КРЕАТИВНЫЙ класс как основа развития РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА М. А. Гайдай

Институт социальных наук Иркутского государственного университета, г. Иркутск, Россия

Summary. The concept of a creative class is considered in the article. The au­thor offers to take a creative class as stimulus of development of the Russian society.

Key words: creative class; society; personality; development.

Основой развития любой компании, сектора бизнеса, органи­зации, города, региона и общества в том числе является отдельная личность, которая принимает участие в создании интеллектуальных или материальных ценностей. Личность, создавшую что-то новое, способное изменить сложившуюся ситуацию, можно отнести к креа­тивному классу. Создателем теории креативного класса является американский экономист Ричард Флорида. Согласно его мнению, «ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья функция заключается в со­здании новых идей, новых технологий и нового креативного содер­жания». Также Р. Флорида относит к этому классу всех тех, кто за­нимается решением сложных задач, «для чего требуется значитель­ная независимость мышления и высокий уровень образования и че­ловеческого капитала».

Сегодня, когда ситуация в нашей стране стабилизировалось, российскому обществу нужен мощный стимул для дальнейшего раз­вития, чтобы не застыть на месте, и именно таким стимулом могут стать представители креативного класса. Креативные люди были всегда, но они не являлись классом, а лишь условием для его воз­никновения. Креативный класс появляется как следствие иннова­ционного развития.

По-моему мнению, среднестатистический представитель креа­тивного класса должен обладать следующими характерными черта­ми: открытостью и восприимчивостью к новым знаниям; склонно­стью к обмену знаниями между собой; умением получать новые знания друг от друга. Он должен быстро и гибко перенимать всё то, что эффективно работает, перерабатывать и модифицировать новые знания в собственном стиле; уметь работать на стыке разных про­фессий и областей знания; легко адаптироваться в меняющемся ми­ре. Его должны отличать мобильность, стремление избегать при­надлежности к формальным организациям; высокая самооценка и развитая рефлексия по поводу собственной востребованности на рынке труда. Креативная личность должна стремиться к обмену идеями, информацией на неформальном уровне; отказываться от официальных каналов коммуникации в пользу свободных, малоре-гламентированных площадок; использовать новейшие технологии для общения. Стремление к обмену информацией, возможность са­моорганизации в рабочие группы для выполнения проектов; мас­штабная конкуренция, соперничество идей и взглядов, борьба за право диктовать моду и правила игры, задавать повестку дня; амби­циозность и сверхвысокая мотивация достижения - весьма харак­терные качества таких людей.

Россия, по оценкам международных экспертов, потенциально располагает вторым по численности креативным классом в мире -около 13 миллионов человек. Но по показателям, отражающим роль этого класса в жизни общества и в экономике, Россия занимает лишь 25 место. Необходимо помочь креативному классу осознать себя, обеспечить ему стратегическую роль в принятии жизненно важных решений, предоставить ему условия для реализации своих способно­стей. И тогда эти люди будут направлять развитие общества. Россия обладает колоссальным потенциалом - около 10 % населения страны с большой вероятностью может стать креативным классом.

Примером здесь может послужить Великобритания, которая одна из первых движется в этом направлении с конца 80-х годов. В 2000 году там объявили креативность, креативный город, креа­тивный класс основными целями своего ближайшего развития.

Значимость креативного класса для России обусловлена, в числе прочего, сокращением численности населения страны. Вектор демографических процессов в короткое время изменить, к сожале­нию, невозможно. Разными могут быть лишь темпы сокращения населения. Потому идёт поиск того, что, кроме умелой миграцион­ной политики, можно противопоставить неблагоприятной тенден­ции сокращения количества россиян. Только значительное повы­шение качественного измерения человеческого потенциала, т. е. их физическое и интеллектуальное состояние. И в том, и в другом па-

раметрах решающую роль наряду с объективными условиями жиз­ни играет образование.

Наш российский креативный класс обязан, наконец, осознать всю свою важность, равно как и факт собственного существования. Для начала позитивных изменений нужно сконцентрировать весь свой интеллект, всю энергию.