Темы практических занятий

Тема 1. Развитие внимания.

Упражнения: «Рассмотреть предметы в комнате», «вещи на столе», «перечислить все предметы на одну букву», «фотограф». «Рычажок переключения», «три круга внимания». «Биография попутчика», «события на улице».

Тема 2. Развитие воображения.

Упражнения: «Групповой рассказ», «путешествие», «небывалое путешествие». «Превращение предмета», «волшебная шляпа», «оправдание позы», «зоопарк», «зал живописи».

Тема 3. Развитие памяти ощущений и физического самочувствия.

Упражнения: «Видящие пальцы», «определение предмета», «кто подошёл», «волшебная чашка», «цветочный магазин». «Физическое самочувствие».

Тема 4. Сценическое действие.

Упражнения: 1. Выполнить одно действие с разными задачами.

2. Оправдать заданное действие. 3. Подключение к заданному действию.

4. Предлагаемые обстоятельства времени и места. 5. Правда, неправда.

6. Инстинктивная реакция.

Тема 5. Освобождение мышц.

Упражнения: «Разведка мышц», «мускульная энергия», «волшебный шарик», «сорви персик», «новоселье». «Оправдание жеста», «прерванное движение», «случайная поза», «статуя». «Память движений», «оправдание позы, движений», «брито-стрижено».

Тема 6. Работа над образом.

Упражнения: «Магазин», «лес», «куклы». «Я - кто угодно», «обыкновенные чудеса». «Внешняя характерность», «лилипуты и великаны». «Церемония», «важный гость», «социальные роли».

Тема 7. Общение.

Упражнения: «Тень», «зеркало», «подарок», «парное действие», «перехват», «клубок ниток». «Лучеиспускание и лучевосприятие», «пристройка», «через окно», «перемена отношения».

Тема 8. Методика проведения тренинга.

Упражнения: 1. Организация групповой работы: «разрушение ролевых стереотипов», «открытое выражение чувств», «принятие себя», «принятие других», «откровенность», «обратная связь». 2. Социальная структура группы: «граффити», «климат в группе», «принадлежность», «ящик с яблоками», «динамическая социограмма», «комплименты».

3. Взаимодействие в группе: «руки», «слепой и поводырь», «групповой потенциал», «бомбардировка впечатлениями», «исполнение желаний».

4. Основные правила работы: «принадлежность», «автономность», «сотрудничество», «искренность», «доверие».

Тема 9. Развитие режиссёрских способностей.

Упражнения: Дневник наблюдений. Режиссёрский рассказ. Сказка (придумать и прочесть сказку за автора и по ролям).

Тема 10. Режиссёрский показ (интерпретация образа). Басня. Инсценировка басен. Разбор по событиям. Интерпретация характера.

Тема 11. Разбор события в выбранном из драматического или прозаического произведения отрывке. Жанры (проигрывание одного и того же отрывка в разных жанрах), поиск жанрового решения отрывка.

Тема 12. Картины. Разбор по событиям. Определение развития сюжета до и после события, изображённого на картине. Проигрывание данного события.

Тема 13. Вспомогательные средства в работе режиссёра.

Упражнения: Атмосфера в повседневной жизни, атмосфера и игра, атмосфера объективная и субъективная, событийная атмосфера. Музыка в спектакле.

Тема 14. Мизансценирование, макро- и микромизансцены, режиссёрские уроки С. Эйзенштейна (обсуждение книги С. Эйзенштейна «Мизансцена - язык режиссёра»). Темпо-ритмы образов и события. Мизансценическое построение отрывка.

Тема 15. Защита режиссёрской экспликации по выбранным отрывкам из драматических и прозаических произведений.

Тема 16. Репетиция отрывков.

3.1.