Бланк методики определения психологического компонента гестационной доминанты И.В. Добрякова
Инструкция: «Просим Вас из пяти утверждений, представленных в блоках, выбрать одно, наиболее полно отражающее Ваше состояние».
Блок А.
1.
| № | Утверждения |
| 1. | Ничто не доставляет мне такого счастья как то, что я беременна. |
| 2. | Я не испытываю никаких особых эмоций, связанных с тем, что я беременна. |
| 3. | С тех пор, как я узнала, что беременна, я нахожусь в нервном напряжении. |
| 4. | В основном, мне приятно, что я беременна. |
| 5. | Я очень расстроена тем, что беременна. |
2.
| 1. | Беременность заставила меня полностью изменить образ жизни из-за страха как-либо повредить своему здоровью. |
| 2. | Беременность не заставила меня существенно изменить образ жизни, но я стала кое в чем себя ограничивать, относиться к себе бережнее. |
| 3. | Беременность я не считаю поводом для того, чтобы менять образ жизни. |
| 4. | Беременность позволила мне так изменить образ жизни, что она стала прекрасной! |
| 5. | Беременность заставила меня отказаться от многих планов, и теперь не суждено сбыться многим моим надеждам. |
3.
|
Блок Б. 1.
|
| 4. | Я уверенна, что стану прекрасной матерью! |
| 5. | Я полагаю, что, если постараюсь, то смогу стать хорошей матерью. |
2.
| 1. | Я часто с удовольствием разговариваю с ребенком, которого вынашиваю, представляю его себе. |
| 2. | Я понимаю ребенка, которого вынашиваю, восхищаюсь им и счастлива, что он знает и понимает все, о чем я думаю. |
| 3. | Я постоянно беспокоюсь о состоянии здоровья ребенка, стараюсь его почувствовать. |
| 4. | Я не думаю о том, каким будет ребенок, которого вынашиваю. |
| 5. | Я часто думаю о том, что ребенок, которого вынашиваю, будет каким-нибудь неполноценным, и очень боюсь этого. |
3.
| 1. | Я не думаю о том, как буду кормить ребенка грудью. |
| 2. | Я с восторгом представляю себе, как буду кормить ребенка грудью. |
| 3. | Я думаю, что буду кормить ребенка грудью. |
| 4. | Я считаю, что даже, если в родах все обойдется, я не смогу кормить ребенка грудью. |
| 5. | Я беспокоюсь о том, что после родов у меня будет недостаточно молока, и мой ребенок будет недоедать. |
Блок В. 1.
|
2.
| 1. | Большинство близких людей разделяют мою радость по поводу беременности. |
| 2. | Не все родственники обрадовались, узнав о моей беременности, не все в понимают, что женщина «в положении» требует особого |
| отношения и ухода. | |
| 3. | Моя беременность ухудшила мои отношения с близкими людьми, и я иногда чувствую себя отверженной. |
| 4. | Меня мало интересует отношение к моей беременности родственников. |
| 5. | Меня очень беспокоит то, как относятся к моей беременности родственники, разговоры с ними о беременности и предстоящих родах всегда тревожат. |
3.
| 1. | Я всегда испытываю стыд, и у меня портится настроение, когда окружающие замечают мою беременность. |
| 2. | Мне не по себе, когда окружающие замечают мою беременность. |
| 3. | Я горжусь своей беременностью и считаю, что все, включая посторонних людей, должны оказывать мне знаки внимания и окружать заботой. |
| 4. | Вообще-то мне наплевать, но я стараюсь, чтобы на работе и в общественных местах люди не замечали, что я беременна, и пресекаю все попытки в связи с этим как-то иначе относиться ко мне. |
| 5. | Я чувствую себя нормально и не испытываю неловкости, если моя беременность привлекает к себе внимание окружающих. |
Ключ для обработки.
|
О - оптимальный тип ПКГД; Г - гипогнозический (отрицающий) ПКГД; Э - эйфорический ПКГД; Т - тревожный ПКГД; Д - депрессивный ПКГД.
Еще по теме Бланк методики определения психологического компонента гестационной доминанты И.В. Добрякова:
- Тест 7. Опросник по методике «Определение психологического климата группы»(Л.Н. Лутошкин)
- ГЛАВА И. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОМПОНЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД
- ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ВАЖНОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА.
- Методика определения уровня субъективного контроля (УСК)
- Методика определения уровня субъективного контроля (УСК)
- 6.2. Методика проведения судебно-психологической экспертизы
- Методика посвящена психологической реабилитации больных раком щитовидной железы.
- Методика эмоционально-психологической поддержки школьников на основе работы с мотивирующими текстами
- Тест 5. Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в первичном подразделении организации (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто)
- Психологический тренинг «Противоположный пол» (по методике Л.В. Поповой).
- Методика по проведению мониторинга социально-психологического состояния населения радиоактивно загрязненных территорий России и Беларуси В.Н
- § 1. Методика определения размера компенсации морального вреда
- Тема 3. Методика определения показателей эффективности инвестиций
- Тест 10. Опросник по методике определения групповой сплочённости (К. Сишор)
- Тест 8. Опросник по методике оценки психологической атмосферы в коллективе (А.Ф.Фидпер)
- Приложение Д Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге
- Т. Б. Мельницкая. Сборник методик по социально-психологической реабилитации и адаптации населения, проживающего на радиационно-загрязненных территориях России и Беларуси. 2009, 2009
- 3.2. Цена городской земли как капитализированная рента: методология и методика определения
-
История психологии -
Криминальная психология -
Основы психологии -
Прикладная психология -
Психоанализ -
Психологическая подготовка -
Психологическая реабилитация -
Психология личности -
Психология мышления -
Психология общения -
Психология развития -
Психология религии -
Психология стресса -
-
Аудит -
Банковское дело -
Бизнес и предпринимательство -
Бухгалтерский учет -
Дизайн -
Искусство -
История -
Литературоведение -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Образование -
Политология -
Право РФ -
Право України -
Психология -
Религоведение -
Социология -
Технические науки -
Философия -
Финансы -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Юриспруденция -
Языкознание -