внутреннего мира: сила чувств, человеческое достоинство, нравственная чистота, правдивость натуры и другие качества.
• Сила чувств, глубина и искренность переживаний Катерины находят выражение в синтаксической структуре ее речи: риторические вопросы и восклицания, незаконченные предложения и т. д. А в особо напряженные моменты речь обретает черты русской народной песни, становится плавной, ритмичной, певучей.
ЗАДАНИЕ: Отметьте языковые особенности персонажей комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
• Хлестаков
• Городничий
• Осип
• Чиновники города.
ЗАДАНИЕ: Подготовьте рабочий материал к теме: «Речевая характеристика Кабанихи» по следующему (примерному) плану:
1. Каковы наиболее излюбленные темы у Кабанихи для наставлений и нравоучений?
2. В каких особенностях речи находят отражение ее взгляды на семью, на отношение младших к старшим?
3. С какой целью автор включает в ее речь церковно-религиозную лексику? Как в лексике и в синтаксическом построении речи Кабанихи выражается ее ханжество?
4. Когда в ее речи возникает интонация холодного издевательства? Какими языковыми средствами это достигается?
5. Как меняется речь Кабанихи в зависимости от того, с кем она разговаривает (с домашними, с Диким, с Феклушей)?
6. Чем объяснить наличие элементов образного народного языка в отдельных высказываниях Кабанихи?
Еще по теме ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ПЕРСОНАЖА И АВТОРА:
- Особенности философского языка Платона
- Король Артур как исторический персонаж
- «Действительная материя языка
- 3. УНИВЕРСАЛЬНАЯ КРИТИКА ЯЗЫКА
- 4. ЕДИНСТВО ЯЗЫКА НАУКИ
- Функции естественного языка и речи.
- Критическая деструкция и реконструкция истории философии языка
- 3. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛОГИКИ И ЯЗЫКА
- Внутренняя форма языка
- 1. АНАЛИТИКА ЯЗЫКА