<<

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В учебно-методическом пособии “Дисциплинарный подход к изучению личности”, мы рассмотрели проблему личности в дисциплинарном ключе с позиции богословского, философского и психологических дискурсов. Для этого были проанализированы основные этапы в становлении категории “личность”, а также ведущие концепции и воззрения отдельных исследователей на личность.

Обращает на себя внимание значительный полиморфизм мнений, точек зрения, теорий, особенно в психологическом дискурсе. С чем это связано?

В работе было показано, что по мере утраты понимания личности как живой онтологической связи с Творцом, ее содержание стало постепенно выхолащиваться и заполняться когнитивными конструкциями, предложенными исследователями в качестве отправной точки в понимании личности. Поэтому зачастую базовые основания носят на себе отпечатки личностного опыта ученых, а также являются проекцией типичных идеологических ограничений, характерных для определенного исторического времени.

Для того чтобы составить целостную картину в понимании категории “личность”, мы постарались провести сравнительный анализ основных концепций в изучении личности и показать точки конгруэнтности и инконгруэнтности в разных дискурсах. В учебно-методическом пособии это стало возможным благодаря рассмотрению личности с богословской, философской и психологической позиций, которые отнюдь не всегда вступали в антагонизм, но часто синергировали и дополняли друг друга.

В работе было уделено внимание анализу междисциплинарных принципов, обеспечивающих функционирование личности как интегративной целостности, а также вопросам базовых выборов личности и личностного роста с богословской и психологических позиций.

В заключении хотелось бы дать обобщенное определение личности, которое уже частично звучало на страницах нашей работы. Личность – это интегрирующий принцип, пронизывающий все человеческое существо, в соответствии с которым выстраивается иерархичный порядок: дух-душа-тело. В личности заключена уникальность человека – его лик, ипостась − это то, что предстоит раскрыть и открыть навстречу другим личностям. Основным проявлением личности является ее целостность как возможность свести воедино различные тенденции внутри личности, причем не случайно, а в логическом порядке, который создается благодаря таинственной сопряженности тварных и нетварных энергий.

В приложении приведена диагностическая методика “Иерархия личности”, предложенная авторским коллективом, результаты которой позволяют получить информацию о соотношении уровней личности дух-душа-тело, а также выявить доминирующую тенденцию.

Будем надеяться, что междисциплинарный подход к изучению личности способен несколько расширить исследовательское поле проблемы “личность” и наметить тенденции к ее дальнейшему изучению. Эта надежда основывается и на том, что в настоящее время появляется все больше работ, ориентированных на возвращение к святоотеческим традициям, которые лежат в основании понимания проблемы “личность”. И это обращение есть не что иное, как попытка разгадать тайну личности, что не удается сделать с помощью только одного научного анализа.

Понятно, что данная работа не охватывает всей полноты и всех нюансов этой сложной проблемы. Однако, возможно, что какие-то штрихи к портрету “личности” удалось добавить.

<< |
Источник: Морозова Е.А.. Дисциплинарный подход к изучению личности: Учебно-методическое пособие. 2011

Еще по теме ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

  1. Статья 5.28. Уклонение от участия в переговорах о заключении коллективного договора, соглашения либо нарушение установленного срока их заключения Комментарий к статье 5.28
  2. Пишем заключение
  3. Имущество заключенных
  4. 94. Место заключения договора
  5. 1.5. УЧЕНИЕ О ЗАКЛЮЧЕНИИ
  6. Контакты заключенных-иностранцев
  7. 1.2. Заключение договора
  8. Посылки, поддерживающие заключения
  9. Размещение заключенных около дома
  10. Права, сохраняемые за заключенными
  11. Элита заключенных
  12. Тема 11. Заключение торговых договоров