ПРЕДИСЛОВИЕ

Мы живем в очень интересное и трудное время, время резких и глубоких экономических, политических и соци­альных перемен в России, других странах СНГ. Разрушены привычные стереотипы восприятия мира, происходит глу­бокое переосмысление базовых, концептуальных постула­тов в теории общественного развития.

Реформаторская деятельность по преобразованию тота­литарной, сверхмонополизированной, милитаризирован­ной и неэффективной российской экономики в саморегу­лирующуюся рыночную систему наталкивается, помимо прочих, на трудности, связанные с крайне слабой подго­товленностью подавляющего большинства членов нашего общества к работе в новых рыночных условиях.

В короткие сроки нам предстоит преодолеть проблемы в формировании экономического образа мышления — на­чиная со школьной скамьи и кончая самыми высокими эшелонами российского истэблишмента. Этой главной за­дачей экономического образования объясняется появление

12

в последние годы целого ряда работ российских ученых, посвященных анализу рыночной экономики. За 1991 — 1993 годы появились и переводы произведений выдающих­ся западных экономистов, равно как и получившие миро­вое признание учебники по экономической теории.

Настоящее учебное пособие «Курс экономической тео­рии» является третьей попыткой коллектива авторов ка­федры экономической теории МГИМО МИД РФ создать учебник, отвечающий современным требованиям в деле экономической подготовки студентов. Он учитывает как специфику начального экономического образования в рос­сийской средней школе, так и особенности переходного состояния российской экономики. Два предыдущих изда­ния в какой-то мере способствовали заполнению вакуума в учебной литературе начала 90-х годов и получили изве­стное признание студентов.

Центральной проблемой предлагаемого учебника явля­ется анализ общих закономерностей функционирования современного рыночного механизма, который лежит в ос­нове самых разнообразных национальных хозяйственных систем как в Западном, так и Восточном полушарии нашей планеты. В различных регионах мира это разнообразие конкретной рыночной экономики связано с исторически­ми, демографическими, культурными, социальными, по­литическими и природными особенностями той или иной страны.

В «Курсе экономической теории» на базе функциональ­ного анализа используется следующая логика изучения рыночного механизма.

В первом разделе рассматриваются предмет и метод эко­номической теории, общие закономерности экономиче­ской организации общества, координация выбора в различ­ных хозяйственных системах.

Во втором разделе анализируется микроэкономика, т. е. проблемы экономического выбора на уровне отдельного потребителя и фирмы, дается общая характеристика ры­ночной экономики, рассматриваются механизмы рынка совершенной и несовершенной конкуренции, организаци­онные формы бизнеса, рынки факторов производства, преимущества и недостатки рыночного механизма.

В третьем разделе, посвященном макроэкономике, рас­сматривается национальное хозяйство в целом, показана роль государства в рыночной экономике, анализируются

13

проблемы макроэкономического равновесия и нестабиль­ности.

В четвертом разделе даются международные аспекты экономической теории, условия и особенности внешнего экономического равновесия.

В пятом разделе предметом рассмотрения являются тео­ретические проблемы перехода от иерархически организо­ванной хозяйственной системы к рыночной экономике на микро- и макроуровнях.

В работе над учебным пособием его авторы обращались к опыту изложения основ экономической теории в зару­бежной литературе учебного характера, вполне доступной российскому читателю: П. Самуэльсон. Экономика. M., 1964; А. Пезенти. Очерки политической экономии капита­лизма. M., 1976; П. Хейне. Экономический образ мышле­ния. M., 1991; К. Эклунд. Эффективная экономика. Швед­ская модель. M., 1991; Э. Долан, Д. Линдсей. Рынок: микроэкономическая модель. С.-Пб., 1992; К. Маккон-нелл, С. Брю. Экономикс. M., 1992; Д. Хайман. Современ­ная микроэкономика: анализ и применение. M., 1992; P. Пиндайк, Д. Рубинфельд. Микроэкономика. M., 1992; П. Линдерт. Экономика микрохозяйственных связей. M., 1992; С. Фишер, P. Дорнбуш, P. Шмалензи. Экономика. M., 1993.

Использованы и работы западных экономистов: класси­ков, неоклассиков, кейнсианцев, монетаристов, экономи­стов институционального направления, переведенные на русский язык. Отметим важнейшие из них, а именно: А. Смит. Исследования о природе и причинах богатства народов. M., 1962; А. Маршалл. Принципы экономической науки. M., 1993; Дж. Б. Кларк. Распределение богатства. M., 1992; А Питу. Экономическая теория благосостояния. M., 1985; Австрийская школа в политической экономии; К. Менгер. E. Бем-Баверк, Ф. Визер. M., 1992; Дж. Робин­сон. Экономическая теория несовершенной конкуренции. M., 1986; Дж. Хикс. Стоимость и капитал. M., 1988; Э. Чемберлин. Теория монополистической конкуренции. M., 1959; Дж. M. Кейнс. Общая теория занятости, процента и денег. M., 1978; И. Шумпетер. Теория экономического развития. M., 1982; Л. Харрис. Денежная теория. M., 1990; Дж. Гэлбрейт. Экономические теории и цели общества. M.,

14

1976; Б. Селигмен. Основные течения современной эконо­мической мысли. M., 1968; Ф. Хайек. Дорога к рабству. M., 1992; Ф. Хайек. Пагубная самонадеянность. M., 1992; Я. Корнай. Дефицит. M., 1989; Я. Корнай. Путь к свобод­ной экономике. M., 1991; Людвиг фон Мизес. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая менталь-ность. M., 1993; P. Коуз. Фирма, рынок и право. M., 1993.

Коллективом авторов при написании пособия учитыва­лись и недавно вышедшие работы по проблемам рыночной экономики российских ученых: С. Брагинского и Я. Пев-знера. Политическая экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. M., 1991; Экономика и бизнес (теория и практика предпринимательства) под ред. В. Д. Камаева; А. Лившица. Введение в рыночную экономику. M., 1991; Экономическая школа, выпуск 1, С. Пб., 1991 и выпуск 2, 1992; Политическая экономия. Учебно-методическое по­собие для преподавателей. Под ред. А. В. Сидоровича, Ф. M. Волкова, M., 1993; С. П. Аукуционека. Теория перехода к рынку. M., 1993.

Учебное пособие рассчитано на широкие круги россий­ского студенчества. Оно призвано помочь им изучить и осмыслить прежде всего теоретические аспекты экономи­ческой жизни современного общества, вооружить их науч­ным инструментарием экономического анализа.

Книга будет полезна и всем тем, кто в современных условиях занят практической деятельностью — от полити­ки до бизнеса, поскольку успех этой деятельности во многом зависит от овладения экономическим стилем мыш­ления.