Глоссарий
Г носеология - это раздел философии, в котором изучается природа познания и ее возможности, отношения знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания.
Абсолютность истины - исчерпывающее знание о действительности, которое не может быть опровергнуто в будущем.
Абстрагирование - метод научного познания - отвлечение исследователя от ряда свойств изучаемых объектов ради постижения отдельных, наиболее существенных в данном контексте признаков.
Агностицизм - философская позиция, отстаивающая принципиальную невозможность истинного познания мира (противоположное - гностицизм).
Анализ - метод научного познания - процедура мысленного разделения изучаемого объекта на части (сравни: синтез).
Аналогия - метод познания, при котором на основе сходства объектов познания в одних признаках делается вывод об их сходстве и в других признаках.
Антиномия - противоречие двух одинаково обоснованных суждений.
Восприятие - вторая ступень чувственного познания - способность выделять из окружающего предметного мира отдельный целостный предмет.
Герменевтика - познание уникального, целостного, неприродного объекта путем перевода его признаков в термины «внутреннего» языка исследователя (диагностирование и интерпретация).
Действительность - философская категория, отражающая объективную реальность, возникшую в итоге реализации некоторой возможности.
Дедукция - метод научного познания, ход мысли от общего к частному (противоположное - индукция).
Индукция - метод познания, ход мысли от частного к общему (сравни: дедукция).
Интуиция - метод познания - непосредственный выход на результат познания без специальной подготовки и методики.
Истина - знание, совпадающее с действительностью, которую оно отражает.
Логика формальная - наука о законах и формах мышления.
Ложь - преднамеренное искажение истины (сравни: заблуждение).
Мышление - это высшая форма активного отражения действительности, объективной реальности.
Моделирование - метод научного познания - изучение объекта через исследование его копий, искусственно созданных.
Обобщение - метод познания - установление свойств и признаков нескольких объектов познания, обеспечивающих их единство, схожесть.
Объект - то, на что направлено познание или действие, пассивное начало, то, что противостоит субъекту в его познавательной и практической деятельности (сравните с предметом познания или деятельности - совокупностью некоторых свойств объекта, выделенных для познания или действия в конкретных условиях).
Ощущение - первая ступень чувственного познания - способность органов чувств выделять отдельные свойства окружающих предметов.
Познание человека - процесс отражения элементов мира в сознании в виде идеальных образов.
Понятие - первая ступень логического познания (мышления) - мысль, выделяющая общие свойства однородных предметов и явлений.
Представление - третья ступень чувственного познания - выделение предмета по памяти, т. е. без его непосредственного воздействия на органы чувств.
Рационализм - философский метод, признающий ведущую роль разума в познании (Спиноза, Лейбниц, Декарт, Гегель, Конт, Маркс и др.) (сравни: эмпиризм).
Сенсуализм - философское направление, признающее первичность чувств в познании.
Скептицизм - выражение сомнения в чем-либо.
Субъект - тот, кто совершает действие, активное начало (сравни: объект).
Умозаключение - третья ступень логического познания (мышления), в результате которой через связь нескольких суждений появляется новое суждение.
Эксперимент - метод научного познания - наблюдение за объектом познания в искусственных условиях.
Эмпиризм - направление в гносеологии, признающее ведущую роль чувств в познании (Ф. Бэкон, Локк - XVI-XVII вв.) (сравни: рационализм).
Тесты для самоконтроля
1. Непосредственное отражение в сознании человека объективного мира с помощью органов чувств - это:
а) практика;
б) политика;
в) логическое познание;
г) чувственное познание.
2. Опосредованное, обобщенное отражение в сознании человека объективного мира - это:
а) практика;
б) чувственное познание;
в) идеология;
г) логическое познание.
3. К формам (ступеням) логического познания относится:
а) понятие;
б) восприятие;
в) представление;
г) практика.
4. Первой ступенью чувственного познания является__________ :
а) понятие;
б) представление;
в) суждение;
г) ощущение.
5. Первой фазой логического мышления является:
а) понятие;
б) представление;
в) суждение;
г) умозаключение.
6. Знания, совпадающие с действительностью - это:
а) правда;
б) истина;
в) теория;
г) гипотеза.
7. Факт того, что истина отражает объективную реальность, которая не зависит от сознания познающего субъекта, называют:
а) относительностью истины;
б) субъективностью истины;
в) конкретностью истины;
г) объективностью истины.
8. Факт того, что истина не существует «вне» и «до» человека и выражается в сознании конкретного субъекта познания, называют:
а) относительностью истины;
б) субъективностью истины;
в) конкретностью истины;
г) объективностью истины.
9. Точное, проверенное практикой отражение действительности в сознании - это:
а) практика;
б) истина;
в) диалектика;
г) гипотеза.
10. Метод научного познания, заключающийся в соединении ранее выделенных частей в целое, - это:
а) анализ;
б) синтез;
в) обобщение;
г) индукция.
11. Метод исследования, при котором общий вывод делается на основе частных посылок, - это:
а) аналогия;
б) индукция;
в) дедукция;
г) моделирование.
12. В философии «агностицизм» понимается как:
а) рассмотрение процесса познания;
б) рассмотрение объектов познания;
в) полное или частичное отрицание принципиальной возможности познания;
г) сомнение в возможности познания.
13. Научная проблема - это:
а) все, что связано с наукой;
б) любой вопрос конкретной науки;
в) вопрос, требующий разрешения;
г) неразрешимая проблема.
14. Философские методы исследования относятся:
а) к общенаучным методам;
б) к методам обыденного познания;
в) к методам частных наук;
г) к методам всеобщим.
15. Критерием истинности знаний является:
а) ясность мысли;
б) общезначимость знания;
в) практика;
г) полезность знания.
Рекомендуемая литература Основная
1. Горелов, А.А. Основы философии: учеб. пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений / А.А. Горелов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 256 с. (с хрестоматией);
2. Губин, В.Д. Основы философии: учеб. пособие / В.Д. Губин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - М., 2009. - 188 с.
3. Кохановский, В.П., Основы философии: учеб. пособие для студентов СПО / В.П. Кохановский, Л.В. Жаров, Т.П. Матяш, В.П. Яковлев. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 264 с.
Дополнительная
1. Лешкевич, Т.Г. Философия и теория познания: учеб. пособие для студентов вузов / Т.Г. Лешкевич. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 408 с.
2. Микешина, Л.А. Философия познания. Проблемы эпистемологии гуманитарного знания / Л.А. Микешина. - М.: Канон+, 2009. - 560 с.
3. Мудрагей, Н. Рациональное и иррациональное / Н. Мудрагей. - М.: Наука, 1985. - 526 с.
4. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под ред. В.С. Стёпина и др. - М.: Мысль, 2000.
Еще по теме Глоссарий:
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий
- Глоссарий