<<
>>

2.1. Факторы, воздействующие на психику человека в жизненно опасных ситуациях

2.1.1. Преодоление психологического барьера в условиях угрозы для жизни

Условия, представляющие угрозу для жизнедеятельности людей, определенным образом воздействует на их психическое состояние. При преодолении барьера, отделяющего обычные условия жизни от экстремальных, этап стартового психиче­ского напряжения сменяется этапом острых психических реакций.

Продолжительность этого этапа колеблется от неско­льких минут до трех-пяти суток. Развитие психических фено­менов на этом этапе зависит от специфического воздействия психогенных факторов.

Рассмотрим пример поведения человека во время совер­шения первого прыжка с парашютом.

После отделения от самолета в течение нескольких секунд до раскрытия парашюта человек подвергается периоду кратковременных, но резких и необычных для него воздейст­вий, вызывающих ряд новых ощущений. Для прыгающих впервые характерны нарушения в психике: они не в состоянии осознать, а затем воспроизвести в памяти детали и ощущения, пережитые ими в первые секунды свободного падения.

Один из парашютистов так охарактеризовал это состоя­ние: "Как оттолкнулся от самолета — не помню. Начал сооб­ражать после того, когда рвануло за лямки и над головой ус­лышал хлопок, а затем увидел купол".

При раскрытии парашюта у многих прыгающих наступает прилив радостных эмоций, подъем настроения, переходящих зачастую в эйфорию.

Другой парашютист рассказал: "После отделения от само­лета стало тихо и спокойно. Посмотрел вверх — надо мной бе­лел огромный купол. Хотелось смеяться, кричать, петь песни. Стало смешно за то, что я очень трусил в самолете. Появилось желание прыгать еще и еще..."

Как было раннее отмечено, чем ближе к старту, тем силь­нее психическое напряжение. После старта эмоциональное напряжение начинает спадать.

Согласно информационной теории эмоций, разрабатывае­мой П. В. Симоновым, отрицательные переживания возника­ют в условиях дефицита информации. Знак эмоции изменяет­ся тогда, когда объем поступающей информации начинает превышать необходимый объем. При преодолении барьера, от­деляющего обычные условия жизни от экстремальных, человек оказывается избыточно информированным, что и вызывает положительное эмоциональное состояние. Однако эти эмоции невозможно объяснить только информационными процессами, без учета физиологического механизма.

В угрожающих жизни ситуациях человеку необходимо преодолеть состояние страха. Это связано с интенсивностью основных нервных процессов: возбуждения и внутреннего торможения. В момент выхода человека из напряженной си­туации начинается расслабление. Когда интенсивность внут­реннего торможения спадает, берет перевес подкорка и полу­чается положительная индукция, которая находит свое разре­шение в эйфории, двигательном возбуждении.

Из сказанного можно сделать вывод, что во время преодо­ления психологического барьера при первом парашютном прыжке и в других экстремальных ситуациях, представляющих угрозу для жизни, у человека возникают сложные, противоре­чивые психические состояния (от эмоционального напряже­ния, обусловленного чувствами ответственности, тревоги и страха на этапе старта, до радостного ликования и двигатель­ного возбуждения на завершающем этапе).

<< | >>
Источник: И.Г. Гаврилец. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ. 2006

Еще по теме 2.1. Факторы, воздействующие на психику человека в жизненно опасных ситуациях:

  1. 2.1.2. Воздействие опасности на психику человека
  2. 6.2. Искусство управления внутренней энергией человека в жизненно опасных ситуациях
  3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА И ПСИХОТЕХНИКА САМОЗАЩИТЫ ЧЕЛОВЕКА В ЖИЗНЕННО ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ
  4. Введение Человек в сложной жизненной ситуации
  5. Алена Владимировна Либина. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации.1992, 1992
  6. Глава 8 Жизненная ситуация в качестве универсальной единицы анализа взаимодействия человека с миром
  7. ДОМ 3.2.1. Цвет как параметр окружающей среды и фактор воздействия на телесность человека
  8. Свет как параметр окружающей среды и фактор воздействия на телесность человека. Циркадианные ритмы
  9. Форма как параметр окружающей среды и фактор воздействия на телесность человека
  10. Неадекватная реакция психики на экстремальную ситуацию с точки зрения модели активного отражения
  11. 1.2. Диагностика стрессогенных жизненных ситуаций
  12. 2. Изменение текущего состояния спасателя при ведении работ в условиях риска, опасности для жизни, длительных и интенсивныхфизических нагрузок, острых эмоциональных воздействий:
  13. 4. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления
  14. Оценка опасности ситуации и план выхода из нее
  15. Жизненные ситуации, эмоции и пароксизмальные суправентрикулярные тахикардии
  16. Общие связи пароксизмальной фибрилляции предсердий и жизненных ситуаций
  17. 2.1. Понятие психики человека
  18. Опыт применения других принципов и формул, обеспечивающих оптимизацию работы психики в экстремальных ситуациях
  19. Глава З СПОСОБЫ ОПТИМИЗАЦИИ РАБОТЫ ПСИХИКИ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ