<<
>>

3. КЛАССИФИКАЦИЯ СТРЕССОВ

Несмотря на то, что имеются многочисленные работы по изучению стрессовых реакций, до сих пор нет общепринятой «х классификации. Многие авторы различают физиологические и патологические стрессы. Другие подразделяют формы стресса в зависимости от вида раздражителей и нарушений функций организма.

Первая классификация предложена Allen et al. (1970). Они разделяют стрессы на две группы; системные и нервные. В первой группе различают 2 подгруппы: а) стрессы, возникающие при изменениях внутренней среды (например, физиологические сдвиги в результате влияния фармакологических веществ); б) стрессы, возникающие после вредных действий внешних факторов.

Вторая группа подразделяется на 4 подгруппы: а) стрессы, вызванные вредными воздействиями, поражающими организм и порождающими болевые явления; б) влиянием света; в) звука; г) эмоций.

И. А. Аршавский с соавт. (1977—1980) считают, что с понятием адаптации следует связывать физиолого-морфологические изменения в организме. Эта реакция осуществляется в ответ на действие стрессовых раздражителей среды, которые называются физиологическими. Подобная адаптивная реакция состоит из трех фаз: 1) анаболической, 2) катаболической, обеспечивающей возможность осуществления очередной активности, 3) избыточно-анаболической. Автор различает физиологический стресс, когда повышаются негэнтропийные возможности развивающегося организма, и патологический стресс, когда, напротив, они снижаются.

В антенатальном периоде И. А. Аршавский (1980) различает физиологические гипоксемическне стрессы. В ранний постнатальный период важные стрессовые ре-

п

акции происходят под влиянием температуры внешней среды. Автор указывает на то, что при реализации ан-| тигравитационных реакций физиологический стресс сопровождается тимико-митотическим, а патологический—j тимико-литическим эффектом.

В период после реализации у животных позы стоя-j ния физиологический стресс зависит от объема двигательной активности. Различают эвриобионтных животных с высокой двигательной активностью и стенобион-тных — с ограниченной двигательной активностью. (А. И. Аршавский, М. Г. Немец, 1968; В. Д. Розанова, И. В. Назарина, А. И. Аршавский, 1978).

С нашей точки зрения, приведенные классификации не исходят из достаточно четких критериев. Разнообразь ные стрессы одновременно приводятся и в тех и в других группах. Как известно, главными для классификации должны быть критерии, позволяющие рассматривать разнообразные формы стресса. Поскольку стресс— последствие определенных воздействий на организм и на ЦНС животных и человека, можно считать, что су-| шествуют в основном три группы стрессов: а) биологические; б) физиологические; в) патологические. При этом необходимо учесть, что стрессовые состояния про-1 являются по-разному в зависимости от уровня развития] иейроэндокринной системы у различных видов и групп! животных. Стрессовые состояния у животных с прими! тивной нервной системой, у которых не сформированы' гипоталамус и гипофиз, отличаются от таковых с гипо-] таламо-гипофизарной системой.

1. Биологические стрессы наблюдаются у животных; с примитивной нервной системой. Различные формы] стресса проявляются в зависимости от влияния разнооб-) разных экзогенных факторов (респираторного, темпе! ратурного, осмотического). У таких животных имеется ганглионарно-сетевидная нервная система, гомеостати-ческие механизмы нестойкие. Гипоталамическая область и гипофиз отсутствуют. Биологические стрессы играют важную роль в адаптации и эволюции животных. В; таких стрессах преобладают анаболические реакции, часто наблюдается парабиоз.

2. Физиологические стрессы отмечаются у животных с развитой гипоталамо-гинофизарной системой с временным нарушением процессов гомеостаза и после-

12

дующим его восстановлением. Проявление физиологических стрессов в значительной степени определяется различными формами обмена веществ и состоянием различных функций организма. Среди факторов, их вызывающих, наиболее известны голод, гипотермия, жажда, нарушения кровообращения, дыхания, функции нервной системы и т. д. В физиологических стрессах последовательно протекают катаболическая и анаболическая разы — стрессовые механизмы участвуют в процессах саморегуляции и обеспечивают разнообразные формы гомеостаза, в основном эндокринный, обменный, нейро-вегетативный. Главным регулятором является гипоталамус, лимбические структуры и кора головного мозга, играющие пусковую и корригирующую роля, главным эффектором — «три этажа центров» гипоталамуса. Первый «этаж» — наиболее древний, он регулирует го-меостаз эндокринной системы и представляет собой [своеобразную ретикулярную структуру, связывающую нейросекреторные центры. Второй «этаж» управляет | обменом веществ и имеет тесную связь с центрами, регулирующими гипофизарно-эндокринные подсистемы. (Третий «этаж» — это сложная ретикулярная структура, координирующая центры, управляющие эндокринными и обменными процессами (М. С. Кахана, Б. Е. Мельник, 1978).

3. Патологические стрессы характеризуются продолжительным нарушением гомеостаза. Различают стрессы, протекающие с нарушением процессов гомеостаза, первично вызывающие патологию (иногда нарушения необратимы и ведут к смерти), и стрессы, вызванные патологическим процессом — отравлением, инфекцией, гравмой и др.

При стрессах наблюдаются специфические морфологические, обменные и определенные функциональные изменения.


<< | >>
Источник: Б. Е. МЕЛЬНИК, М. С. КАХАНА. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СТРЕССА. 1981. 1981

Еще по теме 3. КЛАССИФИКАЦИЯ СТРЕССОВ:

  1. Глава 6 Стрессо-ориентированные классификации защитного и совладающего поведения
  2. 1. Стресс, травматический стресс, посттравматическое стрессовое расстройство: соотношение понятий
  3. Л.А. Китаев-Смык.. Психология стресса. 1983, 1983
  4. Экстремальность и стресс.
  5. 1.1. История разработки и использования товарных классификаций в международной торговле. Современные классификации, используемые в России и в мире
  6. Б. Е. МЕЛЬНИК, М. С. КАХАНА. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СТРЕССА. 1981, 1981
  7. Брайт Д., Джонс Ф.. Стресс. Теории, исследования, мифы., 2003
  8. Нужно ли бояться стресса?
  9. 1.1. Концепция стресса Г. Селье
  10. Топчий М.В., Чурилова Т.М.. СТРЕСС КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ., 2009
  11. Стресс: это хорошо или плохо?
  12. 4. Стресс. Общие понятия
  13. Заключение по типам стресса.
  14. Травма и стресс.
  15. 1. Стрессы и дистрессы в жизни людей:
  16. 1.3.1. Взгляды ученых на понятие стресс
  17. Волоскова Н.Н. ГлушковаН.И. Куксова Н.А.. ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА., 0000
  18. Стресс радости и успеха
  19. Щербатых Ю. В.. Психология стресса и методы коррекции. 2006, 2006