К ВОПРОСУ О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИИ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА» И «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБКУЛЬТУРА»

А. М. Мясоедов Витебский государственный медицинский университет,

г. Витебск, Беларусь

Summary. In the article, the author correlates the notions of «professional subculture» and «professional culture» on the comparative and structural-functional methods; he determines the place and role of the latter in the structure of profession­al subculture.

Key words: professional subculture; professional culture; structure; levels; function.

В научной литературе нет однозначного и чёткого определения понятий «профессиональная субкультура» и «профессиональная культура», отсутствуют работы, посвященные, соотношению этих по­нятий, в то время как их, по нашему мнению, необходимо различать. Полагаем, что профессиональная субкультура - это особая культурная подсистема внутри базовой культуры общества, имеющая собствен­ную систему мировоззрения, идеалов, ценностей, образцов, норм, традиций, обычаев, символов, форм поведения, ритуалов, мифов, концентрирующихся, в основном, вокруг, по поводу и в целях органи­зации определённого вида профессиональной деятельности. Профес­сиональная субкультура - это культура определённой социальной группы, которая на основе специфики своей профессиональной дея­тельности может образовывать формальные/неформальные, относи­тельно закрытые/открытые сообщества. В свою очередь, профессио­нальная культура - это модель поведения представителей определён­ной профессии, ориентирующая их на достижение идеала трудовой деятельности, способствующая реализации человека как профессио­нала посредством системы ценностей, знаний, умений, навыков, лич­ностных качеств, норм, традиций, символов. Профессиональная суб­культура шире, чем профессиональная культура, что определяется их содержанием и структурой.

Профессиональная субкультура включает в себя следующие компоненты:

1) субъекты профессиональной субкультуры, носителями кото­рой могут выступать как общности людей, так и отдельная личность, реализующая себя в системе предметно-практической деятельности;

2) объекты профессионального воздействия (к примеру, паци­енты, учащиеся), то есть представителей данной профессиональной субкультуры;

3) профессиональную культуру, включающую в себя систему знаний, ценностей, традиций, обычаев, норм, технологий, моделей, идеалов профессионального поведения;

4) межличностные отношения, возникающие в ходе самореа­лизации профессионала;

5) профессиональные институты, созданные с целью организации, координирования, контроля профессиональной деятельности, трансляции и передачи профессионально значимой информации;

6) условия и требования выполнения работы;

7) саму профессиональную деятельность и её результаты.

Все эти составляющие в совокупности образуют пространство профессиональной субкультуры, которое имеет временную характери­стику, существуя в конкретный исторический период, определяющий специфику профессиональной субкультуры.

Таким образом, мы считаем, что профессиональная культура -важнейший структурный элемент и одновременно - необходимая и даже определяющая составная часть в системе профессиональной суб­культуры, поскольку она направляет и координирует профессиональ­ную деятельность её представителей. Она оказывает влияние на все другие компоненты профессиональной субкультуры, определяет взаи­мосвязь между ними.

В свою очередь, профессиональная культура сама состоит из ряда компонентов. К примеру, И. М. Модель, рассматривая структуру про­фессиональной культуры, выделяет в ней две стороны: праксеологиче-скую и ментальную: «Первая характеризует способ взаимодействия субъекта с орудиями и предметами труда, а также степень его готовно­сти к конкретному виду деятельности. В её составе выделяются профес­сиональные знания, навыки и умения, в том числе профессиональное мышление. Вторая сторона выступает интегральной характеристикой сознания и самосознания субъекта профессиональной культуры, нрав­ственно-мировоззренческих и эстетических предпосылок деятельно­сти» [2, с. 11]. В свою очередь, П. А. Амбарова выделяет в профессио­нальной культуре три взаимосвязанных блока: когнитивно-познавательный, праксеологический и блок поведения. Когнитивно-познавательный блок создаётся как профессиональными знаниями, умениями, навыками, составляющими основу профессионализма, так и профессиональными ценностями, которые и создают смысловое ядро профессиональной субкультуры. Праксеологический блок - это про­фессиональные институты, в основе функционирования которых лежат нормы профессиональной деятельности, её обычаи, традиции, ритуа­лы. В своей совокупности эти три блока определяют «лицо» не только той или иной профессиональной культуры, но и субкультуры [1, с. 14].

Полагаем, что в структуре профессиональной культуры как си­стеме следует выделять следующие блоки : а) гносеологический (ко­гнитивный), базирующийся на системе общих и профессиональных знаний, культуре профессионального мышления; б) организационно-праксеологический, включающий практические профессиональные умения и навыки; в) коммуникативный, требующий высокой комму­никативной культуры - наличия навыков и умений, необходимых для профессионального общения; г) информационный, предполагающий взаимодействие всех субъектов профессиональной системы на основе обмена информацией; д) нормативно-регулирующий, в который вхо­дят нормы, образцы, программы поведения, направляющие и упоря­дочивающие деятельность, поведение и отношения субъектов профес­сиональной субкультуры; е) аксиологический - общечеловеческие и профессиональные ценности, идеалы, традиции, обычаи, профессио­нальные качества, символы, мифы.

Необходимо отметить, что, поскольку профессиональная куль­тура выступает необходимой характеристикой профессиональной суб­культуры, то все компоненты профессиональной культуры наполняют пространство профессиональной субкультуры.

Профессиональная культура и профессиональная субкультура различаются по своему предназначению. Роль профессиональной субкультуры - посредством выполнения определённого вида труда стремиться принести обществу пользу, сделать жизнь лучше и каче­ственнее, тогда как основная функция профессиональной культуры -методологическая, т. е. чёткая организация и реализация профессио­нальной деятельности. Профессиональная культура выступает как способ и, одновременно, оценка профессиональной деятельности, за­даёт определённый уровень реализации этой деятельности и выступа­ет в качестве средства его достижения, способствует становлению профессионализма личности, выработке у представителя профессио­нальной субкультуры профессионального мышления и системы цен­ностных ориентаций. Иначе говоря, профессиональная культура фор­мирует профессиональное сознание.

Значимость профессиональной культуры в рамках профессио­нальной субкультуры проявляется во множественности её функций, среди которых идентификационная, адаптационная, интегрирующая, функция социализации и инкультурации, смыслополагающая, ориен-тационная, информационно-коммуникативная, трансляционная, идеологическая, компенсаторная, регулятивная, аксиологическая. Их содержание определяется, прежде всего, спецификой конкретной профессиональной деятельности.

Профессиональная культура и профессиональная субкультура различаются особенностями их проявления. Так, каждый специалист, владеющий профессиональной культурой, относится к профессио­нальной субкультуре, однако не каждый человек, входящий в профес­сиональную субкультуру, может освоить профессиональную культуру и стать профессионалом. Многие люди, отработав долгие годы на од-

ной и той же работе, остаются на начальной ступени профессиональ­ной лестницы, в связи с чем в профессиональной субкультуре воз­можно выделение различных уровней владения профессией. Право­мерно выделять два уровня профессиональной культуры: групповой (специфическая культура профессионального сообщества) и индиви­дуальный, который проявляется в сознании отдельных её представи­телей, что также свидетельствует о большей широте профессиональ­ной субкультуры по сравнению с культурой профессиональной. Иначе говоря, профессиональная культура - это всего лишь одна из состав­ляющих профессиональной субкультуры, имеющая, однако, ключевое значение в существовании всей профессиональной деятельности.

Итак, в профессиональной субкультуре необходимо выделить феномен профессиональной культуры. Профессиональная субкульту­ра шире понятия профессиональной культуры, выступающей ядром профессиональной субкультуры, её системообразующим компонен­том. Профессиональная культура - это средство достижения профес­сионализма, методология становления профессионала, поскольку она создаёт конкретные модели, технологии для достижения оптималь­ных результатов трудовой деятельности.

Библиографический список

1. Амбарова П. А. Профессиональная культура офицеров российской армии в условиях трансформации российского общества (социологический анализ): автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.06. - Екатеринбург : Уральский гос. ун-т им. А. М. Горького, 2002. - 22 с.

2. Модель И. М., Модель Б. С. Профессиональная культура предпринимателя // Социологические исследования. - 1997. - № 10. - С. 8-16.