Тема 5. Социологическое понимание культуры
Вариант 1
1. По мнению Г. Зиммеля, социальному миру присуща следующая закономерность: «дифференциация и индивидуализация ослабляют связь с ближним, чтобы создать взамен новую связь - реальную и идеальную - с более дальними».
Обнаруживается ли данное соотношение в животном и растительном мире?2. Г. Зиммель утверждает: «дифференциация и разделение труда имеют сначала, так сказать, количественную природу и распределяют круги деятельности так, что хотя каждому индивиду и каждой группе достается особый круг, но каждый из этих кругов охватывает совокупность отношений, качественно различных; однако позже это различие выделяется путем дифференциации и соединяется из всех кругов в один круг деятельности, качественно уже однородный». Приведите пример(ы), использованный Г. Зиммелем для иллюстрации данного утверждения.
3. В чем заключается специфика в изучении социальной динамики в XIX в., по мнению П. Сорокина?
4. Интеграция новых объектов или новых ситуаций и событий в предшествующие схемы - это ...
Вариант 2
1. По мнению Г. Зиммеля, самые большие группы предоставляют больше простора крайностям формирования и деформирования индивидуализма, мизантропическому уединению, причудливости и капризам жизни, бесцеремонному эгоизму. Что является причиной указанных изменений?
2. «Дифференциация вычленяет круг более высокого порядка из круга более индивидуального, в котором первый до сих пор находился лишь в скрытом виде...,она [дифференциация] отделяет друг от друга круги более координированные, однопорядковые». Приведите пример(ы), использованный Г. Зиммелем для иллюстрации данного утверждения.
3. В чем заключается специфика в изучении социальной динамики в XX в., по мнению П. Сорокина?
4. Результат обобщения - это ...
Темы 6-8. Социальная стратификация. Девиантное поведение и социальный контроль. Социальные институты и их роль в жизни
общества
Вариант 1
Составьте краткую аннотацию (краткое изложение содержания) следующих источников:
1. Вебер, М. Основные понятия стратификации // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак,
О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 76-85; Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. - 1994. - №5. - С. 169-183.
2. Сорокин, П. О стратификации // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 99-101.; Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Наука, 1992. - С. 297-307.
3. Бурдье, П. Социальное пространство и символическая власть // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006. - С. 144-153.
4. Моска, Г. Правящий класс // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 109-115; Моска Г. Правящий класс // Социологические исследования. - 1994. - №10. - С. 186-196.
Вариант 2
Составьте краткую аннотацию (краткое изложение содержания) следующих источников:
1. Уорнер, Л. Социальный класс и социальная структура // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост.
О.И. Шестак, О.Н. Кошевая.
- Владивосток, 2006.- С. 120-128; Уорнер Л. Социальный класс и социальная структура.2. Ленски, Г. Власть и стратификация. Динамика систем распределения // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006.- С. 153-155; Лен- ски, Г. Власть и стратификация. Динамика систем распределения.
3. Бергер, П. Человек в обществе // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая. - Владивосток, 2006. - С. 156-167; Бергер, П. Приглашение в социологию. - М.: «Аспект-пресс», 1996. - С. 66-88.
4. Вебер, М. Понятие социологии и «смысла» социального действия // Социология: хрестоматия для студентов всех специальностей / сост. О.И. Шестак, О.Н. Кошевая - Владивосток, 2006.- С. 67-76; Вебер, М. Избранные произведения. - М.: Наука, 1990. - С. 602-643.
Диктант терминологический
аномия | динамизм | самореференция | социализация |
дисфункция | функция | функции внешние | функции внутренние |
аутопойетичность | эмерджентность | поведенческий организм | социетальная система |
социальный институт | социальная общность | социальная организация | социальная структура |
социальная группа | агрегат | коллектив | личность |
гражданское общество | менталитет | государство | общественное мнение |
система закрытая | система открытая | общество | культура |
функция латентная | функция явная | функции инструментальные | функции экспрессивные |
индустриальное общество | аграрное общество | информационное общество | постиндустриальное общество |
социальный порядок | статус | роль | социальная стратификация |
Самостоятельная работа по навыкам критического мышления
Проведите критический анализ результатов проведенного социально-психологического исследования «Негативные жизненные перемены и заболевания» (из американского учебника Р.Смита). Правильно ли сделан вывод и почему?
По предположению Хмонга, стресс оказывает негативное влияние на тело человека. А так как отрицательно окрашенные (субъективно) события в жизни вызывают стресс, человек использует все ресурсы своего организма, что делает его уязвимым к разного рода расстройствам и болезням, один исследователь решил проверить гипотезу о том, что негативные события делают людей предрасположенными к заболеваниям.
В качестве испытуемых выступали более 3000 женщин и мужчин. Сначала их просили заполнить шкалу болезней, которая включала 126 различных заболеваний. Им говорили отметить названия тех болезней, которыми они переболели за последние 3 года. Затем испытуемым предлагали длинный список негативных жизненных перемен, таких, как смена работы, развод, смерть близкого человека, финансовые неудачи; далее просили их отметить события в жизни, которые они испытывали за последние 3 года.
Исследователя заинтересовала связь между числом негативных жизненных событий и количеством болезней, которые перенесли испытуемые за указанный период. Он обнаружил, что большое количество негативных событий действительно связано с высоким показателем заболеваний как у мужчин, так и у женщин и сделал вывод, что результат исследования подтверждает гипотезу о том, что отрицательно окрашенные жизненные перемены делают людей уязвимыми к болезням.
Темы докладов по теме «Методы социологического исследования»
1. Социологическое исследование как комплексный процесс. Триангуляция методов.
2. Проблема методологии. Специфика социологического исследования.
3. Социальные факты, гипотезы, теории.
4. Модель и программа исследования. Выборка.
5. Теоретические и эмпирические методы познания.
6. Обработка и анализ эмпирических данных.
7. Конкретные методы, методики, техники социологического исследования.
8. Основные методы (наблюдение, эксперимент, метод анализа документов, контент-анализ, обобщение независимых характеристик, выявление и анализ мнений, анализ результатов деятельности, имаголо- гия, опросы, интервью: фокус-группы, анкетирование: прессовое, почтовое, раздаточное, тестирование, социометрия, референтометрия, стратометрия, ГОЛ и экспертная оценка личности, группы).
9. Нетрадиционные методы (визуальная диагностика, соционика, социальный психоанализ, изучение жизненного пути: совместная кау- зометрия, изучение рейтинга, моделирование, построение сценария, кросскультурное исследование, ретроспективные методы, методы экоподхода, СПТ).
10. Дополнительные методы (факторный и кластерный анализ, корреляционное исследование, методы моделирования, субъективное шкалирование, техники компьютерной обработки данных).
11. Аппаратурные методы и методики (гомеостатические методики: Арка, Эстакада, Групповой ритмограф и др., анализаторы программ: замер реакции аудитории СМИ на те или иные программы), полуавтоматическая анкета: подсчет ответов в ходе автоматизированного анкетного опроса).
12. Методики изучения конкретных социально-психологических явлений (техники изучения социальных отношений и взаимоотношений, методики изучения взаимодействия и коммуникаций, методики диагностики социальных конфликтов, техники изучения национальнопсихологических особенностей людей, методики изучения семейных отношений, техники социально-психологической диагностики личности и группы, методики изучения массовидных и других социальнопсихологических явлений).
Еще по теме Тема 5. Социологическое понимание культуры:
- Тема 2. Методы социологических исследований
- Тема 5. Особенности социологического исследования
- Тема 6. Основы организации и проведения социологического исследования
- Тема 3. Методика прикладных социологических исследований
- 1. Ключевые основания для понимания культуры Северной Америки
- Тема 17. Цивилизация и культура. Типы культуры
- Тема 14 ПОЗИТИВНОЕ ПРАВО. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ЕГО СУЩНОСТИ И ИСТОКОВ
- Концепция автопоэзиса: от понимания сущности жизни к пониманию сущности познания
- Тема 8. Организационная культура
- Тема. Проявление архаических форм религиозности в современной культуре.
- Тема 12. Правосознание и правовая культура
- ТЕМА 6. ФЕНОМЕН МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ
- 9.1. Социальное и социологическое исследование
- Социальное и социологическое исследование
- Социологические методы
- 85. Социологическая школа права