Задать вопрос юристу

1.1 Предмет истории психологии и методы историко-психологических исследований

История психологии – одна из немногих комплексных дисцип­лин, синтезирующих знания по отдельным областям и проблемам психологии. С одной стороны, ее содержание основано на тех зна­ниях, которые получены из других курсов – общей, возрастной, социальной психологии и т.д.

С другой стороны, история психо­логии позволяет привести эти знания в систему, понять логику становления психологии, причины изменения ее предмета, ведущей проблематики.

Значение предлагаемого курса заключается в том, что содер­жание этого предмета по сути является основой культуры, необ­ходимой для психологов в любой области их деятельности.

Как и история философии, история психологии учит не только фактам, но и мышлению, умению понять и адекватно оценить от­дельные психологические явления и концепции. Анализ различ­ных подходов к психике поможет выработать неидеализирован­ный, недогматичный взгляд на разные теории, научит мыслить объективно и непредвзято, находить реальные достоинства и не­достатки как абсолютизированных теорий, так и новых, модных в настоящее время. Студенты узнают о сложном пути, пройденном психологией в поисках новых, все более полных и объективных знаний о психическом, о тех проблемах, которые были разрешены, и тех, которые еще требуют своего разрешения.

Понимание того факта, что психология не едина, что в ней нет одного-единственного, правильного и окончательного решения всех проблем, создаст у студентов установку на перенос получен­ных знаний в собственную научную и практическую деятельность, поможет более объективно разобраться в многообразии научных школ и течений, которые существуют в современной психологи­ческой науке.

История психологии изучает закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных под­ходов к пониманию ее природы, функций и генезиса. Как извест­но, психология связана чрезвычайно многообразными узами с различными областями науки и культуры. С самого своего воз­никновения она была ориентирована на философию и на протя­жении нескольких столетий фактически была одним из разделов этой науки. Связь с философией не прерывалась на протяжении всего периода существования психологии как науки, то ослабляясь (как в начале XIX в.), то опять усиливаясь (как в середине XX в.).

Не меньшее влияние на психологию оказывало и оказывает раз­витие естествознания и медицины. В то же время в работах многих психологов четко просматривается связь с этнографией, социоло­гией, теорией культуры, искусствоведением, математикой, логикой, языкознанием. Поэтому в истории психологии анализируются ее связи с другими науками, их влияние друг на друга, которое изменя­лось в процессе развития психологической науки, хотя приоритет­ное значение философии и естествознания оставалось неизменным.

Естественно, что изменялись и взгляды на предмет психологии, на методы изучения психики, ее содержание.

Анализ этих измене­ний также является предметом исследования истории психологии.

Методы, используемые в историко-психологических исследова­ниях, отличаются от методов общей психологии. В исто­рии психологии нельзя воспользоваться практически ни одним из основных методов психологической науки – ни наблюдением, ни тестированием, ни экспериментом. Область применения этих мето­дов ограничивается только узким кругом современных (для исто­рика психологии) ученых и настоящим состоянием актуальных для этого времени проблем, в то время как возраст психологиче­ской науки измеряется веками.

Поэтому ученые, занимающиеся историей психологии, разра­батывают собственные методы исследования или заимствуют их из смежных дисциплин – науковедения, истории, социологии. Эти методы адекватны задаче не только воссоздания истории разви­тия отдельного психологического направления, но и включения его в общий контекст психологической науки, исторической си­туации и культуры. Так, в истории психологии используются историко-генетический метод, согласно которому изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период, и историко-функциональный метод, благодаря которому анализируется преемственность вы­сказываемых идей. Большое значение имеют биографический ме­тод, позволяющий выявить возможные причины и условия фор­мирования научных взглядов ученого, а также метод систематиза­ции психологических высказываний.

В последние десятилетия все большее применение находят ме­тоды категориального анализа, введенные известным историком науки М. Блоком. В нашей стране этот подход разрабатывался в рамках исторической психологии науки М.Г.Ярошевским. Он предполагает учет социально-исторических условий, определив­ших появление и развитие данной научной школы, а также изуче­ние идеогенеза, когнитивного стиля, оппонентного круга, социаль­ной перцепции и других детерминант, обусловивших появление значимых для психологии идей.

Источниками для истории психологии служат прежде всего труды ученых, архивные материалы, воспоминания об их жизни и деятельности, а также анализ историко-социологических мате­риалов и даже художественной литературы, помогающей воссоз­дать дух определенного времени.

Анализ развития психологии по­казывает, что уникальность и ценность ее как науки заключаются именно в межпредметном характере, в том, что она строится и как естественная наука (объективная и экспериментальная), и как гу­манитарная, так как в ее проблематику входят вопросы нравст­венного развития, становления мировоззрения, ценностных ориен­тации человека. Можно сказать, что экспериментальную основу, подход к материалу и его обработке психология заимствует у есте­ствознания, в то время как подход к интерпретации полученного материала, методологические принципы – у философии.

<< | >>
Источник: Коротина О.А.. История психологии: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. – 179с.. 2015
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 1.1 Предмет истории психологии и методы историко-психологических исследований:

  1. Предмет, цели, задачи, методы и структура юридической психологии.
  2. 1.1. Предмет и методы юридической психологии
  3. Глава 1. Предмет, методы и система юридической психологии
  4. Предмет, методы и система криминалистического исследования материальной структуры преступления
  5. Диагностика и методы исследования в психологии развития
  6. Диагностика и методы исследования в психологии развития
  7. I. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  8. 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  9. Тема №1. Предмет, задачи и функции истории психологии
  10. ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ «ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
  11. ИСТОРИЯ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
  12. § 2. Диалектический метод исследования как система. Соотношение диалектического метода с методами исследования конкретных наук
  13. ГЛАВА I ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ» ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  14. Шабанов В.Б., Лукьянович А.Л.. Психология профессиональной деятельности юриста: учеб. – метод. пособие для студентов психологических, юридических специальностей., 2006
  15. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
  16. Глава 1. Предмет и метод истории политических и правовых учений
  17. Глава 1. Предмет и метод истории политических и правовых учений
  18. Уже ранее нередко говорилось, что психология религии своим центральным предметом исследования рассматривает человека, религиозную личность во всем ее многообразии.