<<
>>

Единство операций и процессов мышления

Процессы мыслительной деятельности обеспечивают получение определенных знаний: понятий, законов, правил, объяснений и доказательства тех или иных явлений. Операции же мышления дают возможность получить лишь отдельные и предварительные знания об изучаемых явлениях, или обеспечивают успешное течение процессов мышления.

Сравнение дает отдельные знания относительно сходных и общих признаков единичных вещей или процессов; но нахождение и установление существенных общих признаков, а затем раскрытие понятий совершается уже посредством мыслительных процессов обобщения и формирования понятий. Или абстракция, анализ и сравнение дают знания относительно качеств, особенностей и частей изучаемых явлений; но подлинное знание об изучаемых явлениях, знание их сущности, причинно-следственной связи их с другими явлениями достигается лишь процессами мышления в виде обобщения, формирования понятия или причинного мышления. Анализирующая деятельность мышления может быть и самостоятельной, и деятельной. Но она обычно является лишь компонентом процесса конкретизации некоторого общего явления, правила или закона, обогащая их отдельными знаниями относительно качеств и свойств, относящихся к ним конкретных явлений, фактов и вещей. Точно так же и синтезирующая деятельность мышления может быть и самостоятельной, и длительной. Она обеспечивает охватывание общей системы отношений между частями или элементами изучаемых знаний; но получение обобщенных знаний в виде выводов, положений или законов совершается с помощью мыслительного процесса обобщения, который вбирает в себя операции и синтеза, и анализа.

Путем абстракции отвлекаются от предметов или процессов некоторые свойственные им качества и признаки. Затем последние сравниваются между собой и анализируются. Этим ограничивается функция абстракции, анализа и сравнения. Процесс обобщения, используя данные абстракции, анализа и сравнения, приводит к получению некоторых обобщенных знаний.

Индуктивное умозаключение часто входит в конечную стадию процесса обобщения. Оно приводит к формированию понятий, законов и т. п. Дедуктивное же умозаключение часто представляет собою начальную стадию и вместе с тем необходимые знания относительно общих понятий, законов и правил для процесса конкретизации, то есть получения знаний об отдельных явлениях и процессах действительности.

Отдельные процессы мышления представляют собою различные структуры мыслительной деятельности. В процесс обобщения могут входить как составные элементы абстракция, анализ, сравнение, синтез и индукция; процесс формирования понятий опирается на абстракцию, сравнение, анализ, синтез, аналогию или дедукцию и индукцию. Причинно-следственное мышление – на сравнение, аналогию, индукцию и дедукцию и т. д. Однако структуры операций мышления могут изменяться. Изменчивость их определяется каждый раз предметным содержанием процессов мышления и целенаправленным характером их протекания. Вместе с тем различные структуры операций мышления определяют качественную характеристику процессов мышления.

<< | >>
Источник: Горчаков Г.С.. Наука мышления. 2005

Еще по теме Единство операций и процессов мышления:

  1. 4-8. Дуализм мышления и единство жизни
  2. Чтобы понять механизмы мышления, описанные в книге, надо разобраться на собственном примере, как происходит процесс мышления.
  3. Чтобы понять механизмы мышления, описанные в книге, надо разобраться на собственном примере, как происходит процесс мышления.
  4. Единство дедукции и индукции в мышлении
  5. Классификация «группировок» и основных операций мышления.
  6. Классификация «группировок» и основных операций мышления.
  7. Глава V. Формирование мышления. Интуиция (наглядность)[31] и операции.
  8. Глава V. Формирование мышления. Интуиция (наглядность)[31] и операции.
  9. Глава II. «Психология мышления» и психологическая природа логических операций
  10. Глава II. «Психология мышления» и психологическая природа логических операций
  11. Громыко Ю.В.. Роль категорий в процессе мышления как деятельности / Введение в теорию мышления и деятельности.2005, 2005
  12. Громыко Ю.В.. Роль категорий в процессе мышления как деятельности / Введение в теорию мышления и деятельности.2005, 2005
  13. Глава 15. Операции логического мышления
  14. В процессе познания мышление занимает ведущее значение.
  15. Процессы мышления