<<
>>

НАПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ СОЧИНЕНИЯ

Хорошо, если в основной части сочинения будут:

• Сравнения - героя с героем, произведения с произведением, автора с автором, эпохи с эпохой.

• Параллель с другими видами искусства - кино, живопись, музыка.

• Полемичность - спор с автором, воображаемым оппонентом, критиком.

• Собственные мысли, поступки, связанные с темой.

• Самостоятельное исследование характера героя.

• Эмоциональность.

• Связь с современностью.

• Полемика вокруг произведения или точки зрения критиков и современников.

• Интересный прием: «акцентирование слова цитаты». Это анализ, размышление над ключевым словом яркого высказывания из текста. Например:

«Тургеневский Базаров считал, что природа - это «мастерская», а человек в ней - «работник». Заметим: не хозяин, не исследователь, не специалист (говоря сегодняшним языком), а всего лишь работник - квалифицированный или нет - неизвестно. А значит, и особой ответственности за природу не несет. Не в этом ли корни той трагической ситуации, в которой оказались и наши реки, озера, поля?

У Базарова, на мой взгляд, чувства и мысли расходились. Говоря, что природа не «храм», он имел в виду нечто другое, иначе не стал бы любимым героем Тургенева. Зато у сегодняшних Базаровых удивительное слияние слова и дела. Если не храм, то... Впрочем, для них и храм не преграда. Вот и плывут по Волге мазутные пятна, исчезает Арал... Наверно, пришло время взглянуть на природу иначе. Мне кажется, что она все-таки Храм...»

Как видим, в данном отрывке - и размышление над ключевым словом, и связь с современностью, и личное мнение.

Стилистические приемы сочинения:

• Прилагательные (особенно прилагательные-эпитеты) придают языку яркость и красочность.

• Глаголы придают фразе динамику, быстроту движения.

• Выразительны такие грамматические формы глагола и глагольных конструкций:

- с обобщенным характером действия (смотришь, видишь, думаешь...)

- с побудительным значением (взгляни, посмотрите, подумайте...)

- с двойным отрицанием при глаголе (нельзя не заметить, никак нельзя...), которые выражают чувства, движения человеческой души или явления природы

- с безличными конструкциями эмоционального характера (уже говорилось, легко убедиться, можно предполагать...) и др.

• Простые предложения лучше сложных: проще, доступнее, яснее.

ЗАДАНИЕ: Попробуйте использовать прием «акцентирование цитаты» на данных фразах:

1. «Такая уж я уродилась, горячая!» («Гроза» А.Островский).

2. «Один Молчалин мне не свой, и то затем, что деловой». («Горе от ума» А. Грибоедов)

Используйте, где это возможно, указанные выше стилистические приемы.

Как в сочинении может быть оформлена полемика вокруг произведения или точки зрения критиков и современников?

Вот один из вариантов:

И.А.Гончаров дает положительную оценку главному герою комедии: «Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умен... Словом - это человек не только умный, но и развитой... Чацкий, как личность, несравненно выше Онегина и лермонтовского Печорина... Ими заканчивается их время, а Чацкий начинает новый век - и в этом все его значение и весь «ум».

Совершенно по-другому оценивает главного героя комедии современник А.С.Грибоедова А.С.Пушкин: «Все, что говорит он - очень умно. Но кому говорит он все это? Фамусову? Скалозубу? На бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно».

Здесь мы видим две исключающие точки зрения. Это говорит о противоречивости, неоднозначности образа Чацкого.

<< | >>
Источник: Трегубова И.Г.. УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ [Текст]: учебно-методическое пособие / Владивостокский государственный университет экономики и сервиса; Центр «Абитуриент». - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. - 92 с.. 2015

Еще по теме НАПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ СОЧИНЕНИЯ:

  1. Написание сочинения-рассуждения 15.1.
  2. 6.4.3. Рекомендации к основной части беседы
  3. Написание заключения произведения
  4. 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ
  5. Требования к написанию эссе и критерии оценки
  6. Количество абзацев в сочинении
  7. Рекомендации по написанию курсовой работы
  8. Порядок действий для написания изложения
  9. 1-В. Некоторые рекомендации по технологии написания текста диссертации
  10. АЛГОРИТМ написания сжатого изложения
  11. Методические рекомендации по написанию дипломных работ
  12. Рецензия на сочинение
  13. Виды вступлений к сочинению
  14. Приведение литературных аргументов в сочинениях публицистического стиля
  15. Лингвистическое сочинение Как сформулировано задание 15.1?