Продолжительное время человек ограничивает свои знания о мире лишь физическими представлениями - тем, что можно взвесить, увидеть, потрогать, измерить.

Но сейчас наступает время, открывающее возможности познания невидимых сил, психической энергии. Мы до сих пор практически не понимаем силу мысли. У нас ничтожно мало знаний о мозге, о работе тончайших центров психического аппарата человека, через которые сила мысли обретает материальные очертания.

Люди пока ещё не понимают и не принимают в большинстве своем психической жизни; телесное напряжение они поставят выше психического. Но тонкие энергии сильнее всех мускульных. Не случайно врачи признают, что все болезни от нервного напряжения. Самые большие телесные опасности не могут быть сопоставлены с опасностями психическими.

Надо понять, что мы – физическое тело – представляем собой лишь малую часть нас реальных – нашего психического, или духовного, естества. Психология уже начинает рассуждать об особых состояниях сознания, когда сознание видит и ощущает себя в реальном мире – это мир мыслей, чувств, идей, образов. Мы больше, чем сами себе кажемся.

Только наша неспособность тонко чувствовать и ощущать ставит барьер между мирами. Наши чувства слишком примитивны и грубы для тех тонких явлений, которые должны открыться нам при соприкосновении с Тонким миром. Подобно тому, как наши чувства являются для нас совершенно достаточной гарантией реальности известных фактов, также и особые «мистические» состояния сознания, составляют ощущение реальности пережитого и являются также реальным доказательством реальности известных фактов, постигнутых необычными способами контакта с Тонким миром. Эти аномальные состояния протекают без деятельности наших пяти чувств, являясь непосредственным источником нашего познания.

Здесь, на Земле, надо открыть духовную сферу, законы которой непоколебимы. Психические процессы – это проявление тончайших энергий. Люди не признают невидимый мир, не обращая внимания на то, что всё время оперируют понятиями этой сферы. Мысль невидима, но мы утверждаем, что есть наша мысль. А наше сознание, чувства, проекты, намерения? Из-за своих идей деремся, сражаемся, целые моря крови были пролиты из-за «несуществующих» идей. Вся наша жизнь основывается на том, что невидимо для нас! Невидимый мир такая же реальность, как и этот мир.

Человечество достигло большого прогресса во внешних достижениях. От сохи люди шагнули в Космос. Но внутренне сам человек мало в чем изменился. Все так же работает мозг. Остались все те же чувства – любовь, ненависть и др. Если внешний мир непрерывно завоевывается, то самый главный – внутренний мир – так и остается незавоеванным. Мало что известно о разуме, или силе, что поддерживает в нас жизнь. Сам человек так и остается тайной за семью печатями. Внутренний мир человека полон смятения и страха перед будущим днем.

Человек слишком занят механическими сторонами жизни и лишает себя мгновения озарения. Может человек найти минуту, чтобы мысленно переключиться на высшую тональность, но для этого нужно усвоить значение психожизни.

Мир психический стучится у входа, и надо спешить открыть ему дверь.

Понятие психики шире понятия сознания. Под психиче-скими явлениями следует понимать все осознанные и неосознанные познавательные процессы и образования (ощущения, восприятия, представления, память, мышление), психические состояния (эмоции, настроения, бодрость, усталость), а также психические свойства личности (наблюдательность, находчивость, черты характера, типы темперамента и т.п.). Существенным моментом сознания является самосознание.

Еще Декарт утверждал, что первое, что человек обнаруживает в себе, – это сознание, и основная задача психологии - проанализировать содержание и состояние сознания.

С помощью мышления, внимания, памяти, ощущения, восприятия, внимания, речи человек познает мир. Поэтому эти свойства психики часто называют познавательными процессами. Другие психические явления определяют общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Сюда включаются потребности, мотивы, цели, интересы, воля, чувства, эмоции, склонности и потребности, знания и сознание.

Во всей истории мира можно видеть, как проходят волны внимания к внутренним силам человека. Такие волны связаны с периодом эволюции. Во всяком случае, рост внимания к сущности человека всегда будет показателем особо значительного периода. Если теперь замечаются особые устремления к познанию сущности сил человека, то такое стремление соответствует новым космическим обстоятельствам.

Тысячи лет назад мудрецы поняли, что силы человека во всех сферах его деятельности могут быть бесконечно увеличены путем правильной тренировки и приучения человека управлять своим телом, умом, вниманием, волей, чувствами и желаниями. В обычной жизни все способности и возможности человека спят, но их можно развить и пробудить при помощи особого рода жизни и определенных упражнений и специальной работы над собой.

Чтобы выдержать напряженную работу органов восприятия и сознания, которая неизбежно сопровождает развитие высших сил и способностей человека, и дать возможность сердцу, мозгу, другим органам, роль которых в психической жизни человека еще малоизвестна, выдержать давление новых функций, все тело должно быть уравновешено, сгармонизировано, очищено, приведено в порядок и подготовлено к новой и трудной работе. Существует множество правил регулирования и контролирования деятельности разных органов тела. Тело нельзя предоставлять самому себе, ведь инстинкты недостаточно строго руководят его деятельностью, и необходимо вмешательство разума. В своем естественном состоянии тело не представляет собой идеального аппарата, как это часто думают. Многие функции нужны только для того, чтобы охранять существование тела среди тех или иных неблагоприятных условий.

Уничтожив «лишние» функции тела, можно бесконечно увеличить энергию, идущую на полезную работу. Кроме того, имеется немало функций, которые находятся в зачаточном состоянии, но могут быть развиты до непостижимой степени. Тело, которое дается нам природой, является лишь исходным материалом. Человек, устремляясь к высшим целям, может воспользоваться этим материалом и, обработав его надлежащим образом, создать орудие для осуществления своих стремлений. Возможности, заложенные в теле, огромны.

Древние разработали множество способов и методов для ослабления «ненужных» функций тела и для пробуждения и раскрытия дремлющих в человеке новых способностей. Лишь ничтожный процент энергии тратится с пользой, то есть на сохранение жизни тела, а большая часть уходит впустую. И новый человек должен всю вырабатываемую им энергию направить на служение высшим целям.

Обучаясь владеть своим телом, человек в то же время обучается владеть всей материальной Вселенной, ибо человеческое тело представляет собой в миниатюре Вселенную. В нем есть все – от минерала до Бога. Через свое тело человек находится в общении со всей материальной Вселенной. Вода, заключенная в его теле, соединяет человека со всей водой Земли, атмосферный кислород в его теле соединяет человека со всем кислородом планеты, углерод – с углеродом, жизненный принцип – со всем живым. Научившись управлять разными началами, входящими в свое тело, человек получает возможность управлять теми же началами, разлитыми во Вселенной.

Но главное и высшее – это развитие и воспитание сознания и мышления, приобретение контроля над своим сознанием. Человек должен научиться познавать себя самого. Человек должен понимать, что его психический аппарат несовершенен и подлежит улучшению. И задача – поставить сознание, как у певца ставят голос.

Непонимание себя – вот главное препятствие человеку на его пути. Представим себе человека, который не знает своего тела, своих рук, ног, что у него есть голова, – это и будет точной копией нашего отношения к своему психическому миру.

Пора бы уже устыдиться человечеству, что оно до сих пор не изучает своих связей с Космосом, связей между людьми, не знает своих свойств и возможностей. Психология должна заниматься всеми научными областями, которые могут осветить будущее земной жизни.

Хорошо сказал о взаимосвязи человека со Вселенной П.Д. Успенский: «Невозможно изучать систему Вселенной, не изучая человека, и вместе с тем невозможно изучать человека, не изучая Вселенной. Он был создан теми же законами, которые создали мир в целом. Познавая и понимая себя, человек будет понимать и познавать весь мир, все законы, которые творят мир и управляют им самим. В этой связи некоторые законы легче усвоить и понять только благодаря изучению самого себя. Поэтому изучение мира должно идти параллельно изучению человека, и одно будет помогать другому».

Мысль так и не нашла пристанища среди признанных наук, и психология может стать единственным оплотом изучения мысли, иначе говоря, психической энергии. Не может преуспеть наука, которая не понимает основы психической энергии. Новый мир, о котором мечтает лучшая часть человечества, может образоваться лишь на правильном понимании психической энергии. Человек может жить в дружбе с нею или во вражде, но такое разложение недопустимо.

Невозможно уже представить себе дальнейшую эволюцию человечества без сознательного приобщения к психическому миру.

Что такое развитие и насколько оно возможно в человеке? Изменения могут начаться только лишь при устремлении приобрести те или иные качества. Но, прежде чем это случится, человек должен развить в себе те качества, обладание которыми он себе приписывает и по поводу которых он питает большие иллюзии. Развитие не может начаться с подобных самозаблуждений. Человек должен понять, что он имеет, а чего не имеет. Это означает, что он должен понять, какими качествами он обладает, а какими нет.

Психология – это наука, как стать сознательным, наука воспитания таким образом, чтобы дух мог действовать в полную силу и только разумно. Ничего не может приобрести тот, кто не стремится достичь Бога, не победив и не воспитав сначала самого себя.

Эволюционная психология должна подготавливать сознание людей, вырабатывать умение мыслить в новых категориях, в непривычном направлении. Одной из ее целей является освобождение ума от тех ограниченных условий познания, в которые он поставлен формами чувственного восприятия и логическим мышлением, основанным на противопоставлениях. Правильное мышление и расширение идей и понятий должно привести к расширению представлений, а расширение представлений, в конце концов, приведет к изменению ощущений, т.е. к уничтожению ложных иллюзорных ощущений.

Психология должна приучать человека к самостоятельному постижению истины, к самодеятельности, к творчеству. Ведь истины, полученные в готовом виде, не произведут такого же воздействия на ум или душу, как истины, найденные самим человеком в ходе долгих поисков, мук и переживаний.

Существующая психология и теория познания не учат нас различать порядки идей, не указывают, что есть идеи опасные, к которым нельзя подходить без долгой и сложной подготовки. Это происходит потому, что современная психология совершенно не считается с реальностью идей, не признает эту реальность. Для современного ума идеи – это отвлечение от фактов, и самостоятельного существования они не имеют. Потому, коснувшись некоторых идей, мы больно обжигаемся. Для нас реальны факты, которые в действительности не существуют, и нереальны идеи, которые только и существуют.

Древние и средневековые психологи лучше понимали положение человеческого ума по отношению к идеям. Они знали, что ум не может правильно относиться к идеям, пока ему не ясна их реальность. И также понимали, что ум не может сразу и в беспорядке воспринимать какие угодно идеи, то есть не может без всякой подготовки переходить от идей одного порядка к идеям другого порядка, они осознавали опасность неправильного и беспорядочного подхода к идеям.

Необходимы соответствующие знания для каждого порядка идей. Есть вещи, которых без предварительных знаний касаться нельзя. Мы это прекрасно понимаем в других областях. Например, нельзя касаться машины без умения управлять ею, без соответствующих знаний.

Новая эпоха может осуществиться только через изучение скрытых сил и свойств человека и взаимодействия и взаимозависимости Микрокосма от Макрокосма. Новая наука о силах и свойствах человека должна войти в жизнь. Уявится новая наука астропсихики и физиологии духа в связи с основами биологии. Мысль пока остается среди самых неучтенных сил. Целая наука может быть основана, чтобы разъяснить воздействие энергии мысли. Изучение мысли и её аппарата в мозгу и сердце явит новейшую науку. Научные исследования мысли будут замечать законы распространения мысли в связи с комплексом физических условий. Развитие мысли даст много решений.

Изучая передачу мысли, надо обратить внимание на все сопровождающие явления, благие и отрицательные. Последствия мысли раскинутся далеко за пределы воображения. Мысль, посланная в пространство, привлекает одинаковые мышления. Многие чувствительные аппараты дадут возможность зафиксировать следствия мысли. Так ещё одна ценность будет извлечена из хаоса. Истинно, в Новом Веке мысль есть ПРОСТРАНСТВО. Потому нужно мыслить не лично, а пространственно.

Мысль есть жизнь, и жизнь движима мыслью. Мысль есть энергия. Мысль есть двигатель. Мысль есть закон мироздания. Мысль создает миры. Струны пространства подчинены мысли, и не существует препятствий для сосредоточенной человеческой мысли.

Сила мысли основана на силе сердечной энергии. Сила мысли зависит от соответствия её с силою сердечного устремления. Сила восприятия мысли зависит и от усвоения её слушателями.

Явление мысли уявлено на прозрении в сущность вещей. Субстанция мысли везде одна. Она представляет связующую мощь между мирами. Мысль является основною сущностью бытия. Мир полон невидимых реальностей. Мысль человека есть лучшая энергия, которая может неисчерпаемо источаться всюду во всей Вселенной. Если легкие предметы могут двигаться под силою мысли, то что же можно представить в прогрессии Беспредельности?!

Навязанные догмы, законы человеческие, стандарт жизни отучили людей от процесса мышления и сделали из них, за редким исключением, автоматы, повторяющие заученные непонятные формулы. Все боятся одного и того же зверя – свободы мысли.

Все, что есть в человеке, должно быть направленно на эволюционное развитие. И человеку мешают двигаться вперед уже устаревшие программы поведения. Сама судьба начинает бить человека, пока он не осознает, что пора отбросить уже умершую программу поведения и заменить ее новой.

Расширенное и очищенное сознание – панацея от всего и сезам ко всему.

Потенциальная мощь человеческой психики безгранична. Психика умеет выбирать, совершенствовать и контролировать мысли, что дает человеку возможность самому формировать свой характер и самому решать, какие мысли для него станут главными, а какие второстепенными.

Психика владеет сферой чувств, которые призваны мобилизовать человеческий организм для достижения желаемой цели.

Психическое устройство обладает неограниченными способностями аккумулировать, систематизировать знания по всем наукам. Но человек так не осознал эту свою силу, с помощью которой вполне может стать творцом собственной судьбы. Наша психика напрямую связана с Космосом, с Вечным разумом, используя его в качестве подсознательного сектора.

Психика человека снабжена ДАРОМ ВООБРАЖЕНИЯ, с помощью которого можно найти пути к осуществлению любых надежд.

Наше психическое устройство оснащено стимулирующим механизмом желания, устремления, облегчающим выполнение поставленной задачи. Оно воображает силой воли, которая позволяет неотступно стремиться к цели.

Оно обладает даром веры, которая в критические моменты подчиняет себе и силу воли, и рациональное мышление. Чувствознание позволяет человеку вступать в контакт с иными мирами и людьми.

Несмотря на всю мощь нашей психики, огромное большинство людей не предпринимает ни малейших попыток овладеть своим разумом. Вместо этого люди подвергают себя всяким страхам и опасениям, что услужливо подбрасывает им воображение. Богатые люди боятся потерять богатство, здоровые люди – заболеть и т.д. Вместо того чтобы открыться Жизни, мозг наш закупоривает себя всевозможными ограничениями, основывающимися на страхах и суевериях.

Осознание есть синтез. Синтез есть воображение процессов Бытия видимого и Невидимого. Знание есть ограниченная ступень познания.

Вопросы для закрепления

1. Все ли мы знаем о человеке?

2. Почему не исследуется природа человека и кому это выгодно?

3. Нужно ли изучать человека?

4. Что вы знаете о мыслительном аппарате человека и самой мысли?

5. Умеете ли вы мыслить?

6. Можете ли вы назвать себя мыслителем?