ОглавлеНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КОНСТРУКТИВНОМУ РИСУНКУ СТУДЕНТОВ ДИЗАЙНЕРОВ 8 1.1 Условия конструктивистского подхода в обучении рисунку с натуры 8 1.2. Технология обучения конструктивному рисунку

с натуры 31 1.3. Содержание конструктивно-графического

моделирования 45 1.4. Обобщение как основная форма конструктивно-графического выражения 52 ГЛАВА 2 ТЕОРИЯ «ЗАКОН. ФОРМЫ» И СИСТЕМА МЕТОДОВ ОБЪЕМНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ФОРМООБРАЗОВАНИЯ В РИСУНКЕ С НАТУРЫ 55 2.1. Теория «Закон формы» 55 2.2. Методика конструктивно-графического моделирования 62 2.3. Абстрактно-логический метод геометрического обобщения 65 2.4. Метод сквозной прорировки 73

2.5 Метод анализа пропорциональных взаимосвязей 73 2.6. Метод измерения 76 2.7. Аналитико-синтетический метод 78 2.8. Сравнительный метод 84 2.9. Перспектива как метод научной организации объема и пространства в рисунке с натуры 86 2.10 Метод анализа светотеневых взаимосвязей 115 ГЛАВА 3 ТЕОРИЯ «ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА» КАК КОМПЛЕКС ЭВРИСТИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ ТВОРЧЕСКОГО ПОСТРОЕНИЯ РИСУНКА С НАТУРЫ 112 3.1. Метод художественных интерпретаций 123 3.2 Исследование целостности конструктивного рисунка 126 3.3. Единство содержания и формы как принцип гармонизации рисунка 139 3.4. Взаимосвязь гармонии «Единство многообразного 145 3.5. Взаимосвязь гармонии «Единство и борьба противоположностей» 150 3.6. Универсальная взаимосвязь «Всего во всем» как отождествление всего во всей целостности 151 3.7. Комплекс эвристических принципов художественной выразительности. 155 ГЛАВА 4 ПРОГРАММНО-СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ КОНСТРУКТИВНОМУ РИСУНКУ С НАТУРЫ 178 4.1. Цели и задачи изучения дисциплины «Рисунок» 178 4.2. Требования к уровню освоения дисциплины «Рисунок»: знания, умения, конструктивно-графическая компетентность 179 4.3. Содержание программы обучения конструктивному рисунку с натуры 185 4.4. Виды контроля компетенций у студентов и способы их проведения 194 4.5. Содержательная линия в обучении конструктивному рисунку: орнаментальные рельефы – вазы – капители 199 4.6. Содержательная линия обучения рисунку: гипсовая голова и части головы – живая голова – фигура человека 219 4.6.1. Системный анализ и синтез конструктивно-графических взаимосвязей в построении античной головы человека 219 4.6.2. Основные перспективно-пространственные закономерности построения античной головы 222 4.6.3. Построение деталей античной головы 232 4.6.4. Алгоритм конструктивного построения античной головы 236 4.6.5. Анализ и графическое моделирование светотеневых отношений в форме головы 250 4.6.6. Творческое выполнение рисунка головы и фигуры человека 260 4.7. Содержательно-тематическая линия обучения: драпировка – натюрморт – интерьер – вход в здание – пейзаж 289 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 324 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК