<<
>>

Критерии сочинения-рассуждения по тексту

Должно быть:

• верное понимание смысла фрагмента;

• не менее 2-х примеров-аргументов из текста;

• цельность, речевая связность, последовательность, композиционная стройность.

План

1. Вступление.

2. Тезис (основная мысль, которая объединяет прочитанный и прослушанный тексты).

3. Доказательства, аргументация (не менее 2 примеров из теста).

4. Свое мнение.

5. Вывод.

Существуют критерии, по которым оценивается ответ на задание 15.2 (сочинение-рассуждение).

Критерии оценивания задания 15.2

п/п

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (15.2) Баллы
С2КІ Понимание смысла фрагмента текста
Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет 2
Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но

допустил одну ошибку в его интерпретации

1

Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста,

или

экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста,

или

объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует

0
С2К2 Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привёл из текста два примера-аргумента, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента 3
Экзаменуемый привёл из текста один пример-аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента 2
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) не из прочитанного текста 1
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, объясняющего содержание данного фрагмента,

или

экзаменуемый привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть

0
С2К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста

2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но

допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но

допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста

0

С2К4 Композиционная стройность
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет 2
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но

допущена одна ошибка в построении текста

1
В работе допущено две и более ошибки в построении текста 0
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С2К1-С2К4 9

ВНИМАНИЕ!| Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов по всем критериям проверки (С2К2-С2К4, ГК1-ГК4, ФК1).

Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи оцениваются отдельно.

<< | >>
Источник: Трегубова И.Г.. ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 9 класс [Текст] : учебно-практическое пособие. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2014. -124 с.. 2014

Еще по теме Критерии сочинения-рассуждения по тексту:

  1. Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (15.3)
  2. Сочинение-рассуждение по тексту 15.2.
  3. Написание сочинения-рассуждения 15.1.
  4. Сочинение-рассуждение задания 15.3
  5. Трегубова И.Г.. УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ [Текст]: учебно-методическое пособие / Владивостокский государственный университет экономики и сервиса; Центр «Абитуриент». - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. - 92 с., 2015
  6. В этой связи особое значение приобретает второй критерий - критерий субъектного состава.
  7. Лингвистическое сочинение Как сформулировано задание 15.1?
  8. Рецензия на сочинение
  9. Правильные рассуждения
  10. Памятка «Как работать над сочинением»
  11. Структура сочинения
  12. Пример формулировки задания к сочинению 15.3
  13. Вероятностные рассуждения
  14. Количество абзацев в сочинении
  15. Силлогистическое рассуждение
  16. Схема дальнейших рассуждений
  17. Индуктивные и дедуктивные рассуждения