<<
>>

Проективные методики.

В 1939 году Л. Франк выдвинул понятие проективных методик исследования личности (хотя такого рода методики появились намного раньше). Все многообразие проективных методов объединяет неопределенность и неструктурированность стимульных материалов.

Стимулы рассматриваются как экран, на который личность проецирует свой способ видения жизни, свои стремления, комплексы, чувства, внутренние конфликты, механизмы защиты. Цель проективной методики – добиться от субъекта того, что он не может или не хочет сказать, часто потому, что не знает сам и не осознает, что он скрывает в себе за своими проекциями. В данное время она занимает лидирующее положение в зарубежных исследованиях личности, несмотря на критическое отношение к данным, получаемым с помощью проективных методик.

Главная особенность проективных методик в том, что они представляют неструктурированные задачи, то есть задачи, допускающие почти неограниченное разнообразие возможных ответов.

Таблица 2

Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследованиях[99]

Количественные методы Качественные методы
Гипотезы
Осуществляется проверка гипотез, которые формулируются в программе до начала сбора данных Гипотезы появляются и осмысливаются после «погружения» исследователя в данные
Концепции (понятия)
Формулируются из теорий и переводятся на язык операций с данными Концепции – результат последовательного обобщения терминологических «гнезд» (таксонов) живого языка, тем, понятий
Измерительные процедуры
Инструменты измерения разрабатываются и проверяются в пилотаже, обычно формализируются Измерительные инструменты формулируются в результате полевого исследования, часто являются специфическими, отражают индивидуальный исследовательский подход
Представление данных
Представлены в виде статистических распределений, шкальных показателей, результатов измерения взаимосвязей Представлены в виде высказываний, фрагментов документов, наблюдений, транскриптов (текст речевой информации, сохраняющий все оттенки речи)
Теории
Гипотетико-дедуктивные, каузальные Могут быть каузальными и интерпретативными, преимущественно индуктивными
Процедуры
Стандартизированы, предполагается их дублирование Процедуры дублируются редко
Анализ
Осуществляются статистическими методами Производится путем выделения тем или обобщения идей из собранных свидетельств; организация данных нацелена на получение целостной картины

Для того чтобы фантазия человека могла свободно разыграться, даются только краткие общие инструкции. По этой же причине тестовые задания (стимулы) обычно расплывчаты или неоднозначны. Предполагается, что чем менее однозначны и определенны стимулы, тем менее вероятно, что они вызовут у испытуемого защитные реакции.

Под проективными методиками понимается совокупность исследовательских процедур, которые позволяют получать научно обоснованные показатели о тех или иных проявлениях человека (его установок или мотивов), сведения о которых при использовании прямых психологических методик подвержены различным искажениям.

Причинами искажений являются разные факторы. Во-первых, то, что испытуемый не осознает зачастую многие свои истинные мотивы и установки. Во-вторых, направленность испытуемых на рациональное логическое поведение, но при этом такая ориентация связана с серьезными эмоциональными переживаниями, в которых проявляется истинное, но уже искаженное отношение к происходящему. В-третьих, расхождение между общественными нормами и ценностями с реальными установками и мотивами испытуемых. Люди, ориентируясь на социальную норму, стремятся продемонстрировать свои установки и мотивы в качестве социально-приемлемых, но искажают таким способом свои представления и переживания. В-четвертых, влияние микросреды, где человек воспитывался. В некоторых субкультурах не принято говорить негативно о каком-либо человеке, тем более при нем, и т. д. В других субкультурах, наоборот, допустимо и даже рекомендуется негативно отзываться о негативных аспектах характера и поведения людей. Очевидно, что такие факторы препятствуют формированию достоверных сведений о человеке. Особенно в таком тонком и чутком вопросе как религиозная вера.

Проективные методики и выступают таким средством, с помощью которого можно выявлять истинные намерения и мотивы людей. В основном в психологии выделяют четыре основания, которые позволяют преодолевать защитные реакции человеческой психики, скрытые мотивы его сознания и поведения:

1. Ассоциации, основанные на гипотезе, что быстрая реакция на предлагаемый стимул (слово, часть предложения, картинку) будет сдержана в меньшей степени, поэтому позволит лучше выявить скрытую установку и мотив.

2. Фантазии, которые включаются для организации свободных ассоциаций, для вызова у испытуемого неопределенных стимулов (загадочная история, неясная картинка и т. д.). Имеется в виду, что, сообщая какой-то рассказ или описывая рисунок, испытуемый будет неосознанно сообщать установки и мотивы, что позволит значительно глубже понять его структуру личности.

3. Концептуализация, выражаемая через предоставление испытуемому двусмысленного или неопределенного стимула для формирования ситуации, когда реакция человека на стимул уточняется более-менее однозначно.

4. Классификация представлений о мотивах или установках испытуемого, которую можно получить с помощью отнесения ряда событий, понятий, явлений к какому-то классу, имеющему позитивную или негативную окраску, одобряемому или отвергаемому в обществе и т. д.

Таким образом, основные черты проективных методик можно выразить через неопределённость и неоднозначность используемых стимулов, через устранение ограничений в выборе ответа, через констатацию того, что нет правильных и неправильных ответов. В проективных методиках применяются способы, разработанные с целью получения информации о личности человека, позволяя последнему иметь возможность любым способом реагировать на предоставляемые задания. Поэтому они все равно имеют широкое хождение в исследованиях, несмотря на то, что субъективны при интерпретации получаемых данных, не стандартизируемы, характеризуются недостаточным уровнем валидности в силу расплывчатости своих теоретических оснований, используемых при составлении проективных тестов и пр.

<< | >>
Источник: Ардашкин И.Б. Психология религий: учебное пособие. 2009

Еще по теме Проективные методики.:

  1. §2. Структура методики розслідування злочинів. Загальні положення і наукові основи методики
  2. 1. Понятие и содержание криминалистической методики. Современные представления о структуре частной методики расследования
  3. Криміналістична методика Загальні положення криміналістичної методики
  4. РАЗДЕЛ IV. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ Глава 25. Общие положения криминалистической методики расследования преступлений
  5. МЕТОДИКА РОЗСЛІДУВАННЯ ОКРЕМИХ ВИДІВ ЗЛОЧИНІВ Загальні положення методики розслідування злочинів
  6. § 1. Сутність криміналістичної методики
  7. Методика семантического дифференциала
  8. Блок стандартизированных методик
  9. Характеристика методик дослідження
  10. Методики исследования
  11. Методика изучения личных документов.
  12. Тема 17. Теоретичні положення криміналістичної методики розслідування
  13. Факторная матрица по шкалам методики “Иерархия личности”