<<
>>

§ 3. Проблемное поле философии науки

Термином «философия науки» обозначают, во-первых, философское направление, исследующее разнообразные аспекты, характеристики, факторы научно-познавательной деятельности, а во-вторых, — раздел философии, разрабатываемый в рамках различных философских направлений и изучающий науку как специфическую сферу человеческой деятельности и как развивающуюся систему знаний.

Имеются различные интерпретации понятия «философия науки»:

— это философия, опирающаяся на результаты и методы науки (Р. Карнап, М. Бунге, А. Уайтхед);

— это посредник между наукой и гуманитарным знанием (Ф. Франк, М. Вартовский);

— это методологический анализ науки (Г.Р. Харре, М.Б. Хессе, И. Лакатос, Л. Лаудан);

— это идеологическая спекуляция на науке, вредная для науки и общества (П. Фейерабенд);

— это выявление предпосылок научного мышления и деятельности;

— это метанаучная методология, определяющая, чем научное познание отличается от иных способов познания;

— это синоним науковедения, дисциплина, включающая в себя методологию, историю и социологию науки.

Философия науки как раздел философии оформилась в середине XX в. в ответ на потребность осмыслить социальные и культурные функции науки в условиях научно-технического прогресса.

Как философское направление философия науки существует с середины XIX в. Начало этому направлению положено трудами позитивистов О. Конта, Дж. С. Милля, Г. Спенсера.

За время существования этого направления основная проблематика философии науки претерпела существенные изменения.

1) На первом этапе (вторая половина XIX в.) основное внимание уделялось исследованию психологических характеристик и индуктивно-логических процедур опытного познания.

2) На втором этапе (первая треть XX в.) происходило осмысление революционных изменений в основаниях науки на рубеже веков (Э. Мах, М. Планк, А. Пуанкаре, А. Эйнштейн, Н. Бор). В центре внимания оказались содержательные основоположения науки. Разрабатывались проблемы детерминизма, соотношения динамических и статистических закономерностей, пространства и времени, единства научного знания и построения целостной научной картины мира. Обсуждалась проблема демаркации, разделения науки и метафизики, мате-

10

матики и естествознания, социально-гуманитарного и естественнонаучного знания. Изучались проблемы соотношения анализа и синтеза, индукции и дедукции, логики и интуиции, открытия и обоснования, теории и фактов.

3) На третьем, аналитическом, этапе (вторая треть XX в.), преобладали вопросы анализа языка науки (Венский кружок и Берлинская группа — М. Шлик, Р. Карнап, X. Рейхенбах). Неопозитивистская философия науки стремилась устранить из языка науки «псевдонаучные» утверждения и унифицировать науку на основе языка физики. Рассматривались проблемы построения всей науки на фундаменте чисто эмпирического знания, сведения теоретических терминов к эмпирическим; проблемы теоретической обусловленности опыта; проблемы верификации, дедуктивно-номологического объяснения, подтверждения, фальсификации.

4) Современный, постпозитивистский, этап, начавшийся в 50–60-е годы XX в., характеризуется вниманием к исторической динамике знания и к социокультурным детерминантам познания, многообразием методологических концепций и их взаимной критикой, признанием относительности норм научно-познавательной деятельности (Т. Кун, К. Поппер, С. Тулмин, И. Лакатос, Дж. Агасси, П. Фейерабенд). Обсуждаются проблемы роста научного знания, оспариваются кумулятивистские (см. § 17), эволюционистские модели развития науки, вводятся понятия парадигмы, несоизмеримости теорий, неявного знания, тематического контекста. Заостряется вопрос о соотношении научной и иных форм рациональности, о социальной детерминации научного знания. Актуализируются проблемы распространения философско-методологического анализа на гуманитарные науки, а также на донаучные и ненаучные типы познавательной деятельности. Ставится вопрос о влиянии на философию науки результатов и методов социально-гуманитарного знания.

Таким образом, проблемное поле философии науки исторически изменяется, оно не является статичным набором «вечных проблем». На различных этапах эволюции философии науки актуализировались все новые и новые проблемы, тогда как прежние могли отходить на задний план. Не приходится сомневаться в том, что дальнейшее развитие науки будет выдвигать на первый план новую проблематику и, значит, вышеуказанными проблемами не исчерпывается все возможное проблемное поле философии науки. Поэтому при его характеристике непременно нужен исторический подход.

11

<< | >>
Источник: Демидов, А. Б.. Философия и методология науки: курс лекций. 2009

Еще по теме § 3. Проблемное поле философии науки:

  1. Семинар 2. Основные концепции современной философии науки
  2. В. В. Будко. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ., 2007
  3. Демидов, А. Б.. Философия и методология науки: курс лекций.2009, 2009
  4. Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки:
  5. Словарь терминов по общим проблемам философии науки
  6. Возможность философии как науки
  7. А.П.ФЕДЯЕВ.. «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей по специальностям, 2009
  8. Тема 4. Философия науки
  9. Успехи науки и философии за последние сто лет.
  10. 1.2 Формы взаимодействия философии науки: эволюция предмета познания
  11. 1.7. Роль философии как методологического основания юридической науки
  12. 1 Ф. Бэкон – родоначальник опытной науки и материалистической философии Нового времени. Индуктивный метод
  13. Раздел 1. Общие проблемы философии науки
  14. План семинарских занятий по общим проблемам философии науки
  15. Поначалу на роль науки, которая может научить взрослеть и мудро жить, претендовала философия, а не психология.
  16. Учебный план курса подготовки к сдаче кандидатского минимума по истории и философии науки
  17. Проблемные кредиты
  18. Работа банка с проблемными кредитами
  19. Глава 2. СИСТЕМНОСТЬ КАК ВЕДУЩАЯ ПАРАДИГМА ФИЛОСОФИИ, НАУКИ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ НА РУБЕЖЕ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ