<<
>>

3.2.3. Психогены при остро возникших жизнеопасных ситуациях


Остро возникшие жизненные ситуации характеризуются внезапностью, кратковременностью психогенного воздействия.

Поведение в остром периоде внезапно развившейся жизнеопасной ситуации во многом определяется эмоцией страха, которая считается физиологически нормальной, способствую­щей экстренной мобилизации необходимого для самосохране­ния физического и психического напряжений.

По существу, при любой осознаваемой человеком катастрофе возникают тревожное напряжение и страх.

У подготовленного к экстремальным ситуациям компе­тентного человека это происходит значительно быстрее. Не­подготовленный человек сохраняет растерянность и суетли­вость, которые определяют длительность бездействия и являются важнейшим показателем развития психогенных пси­хических расстройств.

Специалист-атомщик Г. У. Медведев в документальной повести "Чернобыльская тетрадь" так характеризует свое восприятие экстремальных условий, связанных с аварией на Чернобыльской АЭС: "В момент нажатия кнопки АЗ-5 (ава­рийная защита) пугающе вспыхнула яркая подсветка шкал сельсинов-указателей. Даже у самых опытных и хладнокров­ных операторов в такие секунды сжимается сердце. В первый миг — онемение в груди, все обрушивается лавиной, обдает холодной волной невольного страха, прежде всего от того, что настигнут врасплох, думается где-то в глубине, третьим пла­ном, об ответственности и последствиях случившегося".

Д. Дейтон обозначает это описанное состояние термином "паническая реакция". Обычно она кратковременна, ее про­лонгация зависит от многих факторов, как социально-психо­логических, так и физических. В частности в этот период неблагоприятное воздействие способствует развитию выражен­ных реакций страха: переутомления, голода, жажды, физи­ческой боли, холода, травматических повреждений.

Реакции страха в жизнеопасных условиях принято раз­делять на контролируемые и бесконтрольные. Ученый В. Бонатти писал: "Ты контролируешь свой страх, значит осоз­наешь опасности, которые могут встретиться, пытаешься избе­жать их. В этом случае всегда найдешь выход. А бесконт­рольный страх — это просто паника".

Вот как описывается в повести Г. Медведева состояние страха у начальника смены реакторного цеха П. во время аварии на ЧАЭС.

"... В момент аварии П. находился в центральном зале четвертого энергоблока. Он с глубоко бьющимся сердцем и паническим чувством, сознавая, что происходит что-то ужасное, непоправимое, на слабеющих от невольного страха ногах побежал к выходу. В эти и последующие минуты катастрофы, несмотря на чувство страха, П. сделал все возможное и невозможное, чтобы спасти подчиненных ему людей, вывести их из зон высокой радиации..."

При аварии на ЧАЭС, пишет Медведев, начальник смены аварийного блока, заместитель главного инженера станции, старший инженер управления блоком и другие операторы, находившиеся непосредственно перед аварией и во время і катастрофы в блочном щите управления, были растеряны и не знали что предпринять.

Вот краткие выдержки записей их переговоров: "Ничего не понимаю!", "Что за чертовщина?", "Мы все правильно делали...", "Не может быть!", "Диверсия?!".

Весь ответственный дежурный персонал был убежден в полной правильности своих действий. После взрыва они не знали что делать, ибо природу происходящего не понимали.

Из отдельных документов приводятся описания поведения главного инженера ЧАЭС и одного из его заместителей в первые часы аварии: "главный инженер часто терял самооб­ладание. То впадал в ступор, то начинал голосить, плакать, бить кулаками и лбом о стол, то развивал бурную, лихо­радочную деятельность. Звучный баритон его был насыщен предельным напряжением". "... Обхватив голову руками, он тупо повторял: "Скажите мне, парни, температуру графита в реакторе?" "О каком графите вы спрашиваете, почти весь графит на земле. Посмотрите на дворе уже светло". "Да ты что?!" — испуганно и недоверчиво спросил Л. — В голове не укладывалось такое...". И начальник смены повел заместителя главного инженера в помещение резервного пульта управ- I ления. " ..Насыщенный долгоживущими радионуклидами воздух был густым и жалящим. От завала напрямую обстреливало гамма-лучами с интенсивностью до 15 тыс. рентген в час. Жгло веки, горло, перехватывало дыхание. От лица шел внутренний жар, кожу сушило, стягивало".

Взрыв на ЧАЭС, как это происходит и при других катастрофах, лишил многих людей чувства боли, страха, ощущения тяжкой вины и невосполнимого горя.

Однако психогенные расстройства не всегда столь выраже­но и продолжительно наблюдаются при всех остро развивших­ся жизнеопасных ситуациях, затрагивающих большое число людей.

Рассмотрим еще несколько исследований катастрофы, в июне 1988 года вблизи переезда железнодорожной станции Арзамас (Россия), во время мощного взрыва химических веществ.

Очевидцы отмечают внезапную яркую вспышку, сильную ударную волну, большое яркое грибообразное облако. На месте взрыва образовалась воронка до 28 м, размером при­мерно 80x50 м. Ударная волна вызвала сильные разрушения в радиусе 5—6 км. В результате взрыва погибло 92 человека, 744 —получили ранения. Многие люди, не получившие физи­ческих повреждений, были потрясены, у отдельных наблюда­лись выраженные психогенные расстройства. Одна из постра­давших, увидев грибообразное темное облако, не понимала, что происходит. Появилась тревога за близких, сопровождав­шаяся страхом смерти. "Я была как парализованная, видела раненных, но не могла подойти к ним, чтобы оказать помощь. В ушах ощущался пульсирующий шум. Такое состояние про­должалось несколько минут, потом прийдя в себя и поняв, что произошло, начала помогать пострадавшим. В последующем длительное время боялась подходить к железной дороге, сотрясение почвы от проходящего поезда было крайне не­приятно, вызывало тошноту и шум в ушах".

Другая пострадавшая в момент взрыва находились дома. Внезапно почувствовала сотрясение, сильный удар по голове. При этом боли не ощущала и сознание не теряла. Оказалось, что через разрушенную перегородку, меня взрывной волной перебросило в кухню. Слышала на улице шум, громкие голоса, хотела узнать, что произошло, но была обездвижена. Ощущала безразличие к окружающему, сильную слабость, шум в ушах и юловокружение. В больнице узнала о смерти своего сына". В последующем у нее развилось стойкое невротическое состоя­ние с преобладанием депрессивных расстройств.

Специальный обобщенный анализ позволяет определить динамику возникновения и развития отдельных психопатоло­гических проявлений у пострадавших, зависящих от этапа вне­запно развившейся экстремальной ситуации.

Непосредственно после острого воздействия, когда по­являются признаки опасности, у людей возникают растерян­ность, непонимание того, что происходит. За этим коротким периодом при простой реакции страха наблюдается умеренное повышение активности: движения становятся чёткими, увели­чивается мышечная сила, что способствует перемещению людей в безопасное место.

При сложных реакциях страха в первую очередь отмечают­ся более выраженные двигательные расстройства. При гипердинамическом варианте наблюдается бесцельные и беспоря­дочные действия, множество нецелесообразных движений, затрудняющих своевременное принятие правильного решения, иногда отмечается паническое бегство. Гипердинамический вариант характерен тем, что человек как бы застывает на месте, стараясь принять "эмбриональную" позу, садится на корточки, обхватив голову руками. Наряду с психическими расстройствами нередко отмечаются тошнота, головокруже­ние, учащенное мочеиспускание, ознобоподобный тремор, об­мороки, у беременных женщин — выкидыши.

Из приведенных примеров и наблюдений необходимо сделать вывод, что подавляющее большинство людей после внезапно возникшей жизнеопасной ситуации, даже при отсутствии физического повреждения, являются практически нетрудоспособными. Это позволяет ставить вопрос о выводе их из зоны бедствия при первой возможности и проведении спасательных работ.

Современный уровень военной техники и средств массо­вого поражения представляет угрозу для жизни, как людям не­посредственно участвующих в военных действиях, так и насе­лению региона вооруженного конфликта.

Проблеме психогенов военного времени посвящено мно­жество исследований известных психиатров (Осипова Б. П., Гуревича М. О., Краснушкина Е. К., Гиляровского В. А.).

В их работах достаточно четко показано, что война не дает новых, неизвестных мирному времени видов психических рас­стройств. Ее влияние лишь в некоторой степени видоизменя­ют известные психические расстройства.

В формировании психогенов военного времени у населе­ния, помимо непосредственного этиопатогенетического фак­тора (переживания, связанные с угрозой жизни), существен­ную роль играют предрасполагающие факторы: информа­ционная неопределённость, угроза существованию близких людей, ломка функционирования психофизиологической орга­низации и основных жизненных стереотипов, утомляемость и т. п. При этом во многих случаях жизнь человека становится зависимой не от привычных условий, ведущих к благополучию в мирное время (материальное положение, быт, образование, особенности труда), а от новых факторов — умения выжить без помощи других людей. Вместе с этим необходимо отме­тить, что в литературных источниках психогенные рас­стройства военного времени рассматриваются отдельно: у населения и участников боевых действий. Различия обусловле­ны тем, что военный человек в боевой обстановке каждый день постоянно подвергается угрозе смерти, от которой он не имеет права уклонятся, а для гражданского населения — вполне естественно искать убежище во время боевых действий.

3.2.4. Клинические особенности психогенов при экстремальных ситуациях

Изучение психических расстройств при экстремальных ситуациях, а также анализ спасательных, социальных и меди­цинских мероприятий дают возможность схематически вы­делить три периода развития ситуации в которой наблюдаются различные психогенные нарушения.

Во все периоды развития ситуации перед медработниками, психологами, специалистами социальной сферы встают раз­личные вопросы не только непосредственного лечения воз­никших или обострившихся в экстремальных условиях заболеваний, но и оценки клинико-психологических особен­ностей лиц, находящихся в очаге бедствия.

Это необходимо для предотвращения панических реакций, выявления и психокоррекции особенностей, способствующих возникновению нежелательных форм поведения и психоген­ных расстройств, а также их профилактики.

<< | >>
Источник: И.Г. Гаврилец. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ. 2006

Еще по теме 3.2.3. Психогены при остро возникших жизнеопасных ситуациях:

  1. Ситуация власти языка над познающим достаточно остро переживается современной философией.
  2. 9.2. Учет НДС при списании дебиторской задолженности, возникшей в результате уплаты аванса
  3. 9.1. Учет НДС при списании дебиторской задолженности, возникшей в результате того, что покупатель не оплатил реализацию товара (работ, услуг)
  4. Помощь родственникам погибших при чрезвычайных ситуациях
  5. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  6. Тема 3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  7. 3. Психологическая подготовка спасателей к профессиональным действиям при чрезвычайных ситуациях и методы её осуществления:
  8. МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ
  9. 2. Эмоционально-волевые особенности решения профессиональных задач спасателями при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций:
  10. ГЛАВА 5. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ СПАСАТЕЛЯ ПРИ ДЕЙСТВИЯХ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  11. Тема 5 МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ СПАСАТЕЛЯ ПРИ ДЕЙСТВИЯХ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
  12. Античные философы и христианские богословы остро ощущали соотношение естественности и искусственности
  13. Интернет - самозародившееся, т. е. естественно возникшее, де­тище техногенной цивилизации.
  14. Ситуация личности, субъекта и ситуация деятельности.
  15. Критическая ситуация как ситуация невозможности.
  16. §4. Ситуация невозможности и ситуация возможности
  17. Великие переселения Возникшая необходимость новой организации • Деревенская община • Общинная работа • Судебная процедура • Междуродовое право • Пояснения, заимствованные из теперешней жизни • Буряты • Кабилы • Кавказские горцы • Африканские племена
  18. Межведомственное взаимодействие при оказании психотерапевтической, психологической и психиатрической помощи пострадавшим при ЧС
  19. Психотерапевтическая помощь при опознании погибших при взрыве в Московском метро
  20. Задание 5. Какие данные должны содержать расчетные документы, используемые при действующих формах расчетов, которые принимаются банком к исполнению только при их соответствии стандартизированным требованиям: