<<
>>

Тема 5. Социологическое понимание культуры

Вариант 1

1. По мнению Г. Зиммеля, социальному миру присуща следующая закономерность: «дифференциация и индивидуализация ослабляют связь с ближним, чтобы создать взамен новую связь - реальную и идеальную - с более дальними».

Обнаруживается ли данное соотношение в животном и растительном мире?

2. Г. Зиммель утверждает: «дифференциация и разделение труда имеют сначала, так сказать, количественную природу и распределяют круги деятельности так, что хотя каждому индивиду и каждой группе достается особый круг, но каждый из этих кругов охватывает совокупность отношений, качественно различных; однако позже это различие выделяется путем дифференциации и соединяется из всех кругов в один круг деятельности, качественно уже однородный». Приведите пример(ы), использованный Г. Зиммелем для иллюстрации данного утверждения.

3. В чем заключается специфика в изучении социальной динамики в XIX в., по мнению П. Сорокина?

4. Интеграция новых объектов или новых ситуаций и событий в предшествующие схемы - это ...

Вариант 2

1. По мнению Г. Зиммеля, самые большие группы предоставляют больше простора крайностям формирования и деформирования индивидуализма, мизантропическому уединению, причудливости и капризам жизни, бесцеремонному эгоизму. Что является причиной указанных изменений?

2. «Дифференциация вычленяет круг более высокого порядка из круга более индивидуального, в котором первый до сих пор находился лишь в скрытом виде...,она [дифференциация] отделяет друг от друга круги более координированные, однопорядковые». Приведите пример(ы), использованный Г. Зиммелем для иллюстрации данного утверждения.

3. В чем заключается специфика в изучении социальной динамики в XX в., по мнению П. Сорокина?

4. Результат обобщения - это ...

Темы 6-8. Социальная стратификация. Девиантное поведение и социальный контроль. Социальные институты и их роль в жизни

общества

Вариант 1

Составьте краткую аннотацию (краткое изложение содержания) следующих источников:

1. Вебер, М. Основные понятия стратификации // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак,

О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 76-85; Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. - 1994. - №5. - С. 169-183.

2. Сорокин, П. О стратификации // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 99-101.; Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Наука, 1992. - С. 297-307.

3. Бурдье, П. Социальное пространство и символическая власть // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006. - С. 144-153.

4. Моска, Г. Правящий класс // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 109-115; Моска Г. Правящий класс // Социологические исследования. - 1994. - №10. - С. 186-196.

Вариант 2

Составьте краткую аннотацию (краткое изложение содержания) следующих источников:

1. Уорнер, Л. Социальный класс и социальная структура // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост.

О.И. Шестак, О.Н. Кошевая.

- Владивосток, 2006.- С. 120-128; Уорнер Л. Социальный класс и социальная структура.

2. Ленски, Г. Власть и стратификация. Динамика систем распределения // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 153-155; Лен- ски, Г. Власть и стратификация. Динамика систем распределения.

3. Бергер, П. Человек в обществе // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006. - С. 156-167; Бергер, П. Приглашение в социологию. - М.: «Аспект-пресс», 1996. - С. 66-88.

4. Вебер, М. Понятие социологии и «смысла» социального действия // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая - Владивосток, 2006.- С. 67-76; Вебер, М. Избранные произведения. - М.: Наука, 1990. - С. 602-643.

Диктант терминологический

аномия динамизм самореференция социализация
дисфункция функция функции внешние функции внутренние
аутопойетичность эмерджентность поведенческий

организм

социетальная

система

социальный институт социальная общность социальная организация социальная структура
социальная группа агрегат коллектив личность
гражданское общество менталитет государство общественное

мнение

система закрытая система открытая общество культура
функция латентная функция явная функции инструментальные функции экспрессивные
индустриальное

общество

аграрное общество информационное

общество

постиндустриальное общество
социальный порядок статус роль социальная стратификация

Самостоятельная работа по навыкам критического мышления

Проведите критический анализ результатов проведенного социально-психологического исследования «Негативные жизненные перемены и заболевания» (из американского учебника Р.Смита). Правильно ли сделан вывод и почему?

По предположению Хмонга, стресс оказывает негативное влияние на тело человека. А так как отрицательно окрашенные (субъективно) события в жизни вызывают стресс, человек использует все ресурсы своего организма, что делает его уязвимым к разного рода расстройствам и болезням, один исследователь решил проверить гипотезу о том, что негативные события делают людей предрасположенными к заболеваниям.

В качестве испытуемых выступали более 3000 женщин и мужчин. Сначала их просили заполнить шкалу болезней, которая включала 126 различных заболеваний. Им говорили отметить названия тех болезней, которыми они переболели за последние 3 года. Затем испытуемым предлагали длинный список негативных жизненных перемен, таких, как смена работы, развод, смерть близкого человека, финансовые неудачи; далее просили их отметить события в жизни, которые они испытывали за последние 3 года.

Исследователя заинтересовала связь между числом негативных жизненных событий и количеством болезней, которые перенесли испытуемые за указанный период. Он обнаружил, что большое количество негативных событий действительно связано с высоким показателем заболеваний как у мужчин, так и у женщин и сделал вывод, что результат исследования подтверждает гипотезу о том, что отрицательно окрашенные жизненные перемены делают людей уязвимыми к болезням.

Темы докладов по теме «Методы социологического исследования»

1. Социологическое исследование как комплексный процесс. Триангуляция методов.

2. Проблема методологии. Специфика социологического исследования.

3. Социальные факты, гипотезы, теории.

4. Модель и программа исследования. Выборка.

5. Теоретические и эмпирические методы познания.

6. Обработка и анализ эмпирических данных.

7. Конкретные методы, методики, техники социологического исследования.

8. Основные методы (наблюдение, эксперимент, метод анализа документов, контент-анализ, обобщение независимых характеристик, выявление и анализ мнений, анализ результатов деятельности, имаголо- гия, опросы, интервью: фокус-группы, анкетирование: прессовое, почтовое, раздаточное, тестирование, социометрия, референтометрия, стратометрия, ГОЛ и экспертная оценка личности, группы).

9. Нетрадиционные методы (визуальная диагностика, соционика, социальный психоанализ, изучение жизненного пути: совместная кау- зометрия, изучение рейтинга, моделирование, построение сценария, кросскультурное исследование, ретроспективные методы, методы экоподхода, СПТ).

10. Дополнительные методы (факторный и кластерный анализ, корреляционное исследование, методы моделирования, субъективное шкалирование, техники компьютерной обработки данных).

11. Аппаратурные методы и методики (гомеостатические методики: Арка, Эстакада, Групповой ритмограф и др., анализаторы программ: замер реакции аудитории СМИ на те или иные программы), полуавтоматическая анкета: подсчет ответов в ходе автоматизированного анкетного опроса).

12. Методики изучения конкретных социально-психологических явлений (техники изучения социальных отношений и взаимоотношений, методики изучения взаимодействия и коммуникаций, методики диагностики социальных конфликтов, техники изучения национальнопсихологических особенностей людей, методики изучения семейных отношений, техники социально-психологической диагностики личности и группы, методики изучения массовидных и других социальнопсихологических явлений).

<< | >>
Источник: Бубновская, О.В.. СОЦИОЛОГИЯ [Текст] : учебно-практическое пособие. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС,2013. - 164 с.. 2013

Еще по теме Тема 5. Социологическое понимание культуры:

  1. Тема 2. Методы социологических исследований
  2. Тема 5. Особенности социологического исследования
  3. Тема 6. Основы организации и проведения социологического исследования
  4. Тема 3. Методика прикладных социологических исследований
  5. 1. Ключевые основания для понимания культуры Северной Америки
  6. Тема 17. Цивилизация и культура. Типы культуры
  7. Тема 14 ПОЗИТИВНОЕ ПРАВО. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ЕГО СУЩНОСТИ И ИСТОКОВ
  8. Концепция автопоэзиса: от понимания сущности жизни к пониманию сущности познания
  9. Тема 8. Организационная культура
  10. Тема. Проявление архаических форм религиозности в современной культуре.
  11. Тема 12. Правосознание и правовая культура
  12. ТЕМА 6. ФЕНОМЕН МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ
  13. 9.1. Социальное и социологическое исследование
  14. Социальное и социологическое исследование
  15. Социологические методы
  16. 85. Социологическая школа права