<<

Социометрия.

Социометрическая методика, ее автор – Я. Морено, используется с целью диагностики межличностных и межгрупповых отношений для того, что их изменить, улучшить либо усовершенствовать. Социометрия позволяет выявить типологию социального поведения людей в группе, иметь представление о социально-психологической совместимости людей по отношению друг к другу.

В процессе использования социометрической процедуры можно решить следующие задачи: 1) измерить степень сплоченности или разобщенности в группе; 2) выявить соотношение авторитетности участников группы по признаку симпатии-антипатии; 3) обнаружить внутригрупповые сплоченные образования, которые может возглавлять неформальный лидер.

Социометрическая методика осуществляется групповым методом и не требует серьезных затрат по времени (до 15 мин.). Социометрия удобна и необходима для прикладных исследований, особенно если речь идет о совершенствовании отношений в коллективе. Но ее не следует рассматривать как радикальный способ разрешения проблем внутри группы, если причины таких проблем связаны не с симпатиями-антипатиями членов группы, а с другими источниками.

В процессе реализации социометрии следует построить социоматрицу. (см. табл. 3). Результаты проведенных исследований вводятся в таблицу посредством специальных обозначений. В таблице по вертикали фиксируются фамилии всех членов группы; по горизонтали вносится их номер. На пересечениях строк в таблице с помощью цифр +1, +2, +3 обозначают тех, кто был выбран испытуемыми в первую, далее во вторую, в третью очередь и т. д. Если же кто-то не выбран, то их обозначают посредством цифр –1, –2, –3. Формируется взаимный положительный или отрицательный выбор. После этого подсчитывается по вертикали алгебраическая сумма всех полученных выборов каждым членом группы (сумма выборов). После подсчитывается сумма баллов для каждого члена группы, при этом учитывается, что выбор равняется +3 баллам (–3), во вторую +2 (–2), в третью +1(–1). Далее подсчитывается общеалгебраическая сумма, которая и показывает статус человека в группе.

Таблица 3

Социоматрица

Фамилия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Иванов +1 +2 +3 –1
2 Петров +1 +3 +2
3 Сидоров –1 +1 +2 +3
Кол-во выборов
Кол-во баллов
Общая сумма

Примечание: + положительный выбор; – отрицательный выбор.

Для наглядности демонстрации результатов использования социометрической методики используется социограмма. Социограмма представляет собой графическое изображение реакций испытуемых друг по отношению к другу при ответах в рамках социометрического исследования. С ее помощью можно осуществить сравнительный анализ характера взаимоотношений в группе через их пространственную экстраполяцию на плоскости (см. Рис. 1). Это наглядное представление о внутригрупповой дифференциации членов группы и их статусе (популярности).

Интроспекция (методика самонаблюдения). Самонаблюдение (интроспекция) – одна из важнейших и первейших методик в психологии (1879 г. – лаборатория В. Вундта), в которой исследователь находится в непосредственном «контакте» с исследуемыми психологическими явлениями.

Несмотря на такое значение данной методики, очень скоро после В.Вундта она перешла на «полуподпольное» существование. Методика была раскритикована большинством видных специалистов. Однако полностью интроспекция не исключалась из психологических методик. Хотя следует признать, что степень ее научности снизилась.

Но если проанализировать некоторые исследовательские методики, что применяются в современной психологии, то можно обнаружить в их структуре элементы интроспекции. В частности, тест основывается на интроспективном механизме, который проявляется через процедуру подбора ответов на вопросы. В процессе эксперимента лежит процедура самоотчета испытуемого о ходе своих мыслей, пережитых состояниях и т. д. При этом официальный статус интроспекции (самонаблюдения) остается неоднозначным в психологии.

Рис. 1

Социограмма

Расшифровка обозначений:

––> позитивный односторонний выбор,

позитивный обоюдный выбор,

------> негативный односторонний выбор,

негативный обоюдный выбор.

Это обусловлено тем, что методологически исследователь ориентирован на признание достоверным, объективным лишь такого факта, который нейтрален от наблюдения, не меняется самим актом наблюдения. Самонаблюдение в этом плане зависит от наблюдателя, не обладает необходимой нейтральностью. Также подобное отношение в интроспекции может быть обусловлено тем, что объективным считается лишь тот факт, который встречается в естественных условиях жизни. Самонаблюдение в подобном случае предстает как искусственная форма активности субъекта, на определенный период «выхватывающая» его из реальной, естественной сферы жизни. Оно не дает поэтому нужной и полезной информации о психической жизни человека.

Указанные риски применения интроспекции (самонаблюдения) следовало указать в том смысле, что они действительно имеют место быть. Но они не отменяют самой методики в силу того, что для психологии сведения о внутренней психической жизни в любом случае характеризуются высокой степенью субъективности, она в принципе и направлена на изучение субъективности. Поэтому знание опасных сторон методики самонаблюдения и является определенной гарантией их избежания. А для сферы психологии религии, для изучения религиозного опыта методика интроспекции очень важна и востребована.

Изучая методики исследований в психологии религии, нельзя не коснуться вопроса о сензитивности, учитывая, насколько тонка и чувствительна сфера психологии религий. Сензитивность (от лат. sensus – чувство, ощущение) – особенность человеческого характера, которая проявляется через выражение повышенной чувствительности по отношению к происходящим с ним событиям. Сензитивность, как правило, сопровождается уровнем повышенной тревожности, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п. Сензитивным людям свойственна застенчивость, впечатлительность, робость, склонность к длительному переживанию прошедших или пpeдстоящих событий, чувство собственной недостаточности, тенденция к развитию повышенной моральной требовательности к себе и заниженного уровня притязаний. С возрастом сензитивность может сглаживаться, в частности, вследствие формирования в процессе воспитания и самовоспитания умения справляться с вызывающими тревогу ситуациями. Сензитивность может быть обусловлена как органическими причинами (наследственностью, поражениями мозга и т. п.), так и особенностями воспитания (например, эмоциональным отвержением ребенка в семье).

Поэтому для многих верующих естественно, что их психологический портрет связан с сензитивностью как одной из ведущих черт. Это следует обязательно учитывать в процессе взаимодействия с верующими. Необходимо неукоснительно и строго соблюдать все этические нормы отношений в процессе проведения исследований.

Рассмотренные методики представляют далеко не полный перечень социологических и психологических методик, которые можно использовать в сфере психологии религий. Однако и обозначенных методик достаточно для того, чтобы понять, как осуществлять исследования, что следует изучать в рамках обозначенного исследовательского интереса.

<< |
Источник: Ардашкин И.Б. Психология религий: учебное пособие. 2009

Еще по теме Социометрия.:

  1. Социальные общности и социальные группы
  2. Методы социологических исследований
  3. Вариант 7
  4. 3. Методы криминологических исследований
  5. Возможные задачи для исследовательской работы:
  6. Павликов С. Н., Убанкин Е. И., Левашов Ю.А.. Общая теория связи. [Текст]: учеб. пособие для вузов – Владивосток: ВГУЭС,2016. – 288 с., 2016
  7. Уткина Светлана Александровна. Английский язык в профессиональной сфере Рабочая программа дисциплины Владивосток Издательство ВГУЭС 2016, 2016
  8. Лаптев С.А.. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО. Рабочая программа учебной дисциплины Владивосток. Издательство ВГУЭС - 2016, 2016
  9. Уткина Светлана Александровна. Английский язык в профессиональной сфере Рабочая программа дисциплины Владивосток Издательство ВГУЭС 2016, 2016
  10. Иваненко Н.В.и др.. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ и защите ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование. Владивосток 2016, 2016
  11. Астафурова И.С.. СТАТИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ. Учебно-практическое пособие. Владивосток 2016, 2016
  12. Т.А. Зайцева, Н.П. Милова, Т.А. Кравцова. Основы цветоведения. Учебное пособие. Владивосток, Издательство ВГУЭС - 2015, 2015
  13. Близкий Р.С., Бедрачук И.А., Лебединская Ю.С.. БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ [Текст]: учебное пособие / Р.С. Близкий. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2015, 2015
  14. В.А. Андреев, А.Л. Чернышова, Э.В. Королева. Государственный и муниципальный аудит. Учебное пособие., 2015
  15. Кох Л.В., Кох Ю.В.. БАНКОВСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ: Учебное пособие. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2006. - 280 с., 2006