ОТВЕТЫ Задание 1.

Н.В. Гоголь, упоминается повесть «Вий».

Задание 2.

A. «Барышня-крестьянка», Лиза Муромская.

Б. «Дубровский», Владимир Дубровский.

B. «Борис Годунов», Григорий Отрепьев;

«Капитанская дочка», Емельян Пугачев.

Задание 3.

Иван Алексеевич Бунин, Роберт Бёрнс, Михаил Юрьевич Лермонтов, Василий Андреевич Жуковский, Роберт Льюис Стивенсон, Самуил Яковлевич Маршак, Иван Андреевич Крылов, Морис Метерлинк.

Задание 4.

Митрофан и Петруша Гринёв.

В образах Митрофанушки и Петра Гринева много сходного, особенно в воспитании, но много и различного, если говорить не о внешних подробностях, а о человеческой сути.

Задание 5.

Ромео и Джульетта, «Останется печальнейшей на свете», Шекспир

Вечные образы - литературные персонажи, ярко выразившие значимое для всего человечества нравственное и мировоззренческое содержание и получившие многократное воплощение в словесности разных стран и эпох. Им свойственна предельная художественная обобщенность.

Задание 6.

«Счастливые часов не наблюдают», «И дым отечества нам сладок и приятен», «Служить бы рад - прислуживаться тошно», «Служить делу, а не лицам», «Что будет говорить княгиня Марья Алексевна» и другие.

Задание 7.

А.С. Пушкин «Выстрел» (сюжетообразующий элемент, главное, что раскрывает своеобразие характеров персонажей).

А.С. Пушкин «Евгений Онегин» (переломная точка в судьбах героев, раскрывает сущность понятия «дворянская честь»).

А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (выявляет нравственную суть героев).

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» (раскрывает жизненную философию Печорина).

И.С. Тургенев «Отцы и дети» (углубляет представление о кризисе дворянства как передового класса).

A. П. Чехов «Три сестры», А.П. Чехов «Дуэль», И.А. Куприн «Поединок» и так далее.

Задание 8.

B. А. Жуковский «Светлана».

А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка, «Пиковая дама».

Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание».

H. А. Некрасов «Мороз Красный нос» и так далее.

Задание 9.

Стихотворения «Парус», «Листок», поэма «Мцыри» и другие произведения.

Г ерой лермонтовской лирики - романтический герой, бунтующий против мира, в котором человек чувствует себя несвободным. Это человек, чьи надежды на счастье «разбиты». Это личность одинокая, гордая, тоскующая «по родной душе». У него нет друга, способного поддержать его «в минуту душевной невзгоды», нет возлюбленной. Он одинок в толпе, временами его одиночество достигает вселенского масштаба.

Тема одиночества - одна из ведущих в лирике Лермонтова.

Лермонтов - поэт-романтик, а мотив одиночества - важнейший романтический мотив. Кроме того, характер самого поэта, события его личной жизни сделали эту тему такой близкой ему.

Задание 10.

A. Аллитерация - прием звуковой выразительности.

Б. Романс - лирический жанр.

B. Эпитет - троп.

Задание 11.

Жанры: баллада, басня, пословица, поэма, рассказ, роман.

Стихотворные размеры: анапест, дактиль, хорей, ямб.

Тропы: аллегория, антитеза, гипербола, инверсия, метафора, олицетворение, сравнение эпитет.

Задание 12.

А. Дактиль

Б. Хорей

Задание 13.

I. Заголовок стихотворения отражает тему (а).

2. эпитет - 1; метафора - 2; риторический вопрос - 6; олицетворение - 4; оксюморон - 6; аллитерация - 3.

3. 4-е.

4. олицетворение (б).

5. 1-2 строки.

6. 2-3; 5-6 строки.

Задание 14.

а) Баллада. Признаки: наличие динамично развивающегося сюжета, сочетание героических, любовных, мистических мотивов, средневековый «антураж», элементы ночного пейзажа, эмоционально напряжённый диалог, загадочность, недоговорённость, таинственность и т.д.

б) С. Маршак. Сонет. Признаки: тема искусства, размышление о достоинствах творчества Шекспира. Формальные признаки: 14 строк, 4 строфы (2 катрена, 2 двустишия), система рифмовки (охватная в катренах, смежная в двустишиях), развитие поэтической мысли в соответствии с требованиями формы.

в) Р.Бёрнс. Пародия на эпитафию. Признак пародии: ирония, содержание соответствующее эпиграмме. (Надпись на могиле школьного педанта - формальный признак эпитафии; кроме того, краткость, стихотворная форма)

г) Г.Р. Державин. Отрывок из оды. Признаки: Тема (Бог и мироздание), высокий стиль (лексика, интонация, ритмико-синтаксический рисунок), художественная задача - воспеть Творца и его творение.

Задание 15.

а) - нет, б) - да, в) - да, г) - нет, д) - да, е) - да

Задание 16.

И романтики, и сентименталисты поняли, что стихотворение о природе может стать чрезвычайно содержательным. Поэтому, часто обращаясь к переводам из других литератур, они по-своему состязались в выражении сокровенных идей, главных идей о мире, о судьбе в нём человека.

В.А. Жуковский не затрагивает специфического содержания стихотворения Арно об изгнании и деспотизме. Его интересует психологический срез: мысль о включённости человека в общую гармонию мира и о беде, которая нарушила эту гармонию. Его листок - «от дружной ветки отлучённый». В лирике Жуковского одиночество человека вынужденное, при всех перипетиях чувства он сохраняет уверенность в существование идеала.

«Листок» (1841г.) - стихотворение позднего Лермонтова. Центральный образ - гонимый жестокой бурей листок - символ одинокого, не имеющего цели, скитальческого существования. Лирический сюжет стихотворения, развивающийся в аллегорической форме, построен на противопоставлении 2-х «миров»: листка и чинары. «Странник» (так именуется листок) переживает враждебность окружающего мира: он засох от зноя, увял от холода. Но те же самые стихии живут в согласии со «свежей» чинарой. Миры листка и чинары принципиально несовместимы. Стихотворение заканчивается словами чинары. Стихотворение оставляет ощущение недосказанности. Этот «обрыв» текста имеет содержательное значение. В образной аллегории угадывается второй план стихотворения, раскрывающий тему бесцельного существования как выражение от-

72

рыва от корней. Стихотворение написано редким в русской поэзии размером - пятистопным амфибрахием.

Мотив трагического одиночества есть и у Жуковского, и у Лермонтова, но идеи стихотворений отличаются друг от друга: «листок» Жуковского, возможно, обретёт счастье там, куда несёт его ветер, на «идеальной родине». Для героя Лермонтова обретения счастья невозможно.

Стихотворение Жуковского написано 4-стопным ямбом, оно не делится на строфы и представляет собой единый смысловой и звуковой поток.

Если Жуковский обращается к словам глубоко ассоциативного характера, намёкам и символам, то у Лермонтова шире план описаний и повествования, больше эпитетов, основным средством постижения смысла являются олицетворения и внутристиховые аллегории.