2.3. Познавательные психические процессы

Ощущение. Ощущение — психический процесс непосредственного, чувственного отражения элементарных (физических и химических) свойств действительности; чувствительность человека к сенсорным воздействиям среды.

Вся сложная психическая деятельность человека базируется на ощущениях. Ощущение является элементарным, но базовым психическим процессом. Оно не пассивный отпечаток физических свойств действительности, а активный психический процесс взаимодействия человека с миром.

В ощущениях отражаются не только специфические свойства предметов и явлений, но и их интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Ощущения человека взаимосвязаны, ассоциированы так же, как связаны между собой и различные свойства действительности.

Процесс непрерывного приема и анализа информации о физико-химических характеристиках внешней среды и внутренних состояниях организма осуществляется посредством анализаторов. Информация, получаемая анализаторами, называется сенсорной (от лат. sensus — чувство), а процесс ее приема и первичной переработки — сенсорной деятельностью.

Каждый орган чувств (глаз, ухо, чувствительные клетки кожи, вкусовые сосочки языка) специализирован на приеме и переработке различных специфических внешних воздействий.

Основная часть каждого органа чувств — окончания чувствующего нерва — рецепторы (от лат. receptor — принимающий). Они превращают энергию внешнего раздражителя в нервный импульс. Ощущение — акт перехода внешнего воздействия в факт сознания.

В зависимости от расположения рецепторов все ощущения делятся на три группы:

• к первой группе относятся ощущения, связанные с рецепторами, находящимися на поверх-ности тела, — зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные; это экстерорецептивные ощущения;

• ко второй группе относятся интерорецептивные ощущения; они связаны с рецепторами, находящимися во внутренних органах (органические ощущения);

• к третьей группе относятся кинестезические (двигательные) и статические ощущения, рецеп-торы которых находятся в мышцах, связках и вестибулярном аппарате; это — проприорецептив-ные ощущения (от лат. proprius — собственный), ощущения собственных движений и пространст-венного положения тела.

В зависимости от разновидности анализатора различаются следующие виды ощущений: зри-тельные, слуховые, кожные, обонятельные, вкусовые, кинестезические, статические, вибрацион-ные, органические, болевые.

Ощущения подразделяются также на дистантные (отражение свойств удаленных объектов) и контактные.

Общие психофизиологические закономерности ощущений.

1. Пороги чувствительности.

2. Адаптация.

3. Сенсибилизация.

4. Контраст ощущений.

5. Синестезия.

Работа каждого анализатора имеет специфические закономерности. Наряду с этим все виды ощущений подчинены общим психофизиологическим закономерностям. К ним относятся:

• пороги чувствительности;

• адаптация;

• сенсибилизация;

• контраст ощущений;

• синестезия.

Пороги чувствительности — ее предельные возможности. Диапазон нашей чувствительности ограничен нижним и верхним абсолютными порогами:

• минимальная интенсивность раздражения, необходимая для возникновения едва заметного ощущения, называется абсолютным нижним порогом ощущения;

• верхний абсолютный порог ощущений — максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение которой вызывает болевые ощущения или исчезновение ощущения.

Наряду с абсолютной различается относительная чувствительность — чувствительность к изменению интенсивности воздействия. Относительная чувствительность измеряется порогом различения (разностным порогом) — минимальным различием в силе двух однотипных раздражителей, необходимым для изменения интенсивности ощущения.

Различаются оперативные пороги ощущений — величина сигнала, при которой точность и скорость его различения достигают максимума (эта величина на порядок больше, чем величина нижнего порога).

Изменение чувствительности анализатора в результате его приспособления к силе и продолжительности действующего раздражителя называется адаптацией (от лат. adaptatio — приспособление).

Разные анализаторы имеют различные скорость и диапазон адаптации. Адаптация к одним раздражителям происходит быстрее, к другим — медленнее: быстрее адаптируются обонятельные и тактильные (от греч. taktilos — прикосновение) анализаторы, медленнее — слуховой, вкусовой и зрительный анализаторы.

Повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних (психических) факторов называется сенсибилизацией (от лат. sensibilis — чувствительный).

Сенсибилизация, обострение чувствительности, может быть вызвана:

• взаимодействием ощущений;

• физиологическими факторами;

• ожиданием того или иного воздействия, его значимостью, специальной установкой на различение определенных раздражителей;

• упражнением, опытом.

У людей, лишенных какого-либо вида чувствительности, этот недостаток компенсируется (возмещается) за счет повышения чувствительности других органов (например, повышение слуховой и обонятельной чувствительности у слепых). Это так называемая компенсаторная сенсибилизация.

Сильное возбуждение одних анализаторов понижает чувствительность других. Это явление называется десенсибилизацией.

Одно из проявлений взаимодействия ощущений — их контрастное взаимодействие. Контраст ощущений (от фр. contraste — резкая противоположность) — повышение чувствительности к одним свойствам под влиянием других, противоположных свойств действительности.

Синестезия (от греч. synaisrhesis — совместное ощущение) — ассоциативное (фантомное) иномодальное ощущение, сопутствующее реальному (вид желтого лимона вызывает ощущение кислого).

Особенности отдельных видов ощущений

Зрительные ощущения. Для возникновения зрительных ощущений необходимо воздействие электромагнитных волн на зрительный рецептор — сетчатку глаза, скопление фоточувствительных нервных клеток, расположенных на дне глазного яблока.

Ощущаемые человеком цвета делятся на хроматические (от греч. chromatos — цвет) и ахроматические — бесцветные (черный, белый и промежуточные оттенки серого цвета).

Световые (электромагнитные) волны разной длины вызывают разные цветовые ощущения. Цвет — это психическое явление, ощущение человека, вызываемое различной длиной электромагнитных излучений.

Существует трехкомпонентная теория цветового зрения, согласно которой все многообразие цветовых ощущений возникает в результате работы лишь трех видов цветовоспринимающих рецепторов — красного, зеленого и синего.

Для зрительного возбуждения характерна некоторая инертность. Это является причиной кратковременного (0,25 с) сохранения следа светового раздражения после прекращения воздействия раздражителя.

Сетчатка глаза состоит из 125 млн светочувствительных палочек (реагирующих на ахроматические воздействия) и 5 млн колбочек (реагирующих на хроматические воздействия). В зрительном же нерве лишь 80 тыс. волокон: первичное преобразование зрительного сигнала осуществляется уже в самой сетчатке, в ганглиозных клетках, аксоны которых образуют зрительный нерв.

Цвет каждого объекта характеризуется теми лучами светового спектра, которые объект отражает.

Слуховые ощущения. Орган слуха состоит из трех отсеков. В среднем ухе звук значительно усиливается благодаря взаимодействию различных костных образований. Слуховой рецептор — кортиев орган — находится в улитке внутреннего уха.

Слуховой анализатор чувствителен к высоте, силе и тембру звука.

Человек не ощущает звуки низких частот (инфразвуки). Однако подпороговые низкочастотные звуки влияют на психическое состояние человека.

Рассмотрим особенности других видов ощущений. Тактильные ощущения — ощущения прикосновения. Тактильные рецепторы наиболее многочисленны на кончиках пальцев и языка.

Кинестетические (двигательные) ощущения. Наши движения связаны с кинестетическими ощущениями (от греч. kineo — двигаюсь и aisihesis — чувствительность) — ощущением положения и перемещения частей собственного тела.

Статическое ощущение — ощущение положения тела в пространстве относительно направления силы тяжести, ощущение равновесия. Рецепторы этих ощущений (гравиторецепторы) находятся во внутреннем ухе.

Вибрационные ощущения возникают в результате отражения колебаний от 15 до 1500 Гц в упругой среде. Эти колебания отражаются всеми частями тела. Вибрации для человека утомительны и даже болезненны, многие из них недопустимы.

Обонятельные ощущения возникают в результате раздражения частицами пахучих веществ, находящихся в воздухе, слизистой оболочки носовой полости, где находятся обонятельные клетки.

Вкусовые ощущения. Все многообразие вкусовых ощущений состоит из комбинации четырех вкусов: горького, соленого, кислого и сладкого.

Рецепторами вкусовых ощущений являются нервные окончания, расположенные на поверхности языка, — вкусовые сосочки. Они расположены на поверхности языка неравномерно.

Температурные ощущения возникают от раздражения терморецепторов кожи. Существуют отдельные рецепторы для ощущения тепла и холода.

Болевые ощущения вызываются механическими, температурными и химическими воздействиями, достигшими сверхпороговой интенсивности.

Органические ощущения — ощущения, связанные с интерорецепторами, расположенными во внутренних органах. К ним относятся ощущения сытости, голода, удушья, тошноты и др.

Знание закономерностей ощущений содействует более квалифицированному расследованию преступлений. Например, проводя следственный эксперимент, следователь должен учитывать, что чувствительность зависит от ряда факторов (от длительности пребывания в данной обстановке, от воздействия ряда раздражителей, от опыта человека и его физиологического состояния).

В ряде случаев недобросовестность показаний обнаруживается в результате их несоот-ветствия порогам чувствительности. Так, например, если дающий показания утверждает, что он не заметил разницы в весе между двумя ящиками, а проверка показала, что эта разница значительно превышает разностный порог, то есть основание усомниться в правдивости показаний. При этом следует иметь в виду, что оптимальным условием различения является такое различие между раздражителями, которое в несколько раз превышает порог различения (оптимальный порог различения). Показания о цветовых качествах объекта, воспринимавшегося в сумеречном освещении, должны оцениваться критически.

Иногда следователь может проявить необоснованное недоверие к разным показаниям двух свидетелей одного и того же события. Например, известно, что полная адаптация к темноте наступает через 30—40 мин. Если один свидетель был полностью адаптирован к темноте, а другой находился в этих условиях лишь несколько минут, то показания последнего будут неточными, неполными. Однако это не дает основания проявлять к нему недоверие.

Адаптация к запаху (например, к газу) может быть причиной бездействия в аварийной ситуации. Но если подозреваемый утверждает, что он не заметил значительного изменения силы какого-то звукового раздражителя, то следователь, зная о низкой адаптации к звуковым раздражителям, справедливо усомнится в истинности этого утверждения.

Иногда свидетели дают неточные показания из-за контраста ощущений. Например, свидетели одного преступления утверждали, что преступник был одет в белый костюм и был очень высоким. В действительности они видели человека среднего роста, в сером костюме на черном фоне.

Нередко контрастное выделение ярких цветов, ярко горящих огней на фоне ночной темноты интерпретируется как приближенность объекта. Известны случаи, когда свидетели утверждали, что транспорт проехал ночью по ближайшей дороге, хотя в действительности он проехал по более удаленной дороге.

Задача следователя — воссоздать все существенные условия, в которых происходило отражение отдельных свойств предметов и явлений, и учесть основные закономерности чувствительности.

Восприятие. Восприятие — непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных признаков.

Образы восприятия построены на основе различных ощущений. Однако они не сводятся к простой сумме этих ощущений. Восприятие связано с опознанием, пониманием, осмыслением предметов, явлений, с отнесением их к определенной категории по соответствующим признакам, основаниям.

Привычные объекты воспринимаются одномоментно (симультанно), малознакомые — структурно развернуто, поэтапно (сукцессивно).

Процесс восприятия — перцептивное действие. Его результативность зависит от того, какие признаки объекта будут выделены субъектом в качестве исходных опорных элементов.

В зависимости от целенаправленности восприятие делится на две формы: непроизвольное (непреднамеренное, не связанное с заранее поставленной целью) и произвольное (преднамеренное, целенаправленное).

По модальности рецепторов восприятие подразделяется на зрительное, слуховое и осязательное.

Различаются также сложные виды восприятия: восприятие пространства и времени.

В зависимости от сложности, развернутости перцептивной деятельности восприятие бывает симультанным (одноактным) и сукцессивным (поэтапным, последовательным).

Общие закономерности восприятия.

1. Осмысленность и обобщенность восприятия.

2. Предметность восприятия.

3. Целостность восприятия.

4. Структурность восприятия.

5. Избирательная направленность восприятия.

6. Апперцепция.

7. Константность восприятия.

Кроме внутривидовых существуют общие закономерности восприятия:

1) осмысленность и обобщенность;

2) предметность;

3) целостность;

4) структурность;

5) избирательная направленность;

6) апперцепция;

7) константность.

Осмысленность и обобщенность восприятия. Воспринимая предметы и явления, мы осознаем, понимаем их. Восприятие связано с отнесением данного предмета к определенной категории, понятию, с его вербальной номинацией. Только определив категорию воспринимаемого объекта, мы распознаем его признаки.

Процесс опознания воспринимаемого объекта имеет следующую структуру:

• выделение из потока сенсорной информации таких стимулов, которые можно объединить в самостоятельные комплексы, принятие решения об их отнесенности к определенному объекту;

• актуализация в памяти эталонного объекта, с которым соотносится воспринимаемый объект (узнавание);

• отнесение воспринимаемого объекта к определенной категории объектов, поиск дополни-тельных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого перцеп-тивного решения;

• окончательный вывод по идентификации объекта восприятия.

Наиболее простая форма осмысливания предметов и явлений — узнавание. Оно может быть обобщенным, когда предмет относится к какой-либо общей категории, и дифференцированным (специфическим), когда воспринимаемый объект отождествляется с ранее воспринимавшимся единичным предметом.

Узнавание характеризуется определенностью, точностью и быстротой.

Психические образы предметов человек осознает не как образы, а как реальные предметы, вынося образы вовне, объективизируя их. Предметность восприятия — относимость мозговой информации о предметах к реальным предметам. Предметность восприятия означает адекватность, соответствие образов восприятия реальным предметам действительности.

В предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой взаимосвязи. В восприятии отражаются целостные особенности предмета или явления. Целостность восприятия — это отражение предмета в качестве устойчивой системной целостности.

Структурность восприятия. Мы узнаем различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков. В восприятии вычленяются взаимоотношения частей и сторон предмета. Осознанность восприятия неразрывно связана с отражением смысловых отношений между элементами воспринимаемого объекта.

Избирательность восприятия — преимущественное выделение объекта из фона. Объект выделяется из фона по его контуру.

Избирательность восприятия сопровождается центрацией восприятия — субъективным расширением зоны фокуса внимания и сжатием периферийной зоны.

Апперцепция — зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности, в соответствии с которыми человек воспринимает различные предметы и явления.

Апперцепция бывает личностной и ситуативной.

Константность восприятия (от лат. constantis — постоянный) — независимость отражения объективных качеств предметов (величины, формы, характерного цвета) от измененных условий их восприятия — освещенности, расстояния, угла зрения.

Аконстантность — иллюзии (искажения). Они вызываются физическими, физиологичес-кими и психическими причинами. Восприятие — цепь автоматически решаемых познавательных задач. При некоторых условиях в решении этих задач могут возникнуть сбои.

Мышление. Определяем ли мы, глядя в окно, по мокрому асфальту, был ли дождь, или устанавливаем законы движения небесных светил — во всех этих случаях мы отражаем мир обобщенно и опосредованно — сопоставляя факты, делая умозаключения, выявляя закономерности в различных группах явлений.

Мышление — психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, схематической ориентации в конкретных ситуациях.

Мышление формирует структуру индивидуального сознания, его семантическое (понятийное) поле, классификационно-оценочные эталоны индивида, его обобщенные оценки.

Система личностных смыслов взаимодействует в мышлении индивида с объективным значением явлений, с пониманием сущности конкретных явлений как разновидности определенного класса явлений. В элементарной форме понимание проявляется уже при узнавании объектов, отнесении их к определенной категории. Понять что-либо — значит включить новое в систему имеющихся связей.

В процессе исторического развития человечества мыслительные акты стали подчиняться системе логических правил. Многие из этих правил приобрели аксиоматический характер. Сформировались устойчивые формы объективизации результатов мыслительной деятельности: суждения, понятия, умозаключения (правила взаимосвязи этих форм мышления изучаются формальной логикой).

Как психическая деятельность мышление является процессом решения задач. Этот процесс имеет определенную структуру — стадии и механизмы достижения познавательной цели.

Мышление и речь. Все высшие психические функции человека формировались, как уже отмечалось, в процессе его производственно-трудовой практики, в неразрывном единстве с возникновением и развитием языка. Выражаемые в языке смысловые категории и образуют содержание сознания человека.

Мышление индивида опосредуется его речью. Между понятиями «язык» и «речь» существует такое же отношение, как между понятиями «общественное сознание» и «индивидуальное сознание». В языке проявляется общественное сознание, в речи — индивидуальное.

Речь — индивидуальное использование общественно выработанных обозначений, языковых знаков. Мысль формируется посредством ее речевого формулирования. Сформулировать мысль — значит объективизировать ее, облечь в обобщенные языковые значения. Речь подразделяется на внешнюю и внутреннюю. Внутренняя речь лишена фонации (звукопроизнесения) — в ней используются специфические коды.

Первоначально мысль зарождается в форме опорных речевых элементов. Отношение речи к мышлению — отношение формы к содержанию. Построение речи определяется законами грамматики, процесс мышления — законами всеобщих взаимосвязей.

Классификация явлений мышления. Мыслительная деятельность — система мыслительных действий, операций, направленных на решение определенной задачи, проблемы.

По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. Структурная единица практического (оперативного) мышления — действие; художественного — образ; научного мышления — понятие.

Все мыслительные акты совершаются на основе взаимодействия анализа и синтеза, которые выступают как две взаимосвязанные стороны мыслительного процесса (соотносящиеся с аналитико-синтетическим механизмом высшей нервной деятельности).

При характеристике индивидуального мышления учитываются такие качества, как систематичность, последовательность, доказательность, гибкость, быстрота и др., образующие тип мышления индивида, его интеллектуальные особенности, качества ума.

Мыслительные операции — мыслительные действия: сравнение — обобщение, абстракция — классификация — конкретизация.

Сравнение — мыслительная операция, раскрывающая тождество и различие явлений и их свойств, позволяющая произвести классификацию явлений и их обобщение. Сравнение — элементарная первичная форма познания.

Первоначально тождество и различие устанавливаются как внешние отношения. Но затем, когда сравнение синтезируется с обобщением, вскрываются все более глубокие связи и отношения, существенные признаки явлений одного класса.

Сравнение лежит в основе стабильности нашего сознания, его дифференцированности (несмешиваемости понятий). На основе сравнения делаются обобщения.

Обобщение — свойство мышления и центральная мыслительная операция. Осуществляется на двух уровнях:

• элементарный уровень — соединение сходных предметов по внешним признакам (генерализация);

• второй, более высокий уровень — выделение существенных общих признаков.

Абстракция (от лат. abstractio — отвлечение) — операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений.

Классификация — группировка объектов по существенным признакам. В отличие от классификации, основанием которой должны быть признаки, существенные в каком-либо отношении, систематизация иногда допускает выбор в качестве основания признаков малосущественных (например, в алфавитных каталогах), но удобных в оперативном отношении.

На высшем этапе познания осуществляется переход от абстрактного к конкретному.

Конкретизация (от лат. concretio — сращение) — познание целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта. Конкретизация — высший этап в познании объективного мира.

Формальные структуры мышления называются формами мышления. Различаются три формы мышления — суждение, умозаключение и понятие.

Суждение — определенное знание о предмете, утверждение или отрицание каких-либо его свойств, связей и отношений. Формирование суждения происходит как формирование мысли в предложении.

В зависимости от содержания отражаемых в суждении предметов и их свойств различаются следующие виды суждения: частное и общее, условное и категорическое, утвердительное и отрицательное – в суждении выражаются не только знания о предмете, но и субъективное отношение человека к этому знанию, различная степень уверенности в истинности этого знания. В психологическом отношении связь суждений индивида рассматривается как его рассудочная деятельность.

Оперирование тем общим, что заключено в единичном, осуществляется в умозаключении.

Мышление развивается в процессе постоянных переходов от общего к единичному и от единичного — к общему, т.е. на основе взаимосвязи индукции и дедукции, индуктивных и дедук-тивных умозаключений:

• дедуктивное умозаключение — отражение общей связанности явлений, понимание частного случая в свете общих взаимосвязей;

• индуктивное умозаключение — это вероятностное умозаключение: по отдельным признакам некоторых явлений делается суждение обо всех предметах данного класса.

Понятие — форма мышления, в которой отражаются существенные свойства однородной группы предметов и явлений.

Виды мышления — практически-действенное, наглядно-образное и понятийное, теоретически-отвлеченное.

Генетически самый ранний вид мышления — практически-действенное мышление. На основе практически-действенного, манипуляционного мышления возникает наглядно-образное мышление. Основным средством его реализации является уже не практическое действие, а умственный (психический) образ.

В зависимости от глубины обобщенности различают эмпирическое и теоретическое мышление:

• эмпирическое мышление (от греч. empeiria — опыт) дает первичные обобщения на основе опыта (эмпирическое мышление не следует смешивать с практическим мышлением);

• теоретическое мышление выявляет всеобщие отношения, исследует объект познания в системе его необходимых связей; его результат — построение теоретических моделей, создание теорий, обобщение опыта, раскрытие закономерностей развития различных явлений, знание которых обеспечивает преобразовательную деятельность человека.

В зависимости от стандартности-нестандартности решаемых задач и операциональных процедур различаются алгоритмическое, дискурсивное, эвристическое и творческое мышление:

• алгоритмическое мышление ориентировано на заранее установленные правила, обще-принятую последовательность действий, необходимых для решения типовых задач;

• дискурсивное (от лат. discursus — рассуждение) мышление основано на системе взаимо-связанных умозаключений;

• эвристическое мышление — продуктивное мышление, состоящее в решении нестандартных задач;

• творческое мышление — мышление, дающее принципиально новое решение проблемы, приводящее к новым идеям, открытиям и решениям.

Закономерности мышления. Мышление возникает в связи с необходимостью решения проблемы; условием его возникновения является проблемная ситуация — обстоятельство, при котором человек встречается с чем-то новым, непонятным с точки зрения имеющихся знаний. Эта ситуация характеризуется дефицитом исходной информации, возникновением определенного познавательного барьера, трудностей, которые предстоит преодолеть с помощью интеллек-туальной активности субъекта — путем изыскания необходимых познавательных стратегий.

Основным механизмом мышления, общей закономерностью его динамики является анализ через синтез: выделение новых свойств в объекте (анализ) посредством его соотнесения (синтеза) с другими объектами.

Процесс познания начинается с первичного синтеза — восприятия нерасчлененного целого (явления, ситуации). Далее на основе первичного анализа осуществляется вторичный синтез.

При первичном анализе проблемной ситуации необходима ориентация на ключевые исходные данные, позволяющие раскрыть в исходной информации скрытую информацию.

Анализ через синтез — познавательное «развертывание» объекта познания, исследование его в различных ракурсах, нахождение его места в новых взаимосвязях, мысленное экспери-ментирование с ним, исследование его в свете вероятностных предположений.

Обоснованность мышления. Требование обоснованности мышления обусловлено фунда-ментальным свойством материальной действительности: каждый факт, каждое явление подго-тавливаются предшествующими фактами и явлениями. Ничто не происходит без достаточного основания. Закон достаточного основания требует, чтобы в любом рассуждении мысли человека были внутренне взаимосвязаны, вытекали одна из другой. Каждая частная мысль должна быть обоснована более общей мыслью.

Селективность (от лат. selectio — выбор, отбор) — способность интеллекта отбирать необхо-димые в данной ситуации знания, мобилизовать их на решение проблемы, минуя механический перебор всех возможных вариантов.

Рефлексивность (от лат. reflexio — отражение) — критическая самооценка субъектом хода своего мышления. Под рефлексией подразумевается как самоотражение субъекта, так и взаимо-отражение партнеров по общению.

Структурность — поэтапность мыслительной деятельности при решении нестандартных задач.

Воображение. Воображение — образно-информационное моделирование действительности на основе рекомбинации образов памяти. Благодаря воображению человек предвидит будущее (прошлое экстраполируется, проецируется в будущее) и регулирует свое поведение, творчески преобразует действительность.

Посредством воображения будущее детерминирует поведение человека. Воображаемая цель регулирует всю деятельность человека.

Окружающая среда является для человека многослойным проблемным миром, осознание которого невозможно без достаточно развитого воображения. Оно обеспечивает человеку знако-вое овладение миром и лежит в основе информационоо-вероятностного моделирования действи-тельности.

Виды воображения. Воображение подразделяется на непроизвольное и произвольное, реконструктивное (воссоздающее) и творческое.

Наиболее простой вид воображения — непроизвольное, возникающее помимо воли человека, непреднамеренно. Непроизвольное воображение связано с восприятием того или иного объекта, это его мысленное достраивание, непреднамеренная игра воображения.

Преднамеренное, целенаправленное использование человеком соответствующих элементов опыта и реконструкция их в новых образах — произвольное воображение. В результате произ-вольного воображения создаются литературные образы, новые модели различных предметов и т.д.

Воссоздающее воображение формирует новые образы-представления на основе описания схем, знаковых (в том числе речевых) систем.

Творческое воображение создает совершенно новые оригинальные образы. Этот вид воображения лежит в основе художественной, литературной, музыкальной, конструкторской и научной деятельности. Результатами творческого воображения могут быть материальные объекты и новые идеальные образы.

В зависимости от типологических особенностей творческие личности находят самовыражение в искусстве, науке или техническом творчестве. Художественный тип личности осваивает мир посредством художественных образов, овладевает механизмами их создания, системой знаковых средств — речевых, визуальных, звуковых — для реализации эстетических позиций, миропони-мания. С творческим воображением связаны и новые изобретения, и новые открытия в науке.

Воображение позволяет человеку принимать решения при дефиците исходной информации, формировать высоковероятностные предположения в проблемных ситуациях. Вся версионная реконструктивная деятельность следователя формируется на основе воображения.

Воображение — способность человека генерировать аутообразы — создавать образы от себя. В нем объединяются чувственная, рациональная и мнемическая сферы психики человека.

Образы, возникающие в процессе воображения, активизируют эмоциональную сферу человека, мобилизуют его энергию на достижение будущих результатов.

Каждый акт мышления включает в себя воображение. Только благодаря ему становятся возможными специфически человеческая операция мышления — абстракция, такие методы познания, как экстраполяция и интерполяция, мысленный эксперимент.

Воображение обеспечивает целостность и константность восприятия. Оно ориентирует человека в бескрайних пространствах будущего и позволяет реконструировать картины далекого прошлого.

Способность человека предвидеть и глубоко переживать воображаемые этические ситуации — основа его нравственного поведения.

Окружающая среда является для человека многослойным проблемным миром, осознание которого невозможно без достаточно развитого воображения. Глубокое проникновение в действительность требует свободного отношения сознания к элементам действительности.

Нейрофизиологическая основа воображения — образование временных нервных связей в сфере первой и второй сигнальных систем, их диссоциация (распадение на отдельные элементы) и объединение в новые системы под влиянием различных мотиваций.

Формирование образов в воображении зависит и от типологических особенностей высшей нервной деятельности.

Память. Память — интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности.

Накопление материала в памяти (архивация) осуществляется в двух блоках: в блоке эпизодической и в блоке семантической (смысловой) памяти. Эпизодическая память автобио-графична — в ней хранятся различные эпизоды из жизни индивида. Семантическая память сохра-няет категориальные структуры, сформированные в культурно-исторической среде. Здесь же хра-нятся все исторически сформированные правила логики умственных действий и построения языка.

Последовательно наступающие явления запечатлеваются в линейных структурах памяти. Формально организованные структуры запечатлеваются ассоциативными механизмами памяти, обеспечивающими группировку явлений и предметов по определенным признакам.

Извлечение усвоенного материала из памяти с целью его текущего использования называется актуализацией (от лат. actualis — действительный, настоящий).

Память — инегрированный психический механизм ориентации человека как во внешнем, так и во внутреннем, субъективном мире, механизм субъективной локализации событий во времени и пространстве, механизм структурного самосохранения личности, ее сознания.

Классификация явлений памяти. Различаются следующие процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание и формы памяти: непроизвольная (непреднамеренная) и произвольная (преднамеренная).

В зависимости от вида анализаторов, сигнальной системы или участия подкорковых образований мозга выделяют такие виды памяти: образная, логическая и эмоциональная. Образная память — представления — классифицируется по видам анализатора: зрительная, слуховая, двигательная и т.д.

По способу запоминания различают непосредственную (прямую) и опосредованную (косвенную), т.е. механическую и ассоциативную (смысловую), память.

Различаются три вида ассоциаций:

ассоциация по смежности — элементарный вид связи без переработки информации;

• ассоциация по контрасту — связь двух противоположных явлений, основанная на логи-ческом приеме противопоставления;

• ассоциации по сходству — воспринимая одну ситуацию, человек по ассоциации вспоминает другую сходную ситуацию.

Различаются также следующие четыре взаимосвязанные системы памяти:

• сенсорная;

• кратковременная;

• оперативная;

• долговременная.

Сенсорная память — непосредственное запечатление сенсорных воздействий, сохранение наглядных образов в виде четкого, полного отпечатка чувственных воздействий объекта на очень краткий промежуток времени (0,25 с). Это так называемые послеобразы. Они не связаны с закреплением следов и быстро исчезают. Этот вид памяти обеспечивает непрерывность, целостность восприятия динамических, быстроизменяющихся явлений (сенсорная память иначе называется иконической памятью — от греч. ikona — образ).

Кратковременная память — сравнительно полное, но недолговременное сохранение в памяти одномоментно воздействующих стимулов.

Время функционирования кратковременной памяти — не более 30 с. Ее объем ограничен 5–7 объектами. Однако при воспроизведении образов кратковременной памяти из них может извлекаться дополнительная информация.

Оперативная память — избирательное сохранение и актуализация информации, необходимой только для достижения цели данной деятельности. Продолжительность оперативной памяти ограничивается временем соответствующей деятельности.

Продуктивность оперативной памяти определяется способностью человека организовывать запоминаемый материал, создавать целостные комплексы — единицы оперативной памяти.

Долговременная память — запоминание на длительный срок содержания, имеющего большую значимость. Отбор информации, входящей в долговременную память, связан с вероятностной оценкой его будущей применимости, предвидением будущих событий.

Объем долговременной памяти зависит от релевантности информации, т.е. от того, какой смысл информация имеет для данного индивида, для его ведущей деятельности.

Типы памяти — индивидуально-типологические особенности памяти. Они различаются по следующим качествам, встречающимся в различных комбинациях:

• объем и точность запоминания;

• скорость запоминания;

• прочность запоминания;

• ведущая роль того или иного анализатора (преобладание у данного человека зрительной, слуховой или двигательной памяти);

• особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем (образный, логический и средний типы).