Тема 1. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ОГЭ
Каждый вариант контрольно-измерительных материалов (КИМ) состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 - краткое изложение (задание 1).
Часть 2 (задания 2-14) - задания с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
- задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;
- задания на выбор и запись одного правильного ответа из данного перечня ответов.
Часть 3 (альтернативное задание 15) - задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
Распределение заданий по частям работы
| Части работы | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Типы заданий |
| Часть 1 | 1 (задание 1) | 7 | Задание с развёрнутым ответом |
| Часть 2 | 13 (задания 2-14) | 13 | Задания с кратким ответом |
| Часть 3 | 1 (задание 15) | 9 | Задание с развёрнутым ответом |
| Части 1 и 3 | 10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи__________ | ||
| Итого | 15 | 39 |
Часть 1 (задание 1)
1. Адекватное понимание устной речи.
Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста).
Часть 2 (задания 2-14) - задания с кратким ответом
А2 Понимание текста
А3 Знание средств художественной выразительности А4 Правописание приставок А5 Правописание суффиксов А6 Синтаксис сложного предложения А7 Виды связей в словосочетаниях
А8 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения
А9 Простое осложнённое предложение А10 Простое осложнённое предложение А11 Грамматическая снова в сложных предложениях А12 Синтаксический анализ сложного предложения А13 Синтаксический анализ сложного предложения А14 Сложные предложения с разными видами связи
Часть 3 (альтернативное задание 15) - задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста
15.1 Создание текста на лингвистическую тему
15.2 Написание сочинения-рассуждения в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи
15.3 Написание сочинения-рассуждения на заданную тему, связанную с обоснованием какого-либо понятия
Система оценивания с пересчетом первичных баллов по стобальной
шкале
| Виды работы с языковым материалом | Количе ство заданий | Макси мальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за выполнение заданий, предусматривающих различные виды работы с языковым материалом, от максимального первичного балла за всю работу, равного 39 баллам |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Написание изложения | 1 | 7 | 17 |
| Работа с текстом: работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте (языковой анализ текста) | 13 | 13 | 33 |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Написание сочинения | 1 | 9 | 23 |
| Практическая грамотность | 10 (на основе написания сочинения и изложения) | 27 | |
| Итого | 15 | 39 | 100 |
1. Продолжительность ОГЭ по русскому языку на выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.
2. Дополнительные материалы и оборудование: участникам экзамена разрешается пользоваться орфографическими словарями.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 39.
Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в профильные классы средней (полной) школы - 30 (не менее 80% от общей суммы первичных баллов).
Еще по теме Тема 1. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ОГЭ:
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСТИТУЦИИ США 1787 г.: СТРУКТУРА, КРАТКОЕ содержАние, особенносТИ
- ТЕМА 3. ПОНЯТИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ
- Измерительный пробник
- Тема 35 МЕХАНИЗМ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА, ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
- Задание А3 ОГЭ - средства речевой выразительности
- 5 Структура и содержание дисциплины
- 5 Структура и содержание дисциплины
- 2.3. Структура и содержание практической части учебной дисциплины
- 2-А. Структура и содержание видеопрезентации
- 2.3. Структура и содержание практической части учебной дисциплины