Схема 16. Познавательные способности человека
Поле сознания может быть представлено в виде круга как единство, взаимодействие различных познавательных способностей.
I и II сектора образуют внешнепознавательную составляющую сознания предметное сознание.
Т елесно-перцептивные способности:
Ощущения - нейро-динамические импульсы взаимодействия организма и внешней среды.
Восприятие - фиксация ощущения в сознании.
Представления - образ предмета, который может быть воспроизведен в сознании без непосредственного контакта организма с предметом (память).
Логико-понятийные способности:
Общие понятия - раскрывают сущность предмета через отношение его свойств.
Суждения - аналитико-синтетические мыслительные операции.
Умозаключения - жесткие логические доказательства.
Эмоциональный компонент - сфера личностных, субъективно-психологических переживаний, воспоминаний, предчувствий по поводу событий, с которыми сталкивался, сталкивается или может столкнуться человек.
Ценностно-мотивационный компонент - это высшие мотивы деятельности и духовные идеалы личности.
Целью и регулятивом бытия этой сферы сознания выступают красота, правда и справедливость, т.е. не истина как особая форма согласования мысли с предметной действительностью, а ценности как форма согласования предметной действительности с субъективными духовными целями и смыслами.
III и IV сектора образуют ценностно-эмоциональную составляющую сознания - самосознание, где в качестве предмета познания выступают собственное «Я», другие «Я», продукты их творчества.
Схема 17. Теории истины
(Истина - цель познания)
Теория истины: (аспекты теории)
1) Определение истины - это ответ на вопрос «Что такое истина?», т.е. что мы вообще понимаем под свойством «быть истинным».
2) Критерии истинности - это какие-либо процедуры (способы, приёмы), пользуясь которыми мы можем действительно отличить истинное предложение от ложных, истинное знание от заблуждения.
Определение истины (концепции истины)
Схема 17 а. Критерии истины | |
Г руппы критериев | Процедуры определения истины |
Критерии когерентного понимания истины | логическая непротиворечивость (А. Пуанкаре), логическая возможность той или иной идеи (Г. Лейбниц), согласие фактов с данными опыта - верификация (неопозитивизм), опровергаемость научных теорий, метод фальсификации (постпозитивизм, К. Поппер) |
Критерии расширенного контекста научной деятельности | интуитивное чувство правдоподобия теории (И. Лока- тос), при этом правдоподобие с точки зрения «метафизического фона» науки - идеи о структуре материи, об основных сущностях мира, эстетические соображения - чувство «красоты» теории, её гармония, совершенство, простота, богатство взаимосвязей, особое чувство «удовлетворения» или эстетического «наслаждения», которое вызывает теоретическая система |
Нетеоретические критерии | практическая проверяемость теории (марксизм) достоверность теории проверяется на практике, полезность и эффективность теории в решении жизненных проблем (прагматизм: Ч. Пирс, Дж. Дьюи, У. Джемс), простота теории в использовании, её широкая приложимость (прагматизм) |
Конвенциона- листские факторы | интерсубъективная приемлемость принятых за истину теорий, соответствие общепринятой терминологии, соответствие общепринятым методам верификации, |
Развитие концепций истины и разработка критериев истины связаны с бурным развитием таких наук о человеке, как физиология человека, физиология нервной деятельности, психология.
Еще по теме Схема 16. Познавательные способности человека:
- 2. Зло человека уничтожает в нём духовную способность знать Бога.
- Схема 14. Потребности и ценности в жизни человека Определения ценностей как философской категории
- Одной из важнейших способностей, которые связываются в современной научной традиции с сознанием, является способность к усвоению языка
- Итак, воплощенный человек (как вид и как индивид) наделен способностью материализующего сознания или сознающей материи.
- Итак, воплощенный человек (как вид и как индивид) наделен способностью материализующего сознания или сознающей материи.
- К.А.Гельвеций СЧАСТЬЕ. О ЧЕЛОВЕКЕ, ЕГО УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЯХ И ЕГО ВОСПИТАНИИ
- 2.2. ТЕОРЕТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ТОЛКОВАНИЕ Для теоретико-познавательного истолкования притчи о пещере важно учесть, что сущее в своем онтологическом различии души, как выражается Платон, т. е. в различии явления и его причины, осознается разными способами: во-первых, как мнение (doxa), а во
- 5.1.1. Познавательное общение
- “Духовно-познавательный принцип.
- Познавательные процессы
- 4.1.11 Косолапов А.Б., Плоткина Н.П., Шевцова С.П. Методика разработки внутреннего познавательного тура
- 2.3. Познавательные психические процессы