Приложение №1

Мы приводим опросник посттравматического роста (ОПТР) Та-деши и Калхауна (Tedeschi & Calhoun, 1996), который был нами адаптирован (Магомед-Эминов М.Ш., 2004). Опросник показал себя валидным и надёжным психометрическим инструментом и использовался в научно-исследовательской работе кафедры экстремальной психологии и психологической помощи факультета психологии МГУ, в том числе, курсовых, дипломных и диссертационных исследованиях.

Опросник посттравматического роста

Инструкция. Оцените для каждого нижеследующего утверждения степень, в которой соответствующее изменение произошло в Вашей жизни вследствие Вашего кризиса (или исследователь дает спе-циифическое описание кризисной ситуации), используя следующую шкалу.

Шкала оценок. Оцените нижеследующие утверждения, используя следующую шкалу оценок.

= во мне не произошло никаких перемен после этой ситуации.

= во мне произошли перемены в очень малой степени после этой ситуации.

= во мне произошли перемены в малой степени после этой ситуации.

= во мне произошли перемены в умеренной степени после этой ситуации.

= во мне произошли перемены в большой степени после этой ситуации.

= во мне произошли перемены в очень большой степени после этой ситуации.

1.	У меня поменялись жизненные приоритеты.
2.	Я гораздо л)«1ше понимаю ценность собственной жизни.
3.	У меня появились новые интересы.
4.	Я чувствую большую уверенность в себе.
5.	Я стал лучше понимать духовные проблемы.
6.	Я нахожу, что я больше рассчитываю на людей в
		трудную минуту.
7.		я направил свою жизнь по новому пути.
8.		Я испытываю большую близость с окружающими.
9.		Я более охотно выражаю свои эмоции.
10.		Я лучше понимаю, что могу справляться с трудностями.
П.		Я могу сделать свою жизнь лучше.
12.		Я в большей степени способен принимать вещи такими, какие они есть.
13.		Я могу больше ценить каждый день своей жизни.
1а?		У меня появились возможности, которые не были мне доступны.
15.		У меня появилось больше сострадания к людям.
16.		Я трачу больше усилий на налаживание взаимоотношений.
17.		Я с большей вероятностью попытаюсь изменить то, что нуждается в изменении.
18.		Я стал более религиозным.
19.		Я обнаружил, что я сильнее, чем я полагал.
20.		Я много узнал о том, какими бывают замечательными люди.
21.		Я стал больше признавать, что нуждаюсь в других людях

Обработка и интерпретация данных

Данная методика включает в себя пять шкал: отношение к другим (ОД), новые возможности (НВ), сила личности (СЛ), духовные изменения (ДИ), повышение ценности жизни (ПЦ).

Для определения постгравматического роста в пределах указанных шкал пользуются специальным ключом: ОД — 6, 8, 9, 15, 16, 20, 21 (7 утверждений); НВ — 3, 7, II, 14, 17 (5 утверждений); СЛ — 4, 10, 12, 19 (4 утверждения); ДИ — 5, 18 (2 утверждения); ПЦ — 1, 2, 13 (3 утверждения).

Количественная оценка постгравматического роста по каждой шкале осуществляется путем суммарного подсчета баллов. Обработка производится по «сырому» баллу. Затем с помощью нормативной таблицы определяется индекс и интенсивность постгравматического роста по каждому фактору.

Содержательные характеристики шкал при высоких значениях суммарного балла.

Фактор «отношение к другим». Человек стал больше рассчитывать на других людей в трудную минуту, испытывать большую близость с окружающими, более охотно выражать свои эмоции. У него появилось больше сострадания к людям, он стал тратить больше усилий на налаживание взаимоотношений с людьми, чаше признавать, что нуждается в других людях, более высоко ценить их.

Фактор «новые возможности». У человека появились новые интересы, он направил свою жизнь по новому пути, у него появилась уверенность, что он может сделать свою жизнь лучше; у него появились возможности, которые не бьши доступны раньше. Он с большей вероятностью попьггается изменить то, что нуждается в изменении.

Фактор «сила личности». Человек стал чувствовать большую уверенность в себе, лучше понимать, что может справляться с трудностями. Он в большей степени способен принимать вещи такими, какие они есть, обнаружил, что он сильнее, чем полагал.

Фактор «духовные изменения». Человек стал лучше понимать духовные проблемы, стал более религиозным.

Фактор «повышение ценности ж:изни». У человека поменялись жизненные приоритеты, он стал гораздо лучше понимать ценность собственной жизни, теперь он больше ценит каждый день своей жизни.

Таким образом, испытуемые с высоким суммарным баллом ОПТР характеризуются следующими чертами. После бедствия у них изменяется отношение к другим людям в сторону большей открытости, позитивности, сострадания. Появляется ощущение новых возможностей, новых интересов, желание изменений. Они начинают чувствовать большую уверенность в себе, чувствовать силу, чтобы справляться с трудностями. Они начинают лучше понимать духовные проблемы других людей. В целом у них повышается ценность жизни вообще и каждого момента жизни в частности.

Лтература

Короленко Ц.П. Психология человека в экстремальных условиях.-Л.: Наука, 1978.

Кропоткин П.А. Взаимная помощь как фактор эволюции. -СПб., 1907.

Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. — М., 1989.

Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. — М., 1964.

Леонова А.Б. Медведев В.И. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. — Изд-во. МГУ, 1981.

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в 2-хтг. М., 1983.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1981.

Леоньев Д.А. Методика предельных смыслов. — М: Смысл, 1999.

Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып.1 (под ред. Б.С.Братуся, Д.А.Леонтьева). — М.: Смысл, 2002. — С. 56 — 65.

Линдеман Э. Клиника острого горя .//Психология эмоций. Под ред. В.К. Вилюнаса — М., 1984.

Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация общения//Материалы Луриевских чтений. — М., 1985.

Магомед-Эминов М.Ш. Мотивационная регуляция поведе-ния//Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности. Тез. докл. 11 Всесоюзн. семинара молодых учен. Симферополь. — М., 1986. С. 58-59.

Магомед-Эминов М.Ш. Психодиагностика мотива-ции//Общая психодиагностика (под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина). -М., 1987. С. 155-179.

Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы//Автореф. дисс.канд.психол.наук. — М., 1987а.

Магомед-Эминов М.Ш. Отчёт по НИР «Психологическая служба Союза ветеранов Афганистана», 1989.

Магомед-Эминов М.Ш. Психологически-ориентированная психотерапия. Тез. докл. региональной школы-семинара в г. Вологда 11-16 сентября, 1989.

Магомед-Эминов М.Ш. Синдром фронтовика// «Побратим», 1990а, №4, 5.

Магомед-Эминов М.Ш. Программа НИР «Личность в экстремальной стрессовой жизненной ситуации», МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра общей психологии, 19906.

Магомед-Эминов М.Ш., Кадук Г.И., Квасова О.Г., Филатов А.Т., Новые аспекты психотерапии постгравматического стресса. -Харьков, 1990.

Магомед-Эминов М.Ш. Отчёт по НИР «Исследование человека в экстремальной стрессовой жизненной ситуации». МГУ, факультет психологии, 1991.

Магомед-Эминов М.Ш. Личность и экстремальная жизненная ситуация//Вестн. МГУ, Сер. 14 «Психология», 1996, №4.

Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. — М., 1998.

Магомед-Эминов М.Ш. Работа горя. — М.: Изд-во Психоаналитической Ассоциации, 2000.

Магомед-Эминов М.Ш. Посттравматический рост. — М.: Изд-во Психоаналитической Ассоциации, 2003.

Магомед-Эминов М.Ш. и др. Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса: Методические рекомендации. — М., 2004.

Магомед-Эминов М.Ш. Феномен посттравматического роста. — М.: ПАРФ, 2004.

Магомед-Эминов М.Ш. Психология уцелевшего//Вестник МГУ. Сер. 14 «Психология», 2005, №3.

Магомед-Эминов М.Ш. Экстремальная психология. Т.2. -М., 2006.

Магомед-Эминов М.Ш. Позитивная психология человека. — М.: Наука, 2007.

Марищук В.Л. Функциональные состояния и работоспо-собность//Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. -Л., 1974, с. 87 — 95.

Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. — СПб.:Издат.дом «Сентябрь», 2001.

Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 1999.

Махнач А.В. Компонентный анализ психического состояния человека в особых условиях деятельности//Психологический журнал, т.12-1991.

Медведев В.И. Психологические реакции человека в экстремальных условиях. — В кн.: Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды. — М.: Наука, 1979. С. 625-672.

Мосс М. Общества. Обмен. Личность. — М.: Вост. литература, РАН, 1996.

Мосс М. Социальные функции священного. — СПб.: Евразия, 2000.

Нартова-Бочавер С.К. «Coping behaviour» в системе понятий психологии личности//Психологический журнал, 1997, т. 18, №5.

Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. — М., 1976.

Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. — Л.: Изд-во Ленинг. ун-та, 1983.

Петровский В.А. Психология личности. Субъектный подход. Ростов-на-Дону, 1997.

Реан А.А. Психология адаптации личности: Анализ. Теория. Практика. — М: Прайм-Еврознак, 2006.

Рубинштейн С.Л. Человек и мир. — М., «Наука», 1997.

Селье Г. Стресс без дистресса. — М., Прогресс, 1979.

Словарь латинско-русский и русско-латинский. — М.: Флинта, Наука, 2004.

Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. — Харьков, 2007.

Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. — Горький, 1975.

Стрелков Ю.К. . Инженерная и профессиональная психология. М., 2001.

<< |

↑

Источник: Магомед-Эминов М. Ш.. феномен экстремальности. 2008

Еще по теме Приложение №1: