4. Человек в системе рыночных отношений. Концепция человеческого капитала

Человек – главная производительная сила общества. С этим тезисом марксизма согласны абсолютно все экономисты: марксисты и монетаристы, неоклассики и институционалисты. Именно человек оживляет вещественные факторы производства: капитал и землю.

Со временем, с усилением понятий общечеловеческих ценностей и объявлением человеческой жизни главным достоянием общества, взгляд на человека претерпел такую сильную трансформацию, что объективно в процессе развития возникает понятие человеческого капитала. Пожалуй, ни один другой термин так полно и ёмко не отразил бы всего богатства и палитру человеческого участия в производстве, поскольку он есть центр и средоточие производства и он же стоит в конце его, как цель любого производства. Таким образом, человеческий капитал принимает зрительно ощутимые очертания и становятся очевидными границы его воздействия на производство. Следовательно, человеческий капитал мы можем рассматривать наряду с другими видами капитала как объект экономической системы.

Главным содержанием, звеном теории человеческого капитала является обособление и признание человека как объекта капитальных вложений, как объекта экономической деятельности. Дело в том, что капитальные вложения в человека столь же прибыльны (если не больше), как и инвестиции в любой фактор производства.

«Человеческий капитал» есть мера воплощённой в человека способности приносить доход. Человеческий капитал включает врождённый талант, способность приносить доход, повышать образование и уровень приобретённой квалификации. Это определение наиболее полно отражает суть человеческого капитала.

Структура человеческого капитала включает 4 аспекта человеческого капитала: затраты на образование, на поддержание и развитие здравоохранения, на получение информации и на миграцию рабочей силы.

Образование – первая и главная составная часть человеческого капитала. Оно является основным способом, средством получить квалифицированную рабочую силу, которая была бы способна выполнять достаточно сложные виды труда.

Различают уровни образования: начальное, среднее, профессионально-техническое, среднее специальное, высшее. Каждая ступенька образования даёт конкретный прирост квалификации, конкретизирует возможности человека выполнять сложную, напряжённую, ответственную работу.

Образование – главный компонент накопления человеческого капитала.

Второе направление инвестиций в человеческий капитал – это здравоохранение.

Следующее направление инвестиций в человеческий капитал – это финансирование или расходы на обеспечение мобильности рабочей силы.

Мобильность рабочей силы – многоплановое понятие. Она определяется и общими экономическими закономерностями развития, и личными соображениями рабочего, а также структурными циклическими колебаниями экономики. Мобильность рабочей силы – явление прогрессивное и в социальном, и экономическом планах.

Четвёртым направленем инвестиций в человеческий капитал является значительное расширение информационной базы. Информационная, компьютерная грамотность становится важнейшей составляющей инвестиций в человеческий капитал на современном этапе экономического развития. Информация занимает всё более ведущую роль во всех сферах человеческой деятельности. Например, в наш век информационной революции через каждые 8-10 лет информация (полученные знания) устаревает, причём за этот же период объём знаний человека удваивается.

Статистические данные показывают, что в последние 30-40 лет, в странах с развитой рыночной экономикой инвестиции в человеческий капитал растут значительно быстрее, чем капиталовложения в материально-вещественные факторы. Это совершенно логично вытекает из содержания роли и места человека в системе общественного производства.