<<
>>

Упражнение по коррекции психологических ценностей

Упражнение может выполняться в течение того времени, которым располагают группа и инструктор. Для выполнения комплекса не требу­ется специально оборудованного помещения. Достаточно подобрать удоб­ное место дтя письма.

Упражнение выполняется в два этапа.

I этап.

Индивидуальный анализ предлагаемых вводных данных. Имеются ва­рианты ответов. Необходимо выбрать один из ответов и обвести кружком номер.

II этап.

Анализ решений и определение лучших из них с точки зрения адап­тации сотрудников к ситуации.

A. Во время несения службы на блокпосту боевиками в количестве десяти человек захвачены заложники — трое сотрудников отряда. Вы ста- ли свидетелем этой ситуации, которую наблюдали с возвышенности, где находились в дозоре. Расстояние до блокпоста 100 метров. Что следует предпринять в этой ситуации?

Варианты ответов.

1- Продолжу наблюдение.

2. Сообщу в отряд по мобильной связи и буду ждать указаний. 3.Попытаюсь отбить заложников.

B. Ваша группа в количестве 10 человек, которая отправилась на бое- вое задание, попала в засаду. С фронта и флангов слышны постоянные пулеметные и автоматные выстрелы, разрывы гранат. Численность бое- виков и их намерения неизвестны. Часть ваших товарищей уже вступила в бой. Каковы ваши действия?

Варианты ответов.

1. Сообщу в отряд и займу оборону в том месте, где нахожусь. В даль­нейшем буду ждать указаний командира.

2. Выдвинусь на наиболее сложный, на мой взгляд, участок и поддер­жу огнем товарищей.

3. Попытаюсь обойти противника с тыла.

C. Вы со своим напарником получили приказ осуществить наблюде- ние за передислокацией боевиков к дороге. После выхода в условлен- ное место напарник был ранен снайпером в ногу. Откуда снайпер стре- ляет, вы не знаете. Возможно, следующая пуля попадет в вас. Ваши действия?

Варианты ответов.

1.Окажу первую медицинскую помощь товарищу. Доложу руковод­ству по мобильной связи о случившемся и поступлю по его указанию.

2. Поменяю позицию. Попытаюсь вытащить раненого из-под обстрела и оказать ему первую медицинскую помощь. Доложу руководству о слу­чившемся.

3. Попытаюсь вычислить место расположения снайпера и уничтожить его.

D. Во время выполнения специального задания по освобождению за- ложников и обезвреживанию террористов погиб командир. Заместитель назначен не был. Вы и ваша группа находитесь в «мертвой зоне» — про- странстве, простреливаемом террористами. Продолжение операции и от- ступление чреваты новыми потерями. Что вы предпримите?

Варианты ответов.

1. Буду ждать распоряжений.

2. Продолжу выполнение задания.

3. Попытаюсь отойти в укрытие.

4. Возьму командование на себя.

E. К вам по телефону поступила информация, что в одном из частных домов (адрес назван) на окраине города террористы складируют боль- шое количество оружия и взрывчатых веществ. Сейчас в этом доме нахо- дится только один хозяин. Ваши действия?

Варианты ответов.

). Сообщу в дежурную часть о поступившей информации и буду дей­ствовать по указанию начальства.

2. Предложу командиру отряда свой план действий.

3. Попытаюсь задержать хозяина дома в одиночку.

F. Во время патрулирования территории к вам подошла женщина и попросила оказать ей помощь.

По ее словам, в квартире рядом стоящего дома хулиганит ее пьяный муж. который выгнал ее из дома, угрожая убить ножом. В квартире остались дети, за которых она боится. Каковы ваши действия?

Варианты ответов.

1. Сообщу в дежурную часть и буду действовать по указанию.

2. Соблюдая принципы личной безопасности, вместе с напарником иду в квартиру и действую по обстановке.

3. Пойду на задержание хулигана.

G. Администрация города, зная ваши профессиональные качества, пред- ложила вам как командиру группы разминировать участок поля (I га), который в дальнейшем намеревалась засеять кукурузой. При этом выше- стоящее руководство дало разрешение на проведение разминирования и все необходимое для разминирования снаряжение выделилось. По ре- зультатам контракта, за выполненную работу вы должны получить 10 тыс. рублей. Как вы поступите?

Варианты ответов.

1. Откажусь. Для этого есть специальные подразделения.

2. При наличии в группе специалистов по разминированию посовету- юсь с ними. При получении согласия выдвинусь в указанный район, обеспечу его безопасность, после чего приступлю к разминированию.

3. Дам указание подчиненным на разминирование.

H. Вы находитесь в командировке в Чеченской Республике сроком на полгода. Прибыли неделю назад. Если бы вы получили возможность вер- нуться к прежнему месту службы без ущерба для вашего престижа и зарплаты, то как бы вы поступили и почему?

Варианты ответов.

I. Вернулся, так как есть дела дома.

2. Не вернулся, так как не для этого ехал.

3. Вернулся бы только со своей группой.

К. Если вам предложат постоянно быть дежурным в своем подразде­лении и не выходить из помещения для выполнения задания, то вы со­гласитесь? Если нет — то почему?

Варианты ответов.

1. Согласился бы ради сохранения жизни.

2. Не согласился бы, так как без своей группы скучно.

3. Не согласился бы, так как это не входит в мои функциональные обязанности.

L. Что вы предпочитаете: несение службы на блокпосту в составе груп­пы или организацию одиночной засады на террористов (например, в качестве снайпера) и почему?

Варианты ответов.

1. Организацию одиночной засады.

2. Несение службы вместе с группой, так как это всегда веселей и надежней.

3. По усмотрению руководства.

М. Как вы предпочитаете проводить свободное время от службы, на­ходясь в командировке в Чеченской Республике? Варианты ответов.

1. Заниматься каким-нибудь полезным делом.

2. Заниматься спортом (спортивные снаряды, гири, штанги, трена- жеры).

3. Играть в групповые спортивные игры (волейбол, футбол и т.д.). N. Если вы столкнетесь с неизвестной для вас ситуацией, то предпоч- тете действовать следующим образом.

Варианты ответов.

1. По указанию руководства.

2. Самостоятельно.

3. Предварительно посоветовавшись с напарником.

Р. Во время боя, ведя огонь с возвышенности, у вас погиб напарник, пули «ложатся» все ближе к вам. Как вы поступите? Варианты ответов.

1. Продолжу вести огонь с прежней позиции.

2. Выберу новую удобную для ведения огня позицию в удалении от отряда.

3. Перемешусь ближе к отряду.

R. Во время выполнения служебно-боевой задачи один из ваших то­варищей был ранен и оказался в «мертвой зоне». Помочь ему выбраться из «мертвой зоны» — значит подвергнуть себя риску погибнуть. Как вы поступите?

Варианты ответов.

1. Буду действовать по указанию руководства.

2. Совместно с другими сотрудниками попытаюсь отвлечь противника от раненого, открыв по боевикам огонь. Пользуясь ситуацией, постара- юсь его вытащить, используя подручные средства (веревку, трос, канат и т.д.).

3. Рискуя своей жизнью, окажу необходимую помощь раненому. После того как участники тренинга ответят на все вопросы, необхо- димо обсудить варианты ответов в коллективе.

Ключ к упражнению

3-й — 0 баллов.

С, 1-й вариант ответа — 1 балл;

2-й — 1 балл;

3-й — 0 баллов.

4-й — 1 балл.

Е, 1-й вариант ответа — 0 баллов;

2-й — 1 балл;

3-й — 0 баллов.

G, 1-й вариант ответа — 1 балл;

2-й — 1 балл;

3-й — 0 баллов.

К, 1-й вариант ответа — 0 баллов; 2-й — 1 балл; 3-й — 1 балл.

В, 1-й вариант ответа — 1 балл; 2-й — 1 балл; 3-й — 0 баллов.

D, 1 -й вариант ответа — 0 баллов; 2-й — 1 балл; 3-й — 0 баллов.

F, 1-й вариант ответа — 1 балл; 2-й — 1 балл; 3-й — 0 баллов.

Н, 1-й вариант ответа — 0 баллов; 2-й — I балл; 3-й — 1 балл.

L, 1 -й вариант ответа — 0 баллов; 2-й — 1 балл; 3-й — I балл.

М, 1-й вариант ответа — 1 балл; N, 1-й вариант ответа — 1 балл; 2-й — 0 баллов; 2-й — 0 баллов;

3-й — 1 балл. 3-й — 1 балл.

Р, 1-й вариант ответа — 0 баллов; R, 1-й вариант ответа — 1 балл; 2-й — 0 баллов; 2-й — 1 балл;

3-й — 1 балл. 3-й — 0 баллов.

Максимально число баллов, которое может набрать обучающийся, равно 14, а миниматьное — 0.

По результатам занятий сотрудники, набравшие:

- от 0 до 4 баллов, оцениваются «неудовлетворительно»;

- от 5 до 9 баллов — «удовлетворительно»;

- от 10 до 12 баллов — «хорошо»; -от 13 до 14 баллов — «отлично».

<< | >>
Источник: Смирнов В.Н.. Психология управления персоналом в экстремальных условиях. 2007

Еще по теме Упражнение по коррекции психологических ценностей:

  1. 3.2. Коррекция психологических ценностей и мотивирование личного состава в экстремальных условиях
  2. Глава 7 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ И УПРАЖНЕНИЯ
  3. Комплекс упражнений для профессиональной экстремально-психологической подготовки
  4. Схема 14. Потребности и ценности в жизни человека Определения ценностей как философской категории
  5. 3. Ценность как способ освоения мира человеком. Духовные ценности и их роль в жизни человека и общества
  6. Судьба и ее коррекция
  7. Лабунская В. А.. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция.2001, 2001
  8. Лабунская В. А.. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция.2001, 2001
  9. Упражнение 7. Упражнение на сохранение баланса, лёжа животом на фитболе.
  10. § 1. Содержание моральных ценностей: положительные и отрицательные моральные ценности
  11. Психофармакотерапевтический метод коррекции психических нарушений и поддержания оптимальной работоспособности