Факт беспорядочности мышления уже ука­зывался.

Ha Востоке сравнивают мыслительные процессы с прыжками и верчением обезьян, а в России одно время весьма популярна была песня со словами «Мои мысли - мои скакуны». Многие беды - вспыльчивость, невоздер­жанность, раздражительность - происходят под влияни­ем аффектов, неизжитых желаний и переживаний, укоре­нившихся в недрах бессознательного.

Нередко за мышление принимается механическая память, поверхностное понимание и «рефлексы» мозга. B условиях перенасыщения информацией и неготовности мозга ее переработать действуют очень просто: запоми­нают механически - чтобы сдать экзамен, отчитаться, обойти препятствие, а затем забыть. Чужой опыт и мысли пересказывают как свои без понимания и самостоятельно­го суждения. Мозг работает рефлексивно, механически воспринимая и воспроизводя чужие схемы и стереотипы.

Профессионализм и специализация труда востребуют и развивают определенные виды мышления, тогда как его другие аспекты оказываются либо слабо развитыми, либо вовсе «не пробужденными». Высококвалифицированный профессионал-математик, развивший дисциплинирован­ное мышление в идеально-формальной конструктивной области чисел, может оказаться беспомощным и хаотич­ным в практических делах. Теоретики и инженеры с раз­витыми аспектами логического мышления зачастую не воспринимают и негативно относятся к символизму, мета­форам и образам - тем средствам, которыми пользуется гуманитарное и повседневное мышление. Люди с ярко выраженным образно-эмоциональным типом мышления, как правило, слабы в аналитически-логическом отноше­нии и т.д.

Углубленное изучение предмета и развитие соответ­ствующих качеств мышления, кроме положительных, имеет и отрицательные стороны. Наблюдаются эффекты «захвата мыслью человека*, «зацикливание идеей», на­работанными стереотипами мышления. Внешне эти эффекты проявляются в том, что человек в течение жизни создает свою индивидуальную картину мира, свой инди­видуальный стиль мышления и поведения, свой язык, а далее замыкается в них. Ero сознание не может выйти за границы созданного жизненного мира, который способен к самоорганизации. Недаром говорят, что человек - раб привычек как плохих, так и хороших.

C точки зрения философии йоги «зацикливание* имеет объяснение. Мысль-энергия, раз порожденная человеком, остается с ним на долгое время, если не владеть приемам ее разрушения. Она как бы прилипает к его внутреннему психическому пространству, уходит в глубины бессозна-

тельного и затем время от времени выходит на поверх­ность сознания, будоража ум. Негативные мысли дей­ствуют как разрушительные программы, оказывающие воздействие и на тело породителя, о чем речь шла в разделе о телесных практиках. От качества мысли-энер- гии напрямую зависит качество бытия. Приведу цитату из Учения Живой Этики, в котором положение о мыгли- энергии как источнике вселенского творчества является одним из основных: «Урусвати знает жизнеспособность мысли. Быстрее света мчится мысль. Она очищается про­странственным огнем и, наконец, являет свою сущность. Мысль добрая, мысль прекрасная, оказывается в огнен­ном горниле еще прекраснее. Мысль злая, мысль вредная, проявляется в усугубленном зле; такие различные магни­ты носятся в пространстве и воздействуют на окружаю­щую атмосферу.

Кому благодетельствует добрая мысль? Ha кого же вли­яет злая? Прежде всего на самого породителя. He только в земной жизни, но особенно в Надземном Мире удары вредоносных мыслей тяжко обрушиваются на тонкое тело. Как тяжелые гири, мысли зла препятствуют продви­жению, и нередко такой породитель сам не признает свои порождения. Легкомысленный, он забыл о своих ядови­тых посылках, но они его не забыли. Они притягиваются к нему и найдут его среди надземных пространств. Также прилетят и добрые вестники и встанут сияющие крылья для прекрасного взлета »¹.

Ряд дефектов мышления образует целые пропасти пони­мания между людьми. Это - разрыв слова и дела, теории и практики, стратегий от идеи и стратегий от жизни. B жизни человека мысль связана с действием, а потреб­ность в мышлении возникает, когда нужно принять реше­ние и осуществить действие, которое на конечном этапе воп­лощается в материю - произведение искусства, научный текст, техническое изобретение, решение проблемы в соци­альной коммуникации и пр. K сожалению, не так много людей могут довести мысль до завершения в действии, тогда как другие, наоборот, действуют, плывя по течению жизни и вообще не воспринимая идеи и особенно идеалы.

Остановимся подробнее на некоторых общих положе­ниях искусства мысли.

Овладение мыслью предполагает развитие комплекса навыков, связанных как с созиданием, так и с разрушени­ем мыслеформ. Для начала нужно просто постоянно упражняться в мышлении, принимая решение и действуя обдуманно. C информационной точки зрения процесс мышления - это процесс порождения форм любого рода - грамматических, логических, структурных, образных. Важную роль в этом процессе играют качества ясности и определенности, которые достигаются прежде всего в логико-вербальном мышлении. Именно детальный ана­лиз, рассуждение помогают воссоздать предмет мысли во всей его конкретности и полноте и достичь ясности пони­мания и осознания. Энергии мысли кристаллизуются в сознании, подобно веществу в пространстве. Оформле­ние мысли доходит до завершения, когда мысль выража­ется в слове. Точно подобранные формулировки мысли красочно, кратко, полно и объемно выражающие смысл, усиливают концентрацию мысли и делают ее устойчивой. He случайно в духовных упражнениях придавали боль­шое значение афоризмам, метафорам, звукоритмическим стихам и мантрам, запоминающимся образам. Кратко выраженная объемная мысль использовалась как мыслен­ный приказ, мгновенно приводимый в действие.

Логос - логически и словесно оформленный смысл, отра­жает информационный аспект мысли. Ee энергетический аспект связан с волей, желанием, интенцией - устремлен­ностью к цели. Целесообразность относят к фундаменталь­ным качествам разумной активности, рациональной деятельности. Цель как магнит притягивает мысли и рас­ширяет их пространство, но достижение цели невозможно без готовности и способности проходить дистанцию до конца, т.е. без тренированной воли, обеспечивающей выно­сливость, терпеливость, решимость преодолевать препят­ствия, бесстрашие. Искусство мышления достигается постоянным трудом - упражнением в мышлении, трени­ровкой воли и строгой самодисциплиной.